感受孩子心靈中的畫(huà)

李獻(xiàn)東

“我孩子的畫(huà)真有意思，他畫(huà)的太陽(yáng)怎么是藍(lán)色的，水是紅色的呢？”“你看，孩子畫(huà)我的動(dòng)作，畫(huà)得有點(diǎn)像又不太像，畫(huà)的手太長(zhǎng)、腳太短了?！奔议L(zhǎng)說(shuō)他孩子很喜歡畫(huà)畫(huà)，但畫(huà)得有點(diǎn)不符合常規(guī)，而且大部分畫(huà)都是與生活中的物象不太像，色彩也不是生活中的色彩，還真不知道他畫(huà)的是什么？

究竟孩子的畫(huà)要像什么，他要表現(xiàn)什么，我們?cè)撊绾慰春⒆拥漠?huà)？

首先，孩子的生理和心理處在發(fā)育成長(zhǎng)期，特別是低年級(jí)孩子，他們的心理、生理處于非常不穩(wěn)定的時(shí)期，手腳各方面骨骼發(fā)育還不完善，抓筆還不夠穩(wěn)定，所以涂鴉的線條也不穩(wěn)定。隨著年齡的增大，接觸生活中的東西多了，在頭腦中慢慢地積累物象，通過(guò)個(gè)人的感官情感把內(nèi)心的感受釋放出來(lái)，由于孩子接觸社會(huì)和生活的經(jīng)驗(yàn)還不夠，感官認(rèn)識(shí)還沒(méi)有像成人那樣深刻，出現(xiàn)具體形象化和抽象化的交替過(guò)程時(shí)期，所以表達(dá)的畫(huà)有的像，有的不太像。

其次，孩子剛接觸社會(huì)不久，認(rèn)識(shí)物象層面還不夠具體，只能把自己對(duì)看到或聽(tīng)到的感受表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)孩子對(duì)某些方面東西發(fā)生興趣或有好感時(shí)，他們會(huì)懷著好奇的心理去探究、去了解，自己想得到或希望的東西愈加明顯時(shí)，于是頭腦中的東西就在畫(huà)紙上宣泄出來(lái)，雖然不怎么完全或不夠整體，但畫(huà)中表現(xiàn)的是孩子真正想表達(dá)的東西，于是就會(huì)出現(xiàn)像家長(zhǎng)所說(shuō)的孩子的畫(huà)像，但又不怎么像的現(xiàn)狀。

那么，怎樣來(lái)評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)呢？第一，要了解孩子的畫(huà)畫(huà)動(dòng)機(jī)，了解他想表現(xiàn)什么，理解孩子才能理解他的創(chuàng)作，這就要求家長(zhǎng)、成人把孩子的畫(huà)與他的生活經(jīng)驗(yàn)和他的認(rèn)識(shí)、情感聯(lián)系起來(lái)。第二，與孩子共同享受繪畫(huà)的樂(lè)趣，使孩子感到他的畫(huà)得到了別人的肯定和接納。第三，對(duì)孩子的畫(huà)應(yīng)該言之有物，肯定其長(zhǎng)處。

我認(rèn)為可以這樣培養(yǎng)孩子自主繪畫(huà)的能力。第一，積累生活經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)眼界。第二，培養(yǎng)孩子的智力技能。第三，激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情感。第四，保護(hù)好孩子的自尊心。

我們要走近孩子，用心去理解孩子，以孩子的心理角度去解讀、感受孩子的畫(huà)，用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子心中的畫(huà)變得更加豐富多彩。