如何有效提高英語聽力能力

趙婧

摘 要： 聽力學(xué)習(xí)是中學(xué)英語教學(xué)中的重要組成部分，為了適應(yīng)國際化、全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該有效提高學(xué)生的英語聽力能力。本文分析了高中教學(xué)中聽力能力的重要性，并結(jié)合當(dāng)前形勢，進一步闡述目前學(xué)生聽力存在的主要問題，探討有效提高英語聽力能力的方法和策略。

關(guān)鍵詞： 英語聽力教學(xué) 聽力能力 存在問題 解決方法

隨著中國改革開放的深入，英語這門國際語言日益重要，而在英語學(xué)習(xí)中，聽力更是重中之重。在英語學(xué)習(xí)中，反復(fù)強調(diào)四項基本技能“聽”、“說”、“讀”和“寫”。這四者中，“聽”是排在第一位的，由此可見聽力的重要性。Rivers的研究表明：在日常的交際活動中，45%的活動都是在聽，聽占據(jù)了將近一半的比例。據(jù)統(tǒng)計，人們在語言交際中45%的時間用于聽，說占30%，讀占16%，寫占9%。因此，要想學(xué)好一門外語，不僅要進行閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，更要重視聽力能力的培養(yǎng)。

一、高中英語教學(xué)中聽力能力的重要性

首先，聽力水平是學(xué)生可以直接表現(xiàn)出來的能力，對樹立英語學(xué)習(xí)的自信心至關(guān)重要。在英語課堂上學(xué)生輕松聽懂知識點，自如地表達(dá)個人看法，對于進一步學(xué)習(xí)英語起著重要的推動作用，如果說聽都成問題的話，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情大大降低；與此同時，如果在聽懂基礎(chǔ)上，簡單輕松地用英文表達(dá)個人觀點，有所輸出，那么對個人而言，學(xué)習(xí)英語的作用可以明顯感受到。其次，聽力是英語學(xué)習(xí)最實用最具實踐意義的，學(xué)英語就是為了能夠交流，而交流正是為了能聽懂英文。最后，聽力能力增強了，對讀寫能力自然會增強。英語是有音標(biāo)的，會讀聽一個單詞，基本上單詞的拼寫就不成問題，會聽英語，那么寫出流利的英文句子就不是難事，因為聽懂英語長句要比流利寫出英語長句難。

二、高中學(xué)生目前英語聽力存在的主要問題

談到聽力問題，自然要先找到聽不懂英語的“病因”——聽力過程中的障礙。目前學(xué)生英語聽力存在問題的普遍原因有三個方面：一是學(xué)生自身的口語存在問題。學(xué)生如果不會說自己的家鄉(xiāng)話，又怎么能聽得懂老鄉(xiāng)的話？如果發(fā)音本身就不準(zhǔn)確，自然就會影響到聽力。舉個例子，如果apple這個單詞學(xué)生發(fā)音不正確，當(dāng)聽到apple時，是不可能在腦海里反映出這個單詞的。二是聽力平時訓(xùn)練得太少。英語同音不同形的單詞很多，如果不在語境中聽單詞，就很難對應(yīng)正確的單詞，這就要求學(xué)生在平時多加訓(xùn)練。三是心理緊張問題。很多學(xué)生一到聽錄音就顯得慌亂，結(jié)果是心越急，大腦獲得信息的能力就越低，造成聽不出所以然。因此，針對這三大“病因”，我們必須采取措施，掃除障礙。

三、如何有效提高英語聽力能力

（一）培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)生的聽力熱情。

聽力是聽和理解能力的總和，是一種積極的思維過程，教師應(yīng)循序漸進地設(shè)計每堂聽力課的內(nèi)容，教師要以學(xué)生為主體，組織有效的課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將聽、說、讀、寫四種技能有機結(jié)合起來。在保證學(xué)習(xí)知識量的基礎(chǔ)上，多組織學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生充分參與，如每周學(xué)習(xí)一首英語歌曲，每月組織看一部英語電影，在第二遍看英語電影時把字幕打印成稿，讓學(xué)生對應(yīng)著看，感受每個句子在原聲電影中是如何被讀出來，在國外電影的背景下提高英語聽力。

（二）利用現(xiàn)有的條件提高學(xué)生的聽力水平。

一是平時要注意對學(xué)生進行語音、語調(diào)的專門訓(xùn)練，如句子重音、連讀、不完全爆破等，使學(xué)生逐漸了解和掌握地道的英美國家人士的發(fā)音和朗讀特點。二是營造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天營造聽說的環(huán)境非常重要。堅持每天聽說，是學(xué)好英語的關(guān)鍵。聽說能力的培養(yǎng)貴在堅持，絕不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

（三）注意做聽力題目時的做題方法。

首先在聽力播放前，認(rèn)真閱讀聽力材料中的每一個題目，大致熟悉讀完后每一個材料的內(nèi)容，為之后做聽力題目避免麻煩。二是在區(qū)別性不大的選項中做標(biāo)記，提醒自己播放聽力時哪個是重點，材料播放到這個位置時要高度注意。三是要克服猶豫不決的毛病，迅速作答有把握的試題，無把握的也須優(yōu)化處理，排除錯誤選項，不會作答的，立即擱置，以免影響新題目的聽取，影響下一題。

（四）多收聽正規(guī)的英語廣播。

電臺的英語涉及政治、經(jīng)濟、代化等各方面，語言比較規(guī)范，播音員語音、語調(diào)是楷模，因此聽英語廣播是學(xué)習(xí)英語的極好途徑。CIR（China International Radio）收聽方便，每日內(nèi)容更新，多數(shù)是有關(guān)我國各方面發(fā)展的消息。收聽的如果是學(xué)生熟悉的內(nèi)容，聽起來就簡單多了，要注意培養(yǎng)聽新聞的基本技巧和方法。

四、結(jié)語

綜觀國內(nèi)外語言教學(xué)理論與實踐，聽力學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中有著重要作用，師生應(yīng)該高度重視。英語聽力能力的提高需要長期指導(dǎo)、循序漸進，在這個過程中師生應(yīng)該互相配合，一起提高。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造英語聽力的大環(huán)境，采用范聽和精聽相結(jié)合的方法，積累英語聽力的經(jīng)驗，只有這樣才能全面提高學(xué)生的聽力素質(zhì)，使英語教育緊跟新課程改革和教改的步伐。

參考文獻：

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[4]全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱.