一切都會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)

王隨旺

摘 要： 在任何時(shí)候，我們都不能放棄一個(gè)孩子，他們有各自不同的特點(diǎn)，家長(zhǎng)和老師要設(shè)法幫助孩子找到自己的長(zhǎng)處，挖掘自身潛力，讓他們樹立自信。如果能做到這一點(diǎn)，并且得到孩子的信任，那么“差”的學(xué)生就會(huì)成功轉(zhuǎn)化。

關(guān)鍵詞： 培優(yōu)扶弱 教育方法 家庭教育

教科所的領(lǐng)導(dǎo)讓老師寫一篇有關(guān)培優(yōu)扶弱的文章，沒等領(lǐng)導(dǎo)的話說完，我的思緒已經(jīng)飛到了幾年前，下面我介紹學(xué)生田心原的成長(zhǎng)故事。

望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，心原的父母也不例外，唯恐孩子輸在起跑線上。心原從小練過乒乓球，拉過小提琴，上過奧數(shù)、作文、英語(yǔ)、書法等多種輔導(dǎo)班。但是，他卻像一塊扶不上墻的松泥，一沒人看著就會(huì)失控。因此，雖然花很多錢東學(xué)西學(xué)，效果并不顯著。抱著試一試的心態(tài)，在心原要升五年級(jí)時(shí)，他的父母把他送到了興趣班跟我學(xué)吉他。

玩是孩子的天性。和大多數(shù)孩子一樣，心原活潑、好動(dòng)、愛玩。在一年的邊玩邊學(xué)中，我隱隱感到，他的手指的協(xié)調(diào)性、力度、速度都尚佳，是一個(gè)挺不錯(cuò)的練琴材料。正當(dāng)我自信滿懷，對(duì)他練琴的美好未來(lái)充滿期待時(shí)，他卻不來(lái)練了。原因很簡(jiǎn)單，升六年級(jí)了，學(xué)習(xí)緊張了，父母不讓練了?，F(xiàn)在想起來(lái)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中多么重要。歷史上那么多偉大的人物，如居里夫人、林肯總統(tǒng)、畫家畢加索等。如果不是他們的父母在他們小時(shí)候正確引導(dǎo)，強(qiáng)有力地支撐，就不會(huì)有他們以后杰出的成就。多數(shù)情況下，孩子在家庭教育中迷失了方向。練琴或許會(huì)占用學(xué)習(xí)文化課時(shí)間，但如果處理好練琴和學(xué)習(xí)的關(guān)系，則反而會(huì)有助于文化課的學(xué)習(xí)。

很遺憾，心原停止練琴后，不僅文化課沒有進(jìn)步，反而越來(lái)越厭惡學(xué)習(xí)。出現(xiàn)諸如逃學(xué)、打架、迷戀網(wǎng)吧等現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。父母用了很多辦法，如跟蹤，限制零花錢，把他關(guān)在屋子里，暴力教育等，都無(wú)濟(jì)于事。最經(jīng)典的一次，晚上把他反鎖在屋子里，他從四樓的下水道扒下來(lái)，跑到網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵。剛開始心原夜不歸宿泡網(wǎng)吧，他父母還到處尋找，慢慢地這種情況越來(lái)越頻繁，他的父母都麻木了，干脆不管不問。

他父母來(lái)找我時(shí)神情近乎絕望。心原重新來(lái)到我的面前，從頭到尾只是呆呆地坐著，一雙無(wú)神的眼睛盯著自己衣服上的紐扣，問一句哼一聲，不問一聲不吭。我簡(jiǎn)直無(wú)法相信自己的眼睛，這就是那個(gè)愛說愛動(dòng)的可愛的心原？

憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我很清楚這樣的孩子其實(shí)最缺乏自尊自信。如何樹立他的自尊自信是關(guān)鍵。要幫助他樹立自尊自信，老師就要付出耐心和愛心，以及永不言敗的信心。當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)被班主任評(píng)價(jià)為刀槍不入的學(xué)生，對(duì)于一個(gè)父母將要放棄的孩子，要想轉(zhuǎn)變他并非易事。它在時(shí)刻考驗(yàn)著我，也在不斷激勵(lì)著我。記得有一次，我教他練一支曲子，其中幾個(gè)小節(jié)就是彈不好。不是技術(shù)問題，技術(shù)上可以輕松把握，問題出在音的時(shí)值和節(jié)奏上。幾次訓(xùn)練失敗后，我不免有些急，說話聲音有些高。當(dāng)時(shí)我只顧看他的手指，沒在意他的表情。一抬頭，只見他正惡狠狠地瞪著我，右手拽著吉他弦，“嘭嘭”兩聲，兩根吉他弦被他拽斷了。我忍不住大吼一聲：“不想練滾，我沒有義務(wù)教你?！边@時(shí)的心原已淚流滿面，愣愣地坐在那里哭。接下來(lái)，我的語(yǔ)氣有了大轉(zhuǎn)變，盡量說些與練琴無(wú)關(guān)的話，還真誠(chéng)地留他在家里吃飯。吃飯中心原的情緒穩(wěn)定多了，偶爾說些他小時(shí)候鮮為人知的故事，也算是對(duì)他過激行為的一種歉意。

有了這一次的打破僵局，我和心原之間逐步建立了信任。除了交流一些練琴方面的事外，我會(huì)不經(jīng)意問他一些過去的事，都能得到他的回答，并且他還時(shí)不時(shí)地主動(dòng)問我一些問題。就像磨合過的汽車，我們之間的溝通越來(lái)越順暢了。我隱約感到他越來(lái)越喜歡我了，也很愿意在我面前有好的表現(xiàn)，這些讓我很欣慰。

人的目標(biāo)總是不斷變化的，一個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，新的目標(biāo)就會(huì)出現(xiàn)。原來(lái)心原的父母僅僅是抱著讓他戒掉網(wǎng)吧的心愿，現(xiàn)在看到他把癡迷網(wǎng)絡(luò)的勁頭用在了練琴上，欣慰的同時(shí)和我商量確定下一個(gè)目標(biāo)：報(bào)考音樂學(xué)院附中，走音樂專業(yè)道路。畢竟，心原有一定的基礎(chǔ)，很快就超過了好幾個(gè)學(xué)員。雖然離考試僅剩半年多時(shí)間，但他練琴有股瘋狂勁頭，有一次一直站了八個(gè)小時(shí)，失控摔一跤，最后他順利考上了四川音樂學(xué)院附中。

在音樂學(xué)院附中，雖然他的專業(yè)成績(jī)名列前茅，但他缺失的文化課和對(duì)學(xué)習(xí)文化課不在乎的態(tài)度卻令人擔(dān)憂。偶爾的通信、通話和假期間面對(duì)面的交流不知對(duì)他能起到多大作用，但從他自信的神態(tài)里，我對(duì)今后的教育生活更加堅(jiān)定。正是從那以后，每當(dāng)遇到表現(xiàn)失常的孩子，我總抱著期待。也始終相信，只要能得到家長(zhǎng)的鼎力合作，得到孩子誠(chéng)心的信任，就一切能有轉(zhuǎn)機(jī)。