溫州醫(yī)學院勤工助學工作的探討和意見

張亞娟　王瑩

摘 要： 勤工助學工作是高校學生資助體制中的重要部分，是大學生自主參加社會活動并提高自身能力的有利方法。隨著高校擴招，大學生中貧困生的比例不斷增高，同時增加了學生資助工作的壓力。為了解決高校貧困生的生活困難，激勵他們通過自己的努力緩解自身的經(jīng)濟壓力，培養(yǎng)自立自強的能力，必須給更多的學生提供經(jīng)濟資助。高校勤工助學工作的構(gòu)建及完善越來越刻不容緩。同時，學校勤工助學工作的良好運轉(zhuǎn)對學生自身素質(zhì)的提高及良好品質(zhì)的培養(yǎng)也非常重要。作者經(jīng)過三年對學校勤工助學工作進展和運轉(zhuǎn)的觀察，提出對學生勤工助學工作的建議。

關(guān)鍵詞： 溫州醫(yī)學院 勤工助學 存在問題 解決對策

教育部在《關(guān)于我國高校經(jīng)濟困難學生情況與資助政策措施》中指出：“在全國普通高校中，經(jīng)濟困難學生約占在校生總數(shù)的20%，人數(shù)在240萬左右；其中經(jīng)濟特別困難學生約占在校總數(shù)的5—10%，人數(shù)在60萬—120萬之間。”實際上，高校貧困生人數(shù)比這個要多[1]。高校勤工助學的管理機構(gòu)及正常工作進展不完善等方面的問題，將直接影響勤工助學發(fā)揮資助體制應有的作用。我校在學生勤工助學工作方面存在諸多不足，還未能達到其真正的目的。

一、高校勤工助學的重要作用

我校評定的貧困生大多數(shù)是經(jīng)濟比較困難的學生，這些學生家庭收入不多，難以繳納學校規(guī)定的學雜費，在校的基本生活得不到應有的保障。根據(jù)賈克水的研究，貧困生因其貧困程度的不同，可以分為三個級別：第一級別為“一般（輕度）困難生”，有一定的經(jīng)濟條件，但因局部性或暫時性的困難，需要借錢繳費，學生在校花錢緊張，面臨間歇性困難；第二級別為“貧困生”，家庭經(jīng)濟收入較少，有相當數(shù)額的債務，只能繳納一部分學雜費，基本生活費接近或略高于最低生活保障線；第三級別為“特困生”，指那些沒有家庭收入來源，基本靠借債上學，無力繳納學雜費，在校生活水平處于當?shù)刈畹蜕畋Ｕ暇€以下的學生[2]?？傮w來看，高校貧困生主要來自經(jīng)濟不發(fā)達、自然災害多發(fā)、邊遠偏僻及工人失業(yè)下崗率較高的地區(qū)。這些地方的人沒有較高的文化修養(yǎng)，缺乏良好的教育，但是他們知道走出大山、擺脫貧困的唯一辦法就是努力學習，考上一所好大學，從而改善其社會地位及生活條件。如此一來，貧困生人數(shù)越來越多，我校資助體制面臨較大考驗。

1.減輕學生的生活壓力，幫助其完成學業(yè)。

學生通常將助學金用以日常生活，無息助學貸款用以學雜費，但是隨著物價的不斷上漲，國家助學金已難以滿足貧困生的日常生活。因此，學校的勤工助學越來越被廣大大學生重視，我校參加勤工助學工作的學生數(shù)量逐年增加。通過參加勤工助學，學生可以在合理安排時間的前提下，得到比較理想的兼職工資，用于補貼生活費。這樣能減輕學生的經(jīng)濟壓力，使其有個舒適的學習環(huán)境。

2.培養(yǎng)學生的自立自強能力，鍛煉學生的心智。

學生參加勤工助學可以在經(jīng)濟方面減少對父母的依靠，有助于培養(yǎng)學生的自立自強能力，同時，對學生自身是一個很好的鍛煉過程。日常的工作如老師助理工作等，不僅能提高其為人處世的能力，還可以幫助學生養(yǎng)成認真、仔細、耐心的習慣，有助于培養(yǎng)學生的時間觀念，珍惜并合理利用時間。我校低年級的學生的課余時間比較多，課程壓力相對來說不是很大，學生在努力學好課程知識的同時，還有部分時間用于參加學生活動和勤工助學工作?？梢允箤W生學會合理安排時間，培養(yǎng)其時間觀念，對其自身有很大的幫助。

3.提高學生的實踐能力、綜合能力。

我校的勤工助學崗位多在學校內(nèi)部，如老師辦公助理、實驗室助理、學生工作助理、教室衛(wèi)生打掃、圖書館協(xié)助管理及藏書整理工作、食堂工作等。這樣，學生的工作環(huán)境更接近自己學習的地方，更有機會將學習與實踐聯(lián)系在一起，更好地掌握知識，如學生可以在參加實驗室助理工作的同時，與老師更多地交流，從而更有機會參加學校的一些學科比賽。在這期間，學生還可以拓展其他方面的知識，了解教學以外的知識，對學生的綜合發(fā)展有很大意義。

二、當前我校勤工助學工作中存在的主要問題

1.崗位相對較少，種類單一。

目前各高校為學生提供的勤工助學崗位比較少，由于貧困生大多數(shù)有國家助學貸款及助學金的幫助，和廣大社會及企業(yè)的資助，因此，很多學校沒有足夠重視學生的勤工助學。同時，由于學生基礎(chǔ)知識的缺乏及教育背景的不同，很多崗位都對學生有限制。我校勤工助學崗位大多在校內(nèi)，但工作機會比較少，如老師辦公助理、實驗室助理、學生工作助理、教室衛(wèi)生打掃、圖書館協(xié)助管理及藏書整理工作、食堂工作等，而且每個崗位需要的學生比較少，很難滿足我校較大多數(shù)貧困生的要求，其中很大一部分學生不能在剛?cè)雽W就得到一份稱心如意的工作，要等到大學一年之后才有機會，工作崗位處于供不應求的狀態(tài)，學生只好選擇校外兼職中介，不僅要花費高額的中介費，而且存在一定的安全隱患，不利于在校大學生的健康發(fā)展。

2.學生所得工資太低。

我校學生的工資標準是10元每小時，每月的最高工資限制在四百元以內(nèi)。隨著全國各地物價的上漲，及生活質(zhì)量的提高，基本的生活費也翻了好幾倍，但是勤工助學的工資依舊比較低，部分學生的工作時間很長，所得工資有限。據(jù)了解，我校大多數(shù)學生的月生活費中，吃飯費用最低達450元，再加上其他生活用品及突發(fā)情況，大學生每月的生活費最少達800元。學生勤工助學的工資達不到其費用的一半，校內(nèi)的工作不能完全減輕學生的生活壓力，這成為學生到校外尋找兼職的一個重要原因。

3.缺乏上崗基本技能，沒有綜合測評方案。

我校工作崗位招聘后，大多數(shù)沒有進行上崗前培訓，因此，剛?cè)雽W的新生不能完全掌握辦公軟件、上崗注意事項及上崗基本技能，需要較長一段時間慢慢學習掌握，這對工作效率有很大影響。在學生的日常工作中，不同的老師對學生的工作要求也不同。對于擔任教師辦公助理的學生來說，掌握必備的辦公軟件及有較靈活的課余時間是非常重要的，然而對于實驗室等方面的助理，則要求他們按時參加工作。日常工作的考核顯得非常重要，可以通過考核對學生的工作進行及時調(diào)整，找到適合自己的、又不耽誤學習的工作。所以我校勤工助學的考核還缺乏較合理的考核測評方案。

4.勤工助學管理系統(tǒng)不夠完善。

對于勤工助學學生的管理及統(tǒng)計，基本局限于比較傳統(tǒng)的方式，即通過輔導員或者學生工作者傳達學校崗位的通知，由學生申請。這種給學生推薦工作的方式，工作效率低，學校對學生的檔案沒有歸檔，工作情況沒有記錄，有工作才安排，學生得到勤工助學的機會需要碰運氣。[3]我?？梢宰寣W生事先報名，等有工作了再行安排，對于急需工作的學生來講不切實際，不利于學生計劃安排工作。

三、解決方案

1.完善勤工助學崗位管理系統(tǒng)。

《獨立學院勤工助學管理系統(tǒng)設計》提出：“學校對勤工助學工作進行有效管理，需要建立勤工助學學生檔案，另外，對工作崗位的信息進行記錄、篩選、匹配。勤工助學管理就是工作崗位和貧困學生的聯(lián)系橋梁，及時把工作崗位信息反饋給學生，也對學生正在工作、正在找工作，或工作到期的情況進行記錄與統(tǒng)計?！笨梢酝ㄟ^適當?shù)姆绞较驈V大在校生征集有效統(tǒng)一的管理設計，從而更有效地掌握及豐富學生所學的知識。

2.提高自身的調(diào)節(jié)能力。

校內(nèi)勤工助學崗位有限、工資有限，學生除了正常上課及學習外，還會抽空去校外兼職。然而，去校外兼職的途徑多半是通過中介公司，不僅要中介費，而且中介造假或者安全隱患事故時常發(fā)生，學生在尋找兼職時有很多阻礙及損失，缺乏保障。在管理校內(nèi)勤工助學崗位的正常運轉(zhuǎn)及工作的學生時，應該積極拓展校外兼職崗位，為廣大崗位需求學生提供更加全面、靈活的工作崗位。如此，可以使學生節(jié)省很多中介費，同時對學生的安全有很大保障。這對管理勤工助學的學生來說是一個實際又極富挑戰(zhàn)力的鍛煉。

3.增強上崗前培訓及學生鍛煉。

學?？梢栽谛律雽W后開辦適當?shù)闹v座，同時進行上機練習，使其更深刻地掌握計算機辦公的實際操作，對缺乏計算機能力的學生進行指導與鍛煉，讓其掌握基本的計算機辦公軟件。如此一來，學生在開始工作后，將不會缺乏計算機方面知識，可以讓學生更好地工作。

4.上調(diào)學生勤工助學工資。

目前我校學生工資相對較低，最高工資只達一二百元，在一人一份工作的制度要求下，學生在校所得工資太低，不及校外家教一節(jié)課的工資。所以學校在上調(diào)學生工作時間的同時，還應上調(diào)小時工資，更好地滿足學生的要求。對于工作量較少的學生，應該允許有兩份及以上的兼職。

總之，勤工助學工作的管理具有綜合性，為了更有效地發(fā)揮資助的作用，使工作順利開展，隨著大學教育工作的不斷深入和改進，勤工助學管理工作也應不斷改進并逐漸趨于完善。

參考文獻：

[1]石軍.大學生勤工助學管理理論與實踐研究.高校教師在職碩士學位論文.2007.

[2]賈克水，安建平，等.對大學生平困問題的再研究—山西財經(jīng)大學貧困生及助貧工作調(diào)查.青年研究，2001（6）.

[3]喻曉.獨立學院勤工助學管理系統(tǒng)設計.軟件導刊，2013（1）.

基金資助：2013年浙江省社科聯(lián)研究課題，項目編號：2013N156。