初中英語(yǔ)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的策略

張文革

摘 要： 當(dāng)前，我國(guó)與世界各國(guó)之間的交流越來(lái)越頻繁。在交流的過(guò)程中，英語(yǔ)的重要性是顯而易見(jiàn)的。為了提升我國(guó)國(guó)民的英語(yǔ)綜合水平，提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)必須從初中抓起。即要在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，為他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本文就如何在初中英語(yǔ)課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 教學(xué)策略

當(dāng)前，英語(yǔ)在我們的生活中越來(lái)越重要。從初中階段就開(kāi)始激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，有助于他們更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也有助于他們以后更好地投入社會(huì)生活中，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)主要分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。外部動(dòng)機(jī)主要是指通過(guò)外在的力量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，比如：教師可以通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師和家長(zhǎng)對(duì)他們給予表?yè)P(yáng)和肯定，使他們感到自己的付出得到尊重，這可以作為外在的動(dòng)機(jī)很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)主要來(lái)自學(xué)生自身，他們可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)力，比如：他們認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于他們以后進(jìn)行英語(yǔ)交流有很大的幫助，進(jìn)而學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要充分將學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)激發(fā)出來(lái)，這樣他們才會(huì)自愿地認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，進(jìn)而提高英語(yǔ)成績(jī)。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的教學(xué)方法和策略

開(kāi)始教學(xué)時(shí)，不要急于講授英語(yǔ)課本中的知識(shí)，而是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。比如：可以根據(jù)學(xué)生的不同情況給他們?cè)O(shè)置不同的作業(yè)和要求，在他們完成作業(yè)以后給予表?yè)P(yáng)，這樣就可以增強(qiáng)他們的成就感，以后他們?yōu)榱说玫奖頁(yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)很好地完成作業(yè)，慢慢地他們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很輕松，進(jìn)而進(jìn)行課本內(nèi)容學(xué)習(xí)，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果?？梢圆扇§`活的教學(xué)策略激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，比如：通過(guò)引發(fā)學(xué)生的好奇心設(shè)置懸念，使抽象的事物變得具體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師在教學(xué)過(guò)程中可以采取多種形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師可以采取游戲、多媒體等教學(xué)手段，利用多媒體定期給學(xué)生放一些英語(yǔ)類(lèi)的動(dòng)畫(huà)片。在他們看完以后，可以根據(jù)動(dòng)畫(huà)片中的內(nèi)容學(xué)生提出問(wèn)題并讓他們進(jìn)行討論。這樣不僅能夠使他們看到有趣的動(dòng)畫(huà)片，還能夠在娛樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)。教師還可以通過(guò)單詞接龍游戲等幫助學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞。采用多種教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

讓學(xué)生自己參與到教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，并更好地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。任何外在的刺激都不如自身內(nèi)部的動(dòng)力在學(xué)習(xí)過(guò)程中起到的作用大。當(dāng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被激發(fā)出來(lái)以后，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高很快。要讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，首先要建立和諧的師生關(guān)系。在和諧的課堂氛圍中，學(xué)生們才可能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中，并且思想處于興奮狀態(tài)，樂(lè)于探索。在這種環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很高，樂(lè)于學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)之上教師可以給每個(gè)學(xué)生分配一定的任務(wù)，讓他們自己講解或者討論，并通過(guò)討論總結(jié)出自己的觀點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言，這樣可以充分地將學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，同時(shí)也可以使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中輕松、愉快。

4.結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)以下兩種途徑可以很容易地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)：一是讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中得到表?yè)P(yáng)或者肯定，使他們產(chǎn)生認(rèn)同感，主動(dòng)學(xué)習(xí)。二是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并將學(xué)習(xí)的任務(wù)和自己的興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)。教師在授課過(guò)程中要告訴學(xué)生社會(huì)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，使他們自覺(jué)地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這樣英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)很快提高。

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