寶通鋼鐵推進員工能力素質提升工程實踐

徐月蘭

摘 要：論文總結了南通寶鋼鋼鐵有限公司（以下簡稱“寶通鋼鐵”）推進員工能力素質提升工程六年來所取得的成績、成功經(jīng)驗和所采取的主要舉措和方法，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展提供有力的人力資源支撐。

關鍵詞：推進 能力素質 提升工程

0前言

寶通鋼鐵系寶鋼股份下屬子公司，2007年加入寶鋼股份后，寶鋼股份公司明確了寶通鋼鐵新一輪發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃及新的產(chǎn)品大綱，同時對寶通全體干部、職工也提出了管理對接要求，如何快速適應公司發(fā)展的新形勢、新任務是全體干部職工亟待解決的問題。寶通鋼鐵只有通過有效推進能力素質提升工程，建成一支高素質、高效率的職工隊伍，才能滿足公司新一輪發(fā)展戰(zhàn)略的需要。

1推進員工能力素質提升工程前后人力資源素質結構比較與分析

從上表數(shù)據(jù)比較可以看出，寶通鋼鐵通過推進員工能力素質工程，員工平均受教育年限由11.45年（相當于高中文化以下）提升到13.98年，崗位準入率由81.65%提升到98.5%，高中以上文化占比由53.25%提升到89.75%，管理技術人員中級以上職稱占比由11.94%提升到36.42%，技能人員高級工以上技能人才占比由6.27%提升到48.75%，寶通鋼鐵通過幾年的努力，員工能力素質有了大幅度的提升，那么寶通鋼鐵如何通過近六年時間在員工能力素質提升方面取得如此喜人進步的呢，寶通鋼鐵采取主要舉措如下。

2.寶通鋼鐵推進員工能力素質提升工程主要舉措

2.1改革公司培訓管理制度，推動員工從“要我學”到“我要學”轉變

公司原有制度僅對技能和職稱資格取得后實施一次性獎勵，獎勵金額根據(jù)資格等級為200-800元，通過一段時間實踐后發(fā)現(xiàn)，這種一次性獎勵對員工學習“拉動性”不強，員工素質全面提升力度不夠，員工持續(xù)學習積極性不高，為激勵員工全面持續(xù)提升能力素質，公司先后出臺《員工平均受教育年限管理辦法》《員工崗位聘用管理[LL]辦法》《員工崗位成長積分累積實施細則》等，將員工受教育年限、專業(yè)技術資格、技能等級等納入員工崗位聘用和晉升資質條件，同時與員工崗位薪酬晉升掛鉤，這些制度的出臺在寶通鋼鐵掀起了學習的熱潮，提高了員工學習的自覺性和主動性，也讓寶通鋼鐵員工完成由“要我學”到“我要學”的轉變。

2.2通過制定三年人才規(guī)劃，逐步提升員工能力素質

為適應公司的發(fā)展，提升員工綜合素質，寶通鋼鐵先后于2007年、2010年制定了《2007—2009年三年人才發(fā)展規(guī)劃》《2010—2012年三年人才發(fā)展規(guī)劃》，同時根據(jù)規(guī)劃狠抓落實工作。規(guī)劃明確了三年人才發(fā)展具體目標（主要包括學歷提升、職稱提升、技能提升、外語提升等）；制定了實現(xiàn)目標的措施，同時將目標層層分解，落實責任，將各部門三年人才規(guī)劃目標完成情況納入績效考評；公司成立人力資源提升工作小組，定期召開工作小組會議，掌握各部門提升目標及提升實績，對標改進，確保三年人才規(guī)劃目標的完成。

2.3針對員工素質基礎薄弱，同時抓培訓的“掃盲”和“提高”

寶通鋼鐵將初中以下學歷提升和普及技能崗位初中級工稱為“掃盲”，將大專以上學歷、中級職稱以上、高級工以上提升稱為“提高”。由于歷史的原因，寶通鋼鐵員工文化程度、職稱和技能等級普遍偏低，在時間、精力、培訓硬件資源等受限條件下，為盡快提升員工能力素質，公司采取急用先學、持續(xù)推進方法，交替開展初中級、高級工培訓班，成人高中文化班班等，形成了培訓不偏廢，不間斷的局面。

2.4拓寬培訓渠道開展能力素質提升培訓

寶通鋼鐵除了內部組織培訓外，通過走出去，請進來的方式拓寬素質提升培訓渠道，鼓勵員工參加社會辦學機構組織的學歷教育、職業(yè)技能、職稱晉升等與本崗位相關的各類素質提升培訓，通用工種技能等級培訓、學歷教育和職稱晉升主要通過人力資源部門與當?shù)厣鐣k學機構聯(lián)絡組織實施培訓和提升；冶金工種技能等級緊緊依托寶鋼人才開發(fā)院聯(lián)合組織辦班實施，作為鋼鐵冶金企業(yè)，主要生產(chǎn)崗位為冶金工種，寶通鋼鐵全方位、多層次、不間斷地利用寶鋼人才開發(fā)院優(yōu)質、豐富的培訓資源，考慮到異地辦班，人才院負責編制提供培訓教材、教學大綱，組織考前集中輔導，日常班級管理和學習輔導由寶通鋼鐵組織實施，公司先后開展了冶金崗位24個工種技能等級培訓，冶金技能崗位培訓覆蓋率達到100%，培訓取證人次達642人次。

2.5堅持“以人為本”開展能力素質提升培訓

寶通鋼鐵操作維護崗位員工占在崗員工約72%，而操作維護崗位員工大部分均在生產(chǎn)一線工作，作息制度為“四班三運轉”居多，為了使生產(chǎn)崗位員工在既不影響工作，又能保證休息的前提下開展培訓，[JP]公司在培訓時間、教學進程上做了最大限度地有利于他們的安排。考慮到寶通鋼鐵一線員工大部分學歷低、年齡大、接收能力差等特點，公司專門聘請專業(yè)技術人員擔任課程輔導員，負責日常面授和學習輔導，指導學員學習并解答學員疑難問題，提高學員的學習效果。

2.6創(chuàng)新培訓形式，促進能力素質提升

寶通鋼鐵除了采用常規(guī)培訓形式外，公司還引入“師徒帶教”“黨員幫學結對”等培訓手段，努力提升員工能力素質。所謂“師徒帶教”就是由學歷高的或本崗位高一級技術技能人員帶教學歷低或低一級的技術技能人員，“黨員幫學結對”就是學歷或技術技能水平高一級的黨員結對需提升學歷或技術技能等級的普通員工，公司通過高技術技能崗位、黨員崗位員工和一般技術技能崗位員工實施“傳、幫、帶”活動，[CM16*2-16]簽訂師徒帶教和幫學結對協(xié)議明確帶教目標、責任、時限，部門培訓管理人員定期檢查帶教情況。

3.結語

寶通鋼鐵在總結推進員工能力素質提升工作成績基礎上，將繼續(xù)推進人力資源素質提升工程，近期重點開展以下工作。

3.1推進新一輪三年人才發(fā)展規(guī)劃

繼前二輪三年人才規(guī)劃后，公司根據(jù)新時期生產(chǎn)發(fā)展要求制定了2013-2015年人才發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃明確到2015年崗位準入率必須達到100%，中級以上職稱人員占管理技術崗位人員比例不低于50%，高級工以上技能人才占操作維護崗位比例不低于75%；規(guī)劃目標層層分解落實到部門和相關員工。

3.2以解決現(xiàn)場生產(chǎn)實際技術技能問題為能力素質提升切入點，切實提高員工解決實際問題的能力

通過不定期組織骨干技術技能人才研討工藝、設備等改進，普通員工參與及案例教學方式提升員工實際能力。

3.3開展各類專項培訓提升員工業(yè)務技能

通過利用專業(yè)培訓機構的培訓資源，由部門提出現(xiàn)場員工存在的知識和實際技能短板，專業(yè)培訓機構針對短板設計培訓課程，使學員在短期內加深對短板知識的認識和了解，掌握現(xiàn)場故障和解決方法，有效促進員工能力提升。