愛孩子意味著什么

王靜

摘 要： 愛孩子意味著什么？根據(jù)派克在《少有人走的路》里的觀點，愛孩子意味著促進孩子的完善和父母的自我完善。

關(guān)鍵詞： 愛；自我完善；少有人走的路

我們無時無刻不在強調(diào)父母要愛孩子，那么父母愛孩子對孩子意味著什么，對父母又意味著什么呢？斯科特·派克在其名著《少有人走的路》中的觀點能給我們回答這個問題提供一些啟示。首先，我們先來看一下什么是愛。

一、什么是愛

有的人認(rèn)為愛是童話中的浪漫，有的人認(rèn)為愛是全身心的依賴，有的人認(rèn)為愛是自我犧牲的成全，也有的人認(rèn)為愛是一種感覺。但派克認(rèn)為這些都不是真正的愛。他認(rèn)為真正意義上的愛，是愛自己也是愛他人；是自己完善，也是幫助他人完善。因此，在書中，派克對愛的定義是，為了促進自我和他人心智成熟，而具有的一種自我完善的意愿。也就是說，愛是什么？愛是一種意愿，一種自我完善的意愿，一種為了促進自我和他人心智成熟而具有的自我完善的意愿。根據(jù)派克的觀點，愛孩子就意味著促進孩子的完善、意味著父母的自我完善。

二、促進孩子的完善

（一）父母的愛能滿足孩子的安全感，培養(yǎng)孩子推遲滿足能力

派克認(rèn)為父母的愛和照顧能滿足孩子的安全感，培養(yǎng)孩子的推遲滿足能力。心理學(xué)研究表明，兒童時期，個體最重要的心理需求就是獲得安全感，而這種安全感主要來自父母。此時若缺乏父母的愛與照顧，安全感未得到滿足，孩子長大后內(nèi)心可能產(chǎn)生對世界的不信任感、懷疑感或者恐懼感，他們對未來可能擁有的東西興趣不大，只關(guān)注眼前擁有的一切，缺乏推遲滿足能力；而擁有父母愛和照顧的孩子，內(nèi)心的安全感得到滿足。父母做出保證并且以實際行動配合使他們相信，“只要耐心等待，他們的需求最終都會實現(xiàn)，就像家庭和父母做出的保證一樣”。因此，他們不會只貪圖一時的安逸，更愿意忍受暫時的痛苦，以獲得更大的滿足。在出現(xiàn)問題時也更可能選擇直面問題，而不是規(guī)避問題，“一切心理成熟者，他們的人生之旅都是從直面問題開始”。因此，能夠很好掌握推遲滿足的孩子長大后往往更能獲得大的成就。

（二）父母的愛能培養(yǎng)孩子的自尊自愛，為自律提供基礎(chǔ)

父母對自己的態(tài)度是孩子形成自我認(rèn)知的主要參考信息之一。派克認(rèn)為，父母對孩子付出的越多，孩子感受到的重視程度越強烈，他們漸漸會樹立“我是個有價值的人”的寶貴認(rèn)知，長大后會擁有強大的自信，敢于面對挑戰(zhàn)和挫折；同時，父母的珍視也會讓他們懂得珍惜自己，規(guī)范自己的言行，對自己的成長負責(zé)。若孩子缺乏父母的愛和照顧，可能會覺得自己無足輕重、可有可無，長大后可能自暴自棄，或從心里否定自己，否定自己存在的價值；或通過怪誕極端的行為吸引孩子和他人的注意，以獲得存在感。就是說，會產(chǎn)生心理缺陷或是心理疾病。總之，父母的愛有助于孩子的自尊自愛，自尊自愛是自律的基礎(chǔ)，自律在派克看來是解決問題，獲得成長的首要方案。

（三）父母的愛通過關(guān)注和傾聽，使孩子感受到尊重

派克認(rèn)為關(guān)注是愛的最重要的體現(xiàn)形式，我們愛某個人，才會愿意將大量的時間花在對方身上，進而幫助對方成長。相對于整個人生階段來說，兒童期是個體各種基本能力發(fā)展的重要時期，同時孩子在這個時期對自身的關(guān)照有限，他們對自己身上出現(xiàn)的問題往往不敏感或缺乏處理能力，而且很多時候還不能清楚表達自己的感受和需要，因此父母需要對孩子投入更多的關(guān)注，以發(fā)現(xiàn)孩子的需要，這種關(guān)注是以愛做基礎(chǔ)的。關(guān)注最常見的形式是傾聽，傾聽是在接納的基礎(chǔ)上，積極、認(rèn)真、關(guān)注地聽，并在傾聽時適度參與。通過傾聽，父母表現(xiàn)出對孩子足夠的尊重，孩子感受到的尊重越多，有價值的表達就越多，而父母對孩子的了解就越多，越是愿意教給他們更多的東西，孩子學(xué)的越多，就越有可能成為出色的人。

（四）父母的愛給予孩子獨立的空間，促進孩子的成長

“愛的重要特征之一，在于愛者和被愛者都不是對方的附屬品”，也就是說真正的愛尊重對方的獨立和成長，而不是把對方完全的納入在自己的羽翼和掌控之下。每個人都有權(quán)利的需要，父母為孩子提供一定的他可以獨立掌控的空間，能促進孩子成長。研究表明，在民主型家庭中長大的孩子，長大后在為人處事方面會更加的成功。

三、父母的自我完善

（一）學(xué)會給予孩子安全感

比如說修煉自己的情緒，提高情緒的穩(wěn)定性。父母的情緒不穩(wěn)定，時而問聲細語、疼愛有加，時而嚴(yán)聲厲色、無情斥責(zé)，對待孩子的態(tài)度全憑心情，不注意控制自己的情緒，長此以往，必然會讓孩子沒有安全感，患得患失，總在擔(dān)心下一刻會在自己的身上發(fā)生什么；又比如遵守承諾，有的父母承諾了孩子某件事，但因工作忙、沒時間等種種原因沒有兌現(xiàn)諾言，這無疑會給孩子滿心期待的心澆上一盤冷水，就算是成人也會因他人的爽約而倍感失落。孩子在父母一次次的失約之后，就不會再有期待，不會再相信承諾。孩子本來就是缺乏安全感的，父母應(yīng)通過自己的言行舉止，幫孩子獲得安全感，建立對世界的信任感。

（二）學(xué)會培養(yǎng)孩子的自尊自愛

鼓勵、表揚、必要的警告和責(zé)備、適時的愛撫等，都能幫助孩子形成自尊自愛。學(xué)會鼓勵孩子，在他遇到困難時、在他想要退縮時、在他感到不安時、在他猶豫不決時，鼓勵他去想象、去思考、去嘗試；學(xué)會表揚孩子，孩子的每一點進步都值得表揚，注意不要用大人的眼光去評判，應(yīng)使用孩子的標(biāo)準(zhǔn)去衡量；必要的警告和責(zé)備，張弛有度的對待孩子，當(dāng)孩子犯錯時，絕不姑息，及時指出并糾正。必要的警告和責(zé)備是孩子成長所必須的；學(xué)會適時的愛撫孩子，人與人之間身體接觸時，情感體驗是最強烈的，當(dāng)父母輕柔的撫摸孩子的時候，孩子最能感受到父母的愛與關(guān)懷。

（三）學(xué)會關(guān)注和傾聽孩子

關(guān)注包括方方面面，如孩子的身體發(fā)育、知情意和動作行為的發(fā)展情況、個性氣質(zhì)特征、智力水平等，父母對孩子的關(guān)注應(yīng)是細致入微的。俗話說，父母是最了解孩子的。關(guān)于傾聽，派克在書中列舉了五種方式，即“直接讓孩子閉上嘴”、全不理睬、假裝傾聽、選擇性的傾聽、認(rèn)真地理解地傾聽。派克建議父母五種方式綜合起來，有選擇地權(quán)衡運用。傾聽孩子講話有一定的技巧，家長應(yīng)注意掌握，同時也要注意在傾聽時，端正自己的態(tài)度和位置，為孩子塑造良好的自我表述氛圍，挖掘孩子有價值的表述，并提出適宜的指導(dǎo)。

（四）學(xué)會尊重孩子的獨立性

孩子不是父母的附庸，他們是獨立的，父母要學(xué)會尊重孩子的獨立性，不要試圖將自己的想法、觀念和感受強加到孩子身上。做到這一點對父母來說有一定的挑戰(zhàn)性，父母都希望孩子生活的比自己更好，因此往往以過來人的身份，對孩子的言行舉止、選擇決定等進行干涉，不停告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，而不顧孩子的感受和想法。更為關(guān)鍵的是，他們固執(zhí)的認(rèn)為自己這樣做是一心為孩子好，并沒有什么不妥，反而為孩子不聽自己的話而苦惱。父母一定要改變這樣的不合理認(rèn)知，尊重孩子的獨立性。對此，派克在書中引用了紀(jì)伯倫的詩來勸導(dǎo)父母，“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們有自己的思想。你可以庇佑的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法到達的明天，可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣”。領(lǐng)悟了這些詩句，相信父母能建立對待孩子的合理認(rèn)知，避免不必要的煩惱。

孩子的成長和成熟離不開父母愛的呵護，愛的本質(zhì)是自我完善，愛孩子意味著促進孩子完善和父母的自我完善。

參考文獻

1.M·斯科特·派克著，于海生譯.少有人走的路[M].吉林文史出版社，2006.