關(guān)于新形勢(shì)下高職院校共青團(tuán)加強(qiáng)德育工作的研究

仲明

摘 要： 共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，在加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和促進(jìn)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才方面發(fā)揮重要作用，高職院校學(xué)校共青團(tuán)組織要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮自身在學(xué)校德育工作中的重要作用，促進(jìn)德育工作的開展。新時(shí)期高職院校學(xué)校共青團(tuán)組織面臨一些問(wèn)題，如何發(fā)揮共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，提升共青團(tuán)在德育中的地位發(fā)揮其作用，發(fā)揮共青團(tuán)組織的德育功能等是亟待研究的新課題。

關(guān)鍵詞： 高職院校 共青團(tuán) 德育

一、新形勢(shì)下高職院校共青團(tuán)工作提出的要求

（一）新形勢(shì)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身提出的要求。

新形勢(shì)下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，作為我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)，它的提出、建立和發(fā)展，給高教的改革和發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，提出了新挑戰(zhàn)。因此，在團(tuán)工作中要讓市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用，而團(tuán)組織也應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，積極探索團(tuán)的體制改革，建立一套適應(yīng)開放改革的高校團(tuán)工作的新機(jī)制。當(dāng)然，在由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型過(guò)程中，不是要把高校共青團(tuán)完全推入市場(chǎng)。但高校團(tuán)工作作為思想上層建筑是取決于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，其工作方法、青年資源的開發(fā)利用、人力、物力、財(cái)力的配制方式、工作目標(biāo)的確立等都在一定程度上受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響和調(diào)節(jié)。

（二）黨對(duì)共青團(tuán)工作的要求。

黨的社會(huì)主義初級(jí)階段的根本任務(wù)是團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。黨的根本任務(wù)就是團(tuán)的中心工作。因此，高校共青團(tuán)的各項(xiàng)工作都要圍繞黨的基本路線，努力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種規(guī)格的人才。

（三）青年自身的要求。

當(dāng)代大學(xué)生，正處在改革開放深入發(fā)展的過(guò)程中，他們已經(jīng)強(qiáng)烈地感受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)自己的壓力和由此產(chǎn)生的動(dòng)力。如不少學(xué)生在努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還努力地學(xué)習(xí)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、汽車駕駛技術(shù)等，為的就是以后在工作中具有更強(qiáng)的工作能力、適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。這也對(duì)高校共青團(tuán)的工作提出了新要求，即要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行要求和運(yùn)行法則，遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的合格人才。

（四）共青團(tuán)工作自身的要求。

在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)只有轉(zhuǎn)換機(jī)制，改進(jìn)工作作風(fēng)，以新的姿態(tài)吸引和團(tuán)結(jié)廣大青年，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)，提高能力，才能適應(yīng)黨的要求、時(shí)代的要求、廣大團(tuán)員青年的要求。如在團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容上要注意強(qiáng)化大學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，力爭(zhēng)通過(guò)活動(dòng)獲得經(jīng)濟(jì)效益，在活動(dòng)方式上要注意體現(xiàn)參與性和成果性，并力求實(shí)現(xiàn)團(tuán)的工作社會(huì)化。

二、高職院校共青團(tuán)在發(fā)揮德育功能過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）高職院校學(xué)校共青團(tuán)工作與德育協(xié)調(diào)不足。

在學(xué)校內(nèi)部，學(xué)生品德的培養(yǎng)需要學(xué)校各個(gè)部門相互配合、相互支持，形成合力，并在各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面滲透思想政治教育工作。高職院校學(xué)校共青團(tuán)組織應(yīng)該緊密圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開展工作，并積極與各部門協(xié)調(diào)配合，擺正位置和心態(tài)，爭(zhēng)取各方面的支持和配合，爭(zhēng)取資源，營(yíng)造更好的環(huán)境，爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的工作業(yè)績(jī)。但一些高職院校學(xué)校的共青團(tuán)組織習(xí)慣獨(dú)立作戰(zhàn)，缺少與德育等部門的配合，個(gè)別學(xué)校將共青團(tuán)組織并入學(xué)生管理機(jī)構(gòu)，忽略其政治優(yōu)勢(shì)。而有些學(xué)校的共青團(tuán)組織習(xí)慣以管理者的身份出現(xiàn)，將學(xué)生置于從屬地位，考慮上級(jí)指示多，尊重學(xué)生意見少，教育管理組織活動(dòng)多，主動(dòng)關(guān)心熱情服務(wù)少。在德育教學(xué)中，馬列主義理論講授起來(lái)比較枯燥，對(duì)于高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)往往很難理解，如果老師一味的單向灌輸，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。

（二）高職院校學(xué)校共青團(tuán)工作理念滯后，活動(dòng)形式單一。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生了解和接觸的信息越來(lái)越多，他們?cè)诔砷L(zhǎng)中出現(xiàn)了一些新的特征，譬如：有自己的思想和主見，有獨(dú)立的個(gè)性，容易接受新鮮事物，有強(qiáng)烈的自尊心，追求物質(zhì)上跟上潮流，精神上平等。中職學(xué)校學(xué)生有其自身的特點(diǎn)，如自卑心理，情緒波動(dòng)大等。而高職院校學(xué)校團(tuán)干部缺少對(duì)學(xué)生的思想狀況的了解和思考，不能及時(shí)更新工作理念，這樣開展的活動(dòng)的質(zhì)量和效果就會(huì)大打折扣，直接影響到共青團(tuán)組織的形象和工作效率。

（三）高職院校學(xué)校團(tuán)干部隊(duì)伍自身存在很多問(wèn)題。

高職院校學(xué)校團(tuán)干部隊(duì)伍自身存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：一是部分高職院校學(xué)校團(tuán)干部業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步提高，有些學(xué)校團(tuán)干部不熟悉團(tuán)務(wù)知識(shí)，對(duì)開展好高職院校學(xué)校共青團(tuán)工作缺乏思考，缺少實(shí)踐，能力相對(duì)于團(tuán)的工作目標(biāo)和任務(wù)的需求差距較大，特別是從事團(tuán)的工作時(shí)間較短的團(tuán)干部表現(xiàn)更明顯。二是疲于應(yīng)付各種臨時(shí)性的任務(wù)。高職院校學(xué)校團(tuán)的干部很多都身兼數(shù)職，不能集中精力做好團(tuán)的工作，工作中存在拖拉、應(yīng)付的現(xiàn)象，表面文章多，調(diào)查研究少。三是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。一些團(tuán)干部服務(wù)意識(shí)較差，作風(fēng)浮躁，怕受累，圖清凈，安于現(xiàn)狀，缺乏工作熱情，缺乏開拓進(jìn)取精神，缺少做好高職院校學(xué)校團(tuán)的工作的責(zé)任感和使命感。四是團(tuán)干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。有些高職院校學(xué)校團(tuán)干部更換頻繁，甚至出現(xiàn)“斷層”，長(zhǎng)期缺少專職團(tuán)干部。這些都一定程度地制約了共青團(tuán)工作的長(zhǎng)效發(fā)展和創(chuàng)新，影響共青團(tuán)組織在高職院校學(xué)生道德成長(zhǎng)方面作用的發(fā)揮。

三、新形勢(shì)下完善高職院校共青團(tuán)德育建議

（一）加強(qiáng)高職院校共青團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制。

高校團(tuán)工作新機(jī)制必須堅(jiān)持團(tuán)的性質(zhì)的原則。團(tuán)的性質(zhì)是保持共青團(tuán)堅(jiān)定正確的政治方向的保證。不論在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，還是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，團(tuán)的性質(zhì)都沒(méi)有變。因?yàn)椴煌慕?jīng)濟(jì)體制只不過(guò)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、資源配置的手段，不論采取何種機(jī)制，團(tuán)的性質(zhì)始終如一。

高校團(tuán)工作新機(jī)制必然體現(xiàn)共青團(tuán)工作的開展規(guī)律和全團(tuán)工作的要求。中國(guó)共青團(tuán)在七十多年的發(fā)展過(guò)程中，已經(jīng)形成了具有共青團(tuán)工作的特有規(guī)律性。這些規(guī)律，如團(tuán)的工作必須適合青年特點(diǎn)的規(guī)律、團(tuán)的工作要面向基層的規(guī)律、團(tuán)的工作必須開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)的規(guī)律、團(tuán)的工作要維護(hù)青年合法權(quán)益的規(guī)律等，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下高校團(tuán)工作應(yīng)該遵循的，從而促進(jìn)團(tuán)工作的科學(xué)化，規(guī)范化，體現(xiàn)高校團(tuán)工作的特色。團(tuán)十三大后，團(tuán)中央提出了在我國(guó)實(shí)現(xiàn)“跨世紀(jì)文明工程”和“跨世紀(jì)人才工程”的奮斗目標(biāo)。這兩個(gè)“跨世紀(jì)工程”的實(shí)施應(yīng)體現(xiàn)在高校團(tuán)工作的新機(jī)制中，而且，高校更具備實(shí)施的條件，因此，高校團(tuán)組織應(yīng)自覺地將兩個(gè)“跨世紀(jì)工程”的建設(shè)納入團(tuán)工作的軌道中。

（二）制定“四有”人才目標(biāo)機(jī)制。

以培養(yǎng)“四有”人才為中心，形成各項(xiàng)團(tuán)工作都必須服從和服務(wù)于這個(gè)中心目標(biāo)機(jī)制。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)“四有”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，這也是學(xué)校團(tuán)組織的根本任務(wù)。因此，高校團(tuán)組織應(yīng)根據(jù)《團(tuán)章》的要求，通過(guò)自己的相對(duì)獨(dú)立的工作體系，在廣大團(tuán)干部的努力下形成學(xué)校培養(yǎng)人才的合力之一。這是高校團(tuán)工作新機(jī)制的基本點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

（三）轉(zhuǎn)變共青團(tuán)工作方式。

以團(tuán)的思想政治教育為核心，實(shí)現(xiàn)團(tuán)的思想政治工作方式方法轉(zhuǎn)變的教育機(jī)制。團(tuán)的思想政治教育的方針，是通過(guò)疏通和引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心。在具體的方式方法上，對(duì)以灌輸教育為主的傳統(tǒng)教育方法進(jìn)行改革，賦予其新時(shí)代的內(nèi)容和形式。在建立和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，針對(duì)團(tuán)員青年價(jià)值取向多元化的特點(diǎn)，團(tuán)的思想政治教育工作要更多地采用預(yù)測(cè)的方法、寓教于樂(lè)的方法、實(shí)踐教育的方法等，才能使高校團(tuán)的思想政治教育取得良好的效果。南京大學(xué)團(tuán)的思想政治教育在灌輸知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成了以團(tuán)支部為核心，以業(yè)余黨校為龍頭，以黨課學(xué)習(xí)小組和學(xué)生社團(tuán)為兩翼的團(tuán)的思想教育體系，取得了較好的成效，值得借鑒。

（四）增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力的實(shí)踐機(jī)制。

社會(huì)實(shí)踐，是通過(guò)組織團(tuán)員青年參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，糾正錯(cuò)誤的思想，樹立正確思想的一種教育方法。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐主要有社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐兩大類。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是通過(guò)軍事訓(xùn)練和勤工助學(xué)的途徑來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育。如新生入學(xué)后軍訓(xùn)，做家庭教師，利用暑期開展志愿為民科技文化服務(wù)，從事力所能及的體力勞動(dòng)等當(dāng)前受學(xué)生歡迎的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式。

四、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在發(fā)展，共青團(tuán)的事業(yè)也在不斷進(jìn)步和發(fā)展。通過(guò)研究本課題，希望能夠幫助中職學(xué)校共青團(tuán)干部拓寬思路，改進(jìn)方法，開辟新途徑，從而實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校共青團(tuán)組織的德育功能，使共青團(tuán)組織更好地為青年學(xué)生服務(wù)。

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