轉(zhuǎn)變觀念 打造初中思想政治卓越課堂

秦金花

【摘 要】陶行知先生指出，“教育是國家萬年根本大計”。改造社會而不從辦學(xué)入手，便不能改造人的內(nèi)心；不能改造人的內(nèi)心，便不是徹底的改造社會。卓越課堂是課堂教學(xué)的永恒追求，是課堂教學(xué)的最終目標(biāo)。筆者以自己的親身體驗，從六個方面闡述了轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識，打造初中思想政治卓越課堂。

【關(guān)鍵詞】轉(zhuǎn)變觀念；初中；思想政治；卓越課堂

在新課改形勢下，必須轉(zhuǎn)變觀念尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種途徑打造卓越課堂，適應(yīng)新時期課改的新要求。我認(rèn)為初中思想政治課卓越課堂的打造應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)：

一、要充分調(diào)動學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性

良好的預(yù)習(xí)效果是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，沒有學(xué)生的預(yù)習(xí)，教師就不可能提高課堂的教學(xué)效果。但就目前而言，許多學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識淡薄，學(xué)習(xí)依賴性較強(qiáng)，教師把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，很多學(xué)生不去主動預(yù)習(xí)，只是被動的在課堂上聽老師講課，那么對這部分同學(xué)而言，其學(xué)習(xí)效果是比較差的。因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生完成預(yù)習(xí)學(xué)案，同時要制定科學(xué)合理的預(yù)習(xí)學(xué)案，使學(xué)生由學(xué)習(xí)的自發(fā)行為到自覺的行為轉(zhuǎn)變。

二、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念、教學(xué)模式

對很多初中政治老師而言，固有的、傳統(tǒng)的教學(xué)行為習(xí)慣到現(xiàn)在依然存在，“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)模式仍然很有市場，這與素質(zhì)教育的要求以及新課程改革的深入推進(jìn)背道而馳的。要打造政治“卓越課堂”，必須摒棄這些制約因素。教師不能從頭講到尾，要針對性的講解，少講、精講。教學(xué)方式要靈活多變，提倡學(xué)生討論，多采用互動式教學(xué)，真正做到學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。下面就以一堂綜合探究課為例來談?wù)勎业目捶āＮ乙越滩倪x舉班長為例來組織學(xué)生探究公民的政治參與過程。首先，讓學(xué)生制定規(guī)則與程序。其次，學(xué)生進(jìn)行民主推薦。再次，學(xué)生進(jìn)行民主選舉。學(xué)生通過直接選舉的方式選舉自己心目中的“領(lǐng)導(dǎo)人”。選舉結(jié)束后，進(jìn)行公開唱票，在此過程中，部分學(xué)生進(jìn)行民主監(jiān)督來確保選舉的公平與公正，使選舉順利進(jìn)行。最后，宣布選舉結(jié)果。我在宣布完班長人選之后，教室內(nèi)想起熱烈的掌聲和歡呼聲。在此探究課中，我深刻感受到學(xué)生參與政治生活的熱情，也提高了學(xué)生的政治素養(yǎng)與參與政治生活的能力。

三、要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，使政治成為最受學(xué)生歡迎的學(xué)科

優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)鍵是要抓好班級管理，政治老師要具備一定的駕馭班級、引領(lǐng)班級的能力，在學(xué)生當(dāng)中要有較高的威信。只有這樣，學(xué)生才能“親其師、信其道”；其次政治教學(xué)語言要通俗易懂、幽默風(fēng)趣。有的政治教師不注重一些細(xì)節(jié)問題，如不用普通話講課、語言粗俗以及語言表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。還有一些政治老師習(xí)慣于劃知識點(diǎn)讓學(xué)生背知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶，卻缺乏引導(dǎo)學(xué)生對知識點(diǎn)理解與運(yùn)用。試問，學(xué)生對這樣的政治課堂如何感興趣？再次，政治教師要精講精練，課堂環(huán)節(jié)要簡短、有效。很多老師出一些訓(xùn)練題只看數(shù)量不看質(zhì)量，針對性的練習(xí)題少之又少，使學(xué)生做了大量的無用功，這也會使學(xué)生很難對政治學(xué)科產(chǎn)生好感。

四、要學(xué)會政治教學(xué)課堂的有效提問

就我所親自了解和學(xué)生向我反映的情況看，面對課前的提問，可以說絕大多數(shù)學(xué)生是膽戰(zhàn)心驚的，就怕老師問到自己；有的同學(xué)反映，遇到厲害的又能提問的老師，如果下午有課，中午都不敢睡覺，抓緊時間背。有的同學(xué)膽子小，心理素質(zhì)差，平時記得還行，可是一站起來，緊張得說話磕磕巴巴，腦子一片空白，讓人看了也緊張。這說明知識掌握的不透徹，心里沒底，看點(diǎn)書上的內(nèi)容應(yīng)付一下老師，以避免站起來什么都不會得尷尬局面，對這種情況如果不及時更正的話，長此以往，會使學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力越來越差，并會產(chǎn)生嚴(yán)重的依賴感。怎樣才能有效地解決課堂提問中存在的這種問題，對此我認(rèn)為課堂提問應(yīng)該盡量避免直問直答的問題，要給學(xué)生點(diǎn)背景材料，設(shè)問上要有些靈活性，這樣既能提高學(xué)生從材料中提取有效信息的能力，又能提高學(xué)生的審題能力、回歸教材的能力。

五、要鞏固及時，練習(xí)到位

政治老師要把握好學(xué)情，準(zhǔn)確找出學(xué)生存在的問題與不足。因此，教師要做好知識回饋、檢查與總結(jié)，督促學(xué)生準(zhǔn)確掌握基本的知識點(diǎn)。同時，教師還要出一些針對性的練習(xí)題，提高學(xué)生的做題能力。

六、要涉獵廣泛、知識淵博

政治學(xué)科的特點(diǎn)決定了老師與學(xué)生都要掌握課堂以外的許多信息，如國內(nèi)外的大事、要事以及焦點(diǎn)事件，這就要求教師要及時捕捉大量有效的信息，學(xué)生也不能“雙耳不聞天下事、一心只讀圣賢書”，要多看一些報紙、雜志等拓展知識面的刊物。比如我在講《和平與發(fā)展：時代的主題》這一框時，從網(wǎng)絡(luò)上搜索了幾段視頻材料，這些材料反映的是一些國家由于地區(qū)沖突，造成了大量民眾流離失所，無家可歸的悲慘情境。另一段反映的是世界上貧困人口的可憐處境。這些內(nèi)容看后一定會令人產(chǎn)生很大的觸動。通過這些片段的展示，一方面使同學(xué)們了解了當(dāng)今世界時事，彌補(bǔ)了兩耳不聞窗外事的不足，另外也會使學(xué)生情不自禁的把自己與這些情境相比較，油然而生一種幸福感。從而更加珍惜今天的幸福生活，以最大的熱情投入到學(xué)生生活中去。

總之，創(chuàng)設(shè)高效的初中課堂教學(xué)環(huán)境，是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵，也是實施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，就初中政治教師而言任重而道遠(yuǎn)。但是我相信這也是深化教學(xué)改革的必由之路，在今后的政治教學(xué)中，一定朝這個目標(biāo)前進(jìn)。