職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

沈曉平

摘 要： 學(xué)生全面發(fā)展是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，傳統(tǒng)課程在某種程度上已經(jīng)不能完全滿足職校生全面發(fā)展的需求，需要通過(guò)不斷更新職校課程和舉辦豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是促使職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，更是強(qiáng)力支撐。

關(guān)鍵詞： 學(xué)生社團(tuán) 全面發(fā)展 精神家園 專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 創(chuàng)新能力

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)成員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛(ài)好、自愿組成的、按照一定章程開(kāi)展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織。學(xué)生社團(tuán)是校園的重要組成部分，是一種有別于班級(jí)的跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)的組織，是校園文化建設(shè)的重要載體，是學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的活細(xì)胞，更是第二課堂的引領(lǐng)者。

我校目前已擁有各類(lèi)社團(tuán)12個(gè)，其中既有文學(xué)美術(shù)愛(ài)好者向往的書(shū)法社、文學(xué)社、動(dòng)漫社，又有喜歡表演藝術(shù)的樂(lè)園——吉他社，以及語(yǔ)言修煉者的天堂——英語(yǔ)俱樂(lè)部和日語(yǔ)俱樂(lè)部，還有諸如藍(lán)天志愿者協(xié)會(huì)、中韓學(xué)生文化交流協(xié)會(huì)，更有具有“未來(lái)企業(yè)家孵化基地”美譽(yù)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)社等。這些學(xué)生社團(tuán)都是學(xué)生鍛煉能力的天地、施展才華的舞臺(tái)，是學(xué)生培養(yǎng)興趣的好去處。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的支持下，學(xué)校社團(tuán)得到了蓬勃發(fā)展。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社成立于2006年3月，是一個(gè)以學(xué)生為主、老師為輔的學(xué)生社團(tuán)。旨在給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，以提高學(xué)生的日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，豐富學(xué)生的課余生活?！拜p松學(xué)習(xí)、快樂(lè)日語(yǔ)”是社團(tuán)的理念。

學(xué)生的全面發(fā)展是職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，但是傳統(tǒng)課程在某種程度上已經(jīng)不能完全滿足職校生全面發(fā)展的需求，需要通過(guò)不斷更新職校課程和舉辦豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是促使職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的重要陣地，更是強(qiáng)力支撐。下面就以我?！昂惋L(fēng)日語(yǔ)社”為例具體闡述職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)是如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。

一、培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提升品德修養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，提升良好的品德修養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)責(zé)任感是素質(zhì)教育的靈魂，更是職業(yè)教育的立命之本。而有效利用職業(yè)院校的第二課堂——學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀融入其中，使廣大青年學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)接受。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社在給學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的同時(shí)，也有屬于自己的一套嚴(yán)格的制度要求：只有嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度的學(xué)生方能入會(huì)；要求社員每次活動(dòng)佩戴胸卡，不說(shuō)臟話，尊敬師長(zhǎng)，待人有禮貌，樂(lè)于助人，努力學(xué)習(xí)；服從社團(tuán)指導(dǎo)老師及社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極認(rèn)真做好社團(tuán)各項(xiàng)工作，樹(shù)立“社團(tuán)是我家、活動(dòng)靠大家”的集體主義精神。另外由于社團(tuán)成員主要是來(lái)自日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因此能更方便準(zhǔn)確地了解中日的歷史關(guān)系及現(xiàn)狀，從而更深層更全面地增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。不僅有力配合學(xué)校的思想政治教育工作，還讓學(xué)生意識(shí)到社團(tuán)活動(dòng)對(duì)人生觀、價(jià)值觀的積極導(dǎo)向作用，樹(shù)立集體主義價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，從而發(fā)現(xiàn)自己、完善自己、最終超越自己。

二、構(gòu)建精神家園，指引學(xué)生前進(jìn)方向

我國(guó)職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者。但是要完成這個(gè)目標(biāo)只對(duì)學(xué)生授業(yè)解惑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要給予學(xué)生一方寧?kù)o清澈的天空，給予他們自尊、自信。但是進(jìn)入職校的學(xué)生不是以前學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的就是中考或者高考的失敗者，每個(gè)人多少都有一定的心理負(fù)擔(dān)，如：自卑、沒(méi)自信、后悔、失落等。所以幫助學(xué)生構(gòu)建美好的精神家園，指引前進(jìn)道路，是職業(yè)院校教育工作的當(dāng)務(wù)之急。實(shí)踐證明，職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)在幫助學(xué)生構(gòu)建精神家園方面有不可或缺的重要作用。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社在這方面更是展現(xiàn)得淋漓盡致，它和一般的學(xué)生社團(tuán)有很大不同，社團(tuán)指導(dǎo)老師是家長(zhǎng)，社長(zhǎng)是大哥（大姐），社團(tuán)成員都是兄弟姐妹。平時(shí)大家見(jiàn)面都很有禮貌地相互打招呼，走在路上讓人羨慕不已。學(xué)生表示由于職業(yè)院校和初中高中有很大不同，學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)比較輕松，所以他們?cè)诩尤肴照Z(yǔ)社團(tuán)之前，一到課余時(shí)間就感覺(jué)無(wú)所事事，沒(méi)地方去，整天只能玩游戲、玩手機(jī)，甚至還出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象，但是現(xiàn)在大家仿佛都有了一種念頭、一種向往，只要一有空余時(shí)間就聚在一起認(rèn)識(shí)不同的家庭成員，相互討論問(wèn)題，練習(xí)日語(yǔ)會(huì)話，完成老師布置的社團(tuán)任務(wù)。既開(kāi)心又有收獲，像“家”，又比“家”多了一份寬容和尊重，是一個(gè)沒(méi)有壓力的精神樂(lè)園，不斷指引社員前進(jìn)的方向。

三、擴(kuò)大學(xué)生交往范圍，培養(yǎng)交流溝通能力

我校和風(fēng)日語(yǔ)社是學(xué)生自愿結(jié)合形成的組織。大家來(lái)自不同年級(jí)、不同班級(jí)，為著共同的興趣愛(ài)好、共同的目標(biāo)聚集在一起。每個(gè)成員都像兄弟姐妹一樣，平等互愛(ài)，為了共同的目標(biāo)一起交流、一起努力。因?yàn)槊看紊鐖F(tuán)活動(dòng)都是由學(xué)生自己完成的，比如策劃方案、現(xiàn)場(chǎng)組織、后勤保障、和老師及其他社團(tuán)的交流溝通等，所以只要你待在社團(tuán)里就一定會(huì)經(jīng)歷這些事，而要完成這些任務(wù)就必須和不同的人交流溝通，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)新的朋友、擴(kuò)大交往范圍，不知不覺(jué)地提高交流溝通能力。

四、完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力

很多職校生在進(jìn)入學(xué)生社團(tuán)時(shí)，往往是根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)背景選擇與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)，這樣既可以鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又可以通過(guò)各種活動(dòng)將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解。正因如此我校和風(fēng)日語(yǔ)社也把完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力作為社團(tuán)工作的首要任務(wù)。

社團(tuán)每年都定期組織很多活動(dòng)，如：日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、日語(yǔ)小品比賽、日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、日語(yǔ)寫(xiě)作比賽、日語(yǔ)歌唱比賽、日本文化講座等，給予獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)勵(lì)及更多的鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為了在比賽中展現(xiàn)自己，為了得到別人的肯定會(huì)更努力提高自己的日語(yǔ)能力，最終通過(guò)這一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的濃厚興趣，拓寬他們的知識(shí)面，積累一定的詞匯量，提高閱讀理解及寫(xiě)作能力，增強(qiáng)自我表達(dá)能力，使社員的日語(yǔ)綜合運(yùn)用能力得到較大提高。

正因?yàn)樯鐖F(tuán)成員的日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)能力得以提高，才能在校外的各種比賽中獲得好成績(jī)。如：2011年無(wú)錫市“立信杯”日語(yǔ)演講比賽特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，2011年首屆無(wú)錫職業(yè)學(xué)校日語(yǔ)寫(xiě)作比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，2012年“太湖杯”日語(yǔ)演講比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。此外社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人都通過(guò)了日語(yǔ)N2甚至N1。這些正面的例子能給予其他社員甚至社團(tuán)外部學(xué)生極大鼓舞，讓他們更積極地投身于社團(tuán)活動(dòng)，并且努力學(xué)習(xí)、提高自我，充分發(fā)揮了社團(tuán)的榜樣作用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終達(dá)到提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力的目標(biāo)。

五、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，提高實(shí)踐能力

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)、用之不竭的動(dòng)力，社會(huì)的發(fā)展不僅要求職校生有較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而職業(yè)院校的學(xué)生社團(tuán)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力有重要作用。

我校和風(fēng)日語(yǔ)社每年舉辦的日語(yǔ)會(huì)話小品比賽、日語(yǔ)演講比賽、日語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，從前期策劃、組織、外聯(lián)、活動(dòng)開(kāi)展，到后勤保障全由學(xué)生自己“一條龍”操作實(shí)施。所以每一次活動(dòng)的舉行都能極大地發(fā)掘和提高學(xué)生的個(gè)性潛能、素質(zhì)修養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)提供條件。

和風(fēng)日語(yǔ)社還經(jīng)常走出校園，直接與校外各社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位進(jìn)行交流與合作，如：帶社員到日企參觀訪問(wèn)，和日本中學(xué)生進(jìn)行友好交流，參加政府機(jī)構(gòu)的中日友好活動(dòng)等，不斷獲取社會(huì)上的先進(jìn)理念、有用信息，這不僅有利于學(xué)生加深對(duì)理論的理解和運(yùn)用，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，還能拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、提高實(shí)踐能力。

職業(yè)院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在很大程度上活躍了學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，大大豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生自我管理的能力。參與社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅能豐富學(xué)習(xí)生活，還能發(fā)展長(zhǎng)處、操練專(zhuān)業(yè)技能、培養(yǎng)溝通能力、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張躍庭.高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的作用.考試周刊，2009（34）.

[2]張進(jìn)竟.我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀與建設(shè)研究.湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文.

[3]姜恕.試論高校學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的影響.文學(xué)界，學(xué)科園地.

[4]潘麗潔.高職院校興趣日語(yǔ)社團(tuán)建設(shè)探析.讀與寫(xiě)雜志，Vol.9，No.6.