用愛心撫慰孩子的心

韓美紅

法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂?！笨梢姡瑤煇凼且环N多么偉大的力量。我踏上三尺講臺已有16年，結(jié)合平時的教學(xué)工作，我深深地體會到：教育與愛是分不開的。我結(jié)合從運(yùn)城教科報(bào)上讀到的一篇《8歲女孩忘帶作業(yè)，老師毒打59棍》的文章，來談?wù)勗鯓咏逃⒆印?/p>

一、轉(zhuǎn)變觀念

一般教師體罰學(xué)生都是為了做個形式，給全班同學(xué)看。我想，在這里如果我們教師能換位思考就好了。在平時我們也會忘記做一些應(yīng)該做的事。在這里我想，事情的關(guān)鍵是學(xué)生把作業(yè)做了沒有，而不是帶沒帶作業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女。他們在家里大多是“小皇帝”，家長什么也不讓干，家長讓孩子吃好的，穿好的，用好的。孩子的要求，家長一般都滿足。這養(yǎng)成了他們在課堂上，淘氣，不守紀(jì)律，老師講的話，學(xué)生根本不聽。他們對老師的批評，很不服氣。我在二年級上課時，發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)，從來不寫作業(yè)，上課隨意走動根本不把老師看在眼里。每當(dāng)走進(jìn)這個班我就有壓力，我不知道該怎樣去對待他。當(dāng)聽了教育家陳紀(jì)英的講座后，我改變了對這個學(xué)生的態(tài)度。有一句話我記憶猶新：“教育的秘訣就是一條：往死里夸他！”我在上課時就有意識地去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。終于找到了！我站在講臺上在彈琴教歌，這時候坐在第一排的他，給我搬來了小板凳。我就抓住時機(jī)表揚(yáng)他，從那以后，每當(dāng)上我的課，他都非常積極地給老師收作業(yè)，看見老師搬東西他就幫忙。我發(fā)現(xiàn)在課堂上他變了，改變了以前不愛唱歌、在教室亂跑等壞毛病。我主動找他聊天，和他交心。在談話中我了解了這位小朋友是吃住在輔導(dǎo)部，缺少母愛，缺少親情，性格孤僻，所以同學(xué)們都不愿意和他交朋友。找到病根趕快對癥治療，我語重心長地對他說：“不管別人說什么，老師會把你和其他同學(xué)一樣對待。”他很高興地拿過紙和筆，給我畫了一幅畫，雖然不太優(yōu)美，但在他看來這是給我的最好禮物。我經(jīng)常鼓勵他以后要自己對自己負(fù)責(zé)，上課要認(rèn)真聽講，他很開心地答應(yīng)我以后要努力學(xué)習(xí)。今天我才發(fā)現(xiàn)，原來那些被我們遺忘在角落里的孩子，只要給他們一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵，他們也渴望不斷進(jìn)步。

對于現(xiàn)在的學(xué)生，用批評是說服不了他們的，要給他們講道理，用教師自身的素質(zhì)來勝任自己的工作。努力和學(xué)生成為知心朋友，及時了解學(xué)生的心理。

二、熱愛學(xué)生

教育家贊科夫說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！?/p>

我記得在一次放學(xué)的時候，一名學(xué)生哭著跑過來，原來他的腳碰破了，我能看出這個學(xué)生平時很膽小，嚇得直哭，我正愁沒辦法時，張老師趕快跑過來問清原因。她很老練地先看了看傷口，然后像媽媽一樣安慰這名學(xué)生，還主動要求送他去醫(yī)院。張老師一邊對他說，別擔(dān)心，讓醫(yī)生包扎一下馬上就好，我負(fù)責(zé)把你送回去。沒想到了醫(yī)院，這位學(xué)生害怕疼還是哭個不停，張老師又像對待自己的兒子一樣，鼓勵他，你現(xiàn)在是大孩子了，這點(diǎn)傷就哭成那樣，不像個男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)。果然，一直到處理完傷口，他沒喊一聲疼。張老師主動付錢，醫(yī)生被老師的愛心所感動，說啥也不收錢。這是多么崇高的師愛，令我感動，令醫(yī)生感動，更令家長感動。

通過這件事，我體會到了師生情，并感悟到怎樣去關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)學(xué)生需要幫助時，我給他們援助的手；當(dāng)學(xué)生克服了缺點(diǎn)，我及時給予鼓勵。讓我們在今后的教學(xué)工作中，多一份鼓勵，多一份尊重，多一份關(guān)愛，多一些微笑，把愛撒向每位學(xué)生的心田吧！

（作者單位 山西省運(yùn)城市臨猗縣示范小學(xué)）