初中音樂教學的藝術(shù)

曹淑麗

摘 要：初中音樂教學對于豐富學生的想象力、感知力，培養(yǎng)具有個性化的人才具有重要的作用。教師應(yīng)從實踐角度出發(fā)，激發(fā)學習興趣，讓學生大膽參與，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。新修訂的課程標準對音樂教學提出了新的要求，因此在音樂教學過程中采取適當?shù)牟呗?，提高課堂效率，以期促進教育教學改革的順利實施。

關(guān)鍵詞：音樂；互動性；教育環(huán)境

一、作為教師要更新教育觀念，促進教學結(jié)構(gòu)優(yōu)化

只有樹立讓全體學生都得到發(fā)展的教育觀念，才能實現(xiàn)教學的真正優(yōu)化。我們的教育提出為了一切孩子的觀念，也就是說我們的音樂課教學并非是專業(yè)音樂教育，那么在音樂課堂教學過程中就要用非專業(yè)音樂教育的手段、方法、策略等進行課堂教學。首先，我們的音樂課教學要以學生的持續(xù)發(fā)展為目標。以培養(yǎng)和發(fā)展學生的能力為重點，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的綜合性人才。所以在進行教學設(shè)計的過程中必須要首先了解學生的學情，確定教學目標，構(gòu)建教學步驟，讓音樂課成為學生欣賞美、接受美、創(chuàng)造美的過程，幫助學生樹立正確的審美觀念，使學生具有高尚的審美情操。初中年齡段的學生，可以通過對作品的初步比較，培養(yǎng)學生高尚的審美趣味，引導學生從真正美好的東西中得到美的享受。

二、加強課堂教學中的互動性

為了提高學生的學習興趣，音樂課也應(yīng)該注重師生之間的互動。樂理課上設(shè)計一些節(jié)奏練習，讓學生參與到音樂活動中來，既活躍了課堂氣氛，又加強了對節(jié)奏的掌握。音樂欣賞課上提供給學生模仿表演的機會，通過學生自身的表演來體會作品。還要聽聽學生的意見，及時調(diào)整自己的教學計劃，更好地完成教學任務(wù)。

三、讓現(xiàn)代化教學手段走進課堂

音樂欣賞課雖然有配套的音樂磁帶，但其內(nèi)容并不能完全滿足課堂教學的需要。所以可以采用多媒體手段，利用網(wǎng)絡(luò)資源滿足了學生的欣賞需要，增強了欣賞效果。

四、在活動中強化教學效果

形式多樣的校園文化活動的有效利用，可以檢驗及強化教學效果。在課堂中結(jié)合各種活動，有針對性地對參與學生進行輔導，使學生的課堂內(nèi)容更加豐富，也更加滿足了他們的需要。

五、以激勵機制促進教學評價的完成

建立起有效的激勵體制，通過多種形式，進行綜合評價，有效地提高學生學習音樂的興趣，發(fā)展學生的音樂能力和特長，為創(chuàng)新型人才的成長提供民主、和諧、寬松的環(huán)境。

參考文獻：

郭利英.淺談初中音樂課堂教學的藝術(shù)化，2011-09.

（作者單位 吉林省扶余市增盛職業(yè)中學）