淺談高中英語有效教學(xué)

穆蘭

摘 要：有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進步或發(fā)展。教學(xué)效益不在于教師而在于學(xué)生。因此，打造有效課堂則成為有效教學(xué)的關(guān)鍵，這也是高中英語課堂教學(xué)的重要途徑。就高中課堂英語教學(xué)有效有效性的實際運用以及注意的問題進行了初步的探討。

關(guān)鍵詞：高中英語；有效教學(xué)；有效課堂

高中英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語、教師進行教學(xué)活動的主要場所，也是達成教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。因此，進行英語課堂的有效教學(xué)成為每一個英語教師應(yīng)該深入思考的問題。下面本人結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾方面對這一問題進行闡述。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是人們求知、探索某種事物或從事某種活動的內(nèi)動力。英語活動教學(xué)正是充分利用學(xué)生的好奇和渴望知識的心理而創(chuàng)設(shè)的教學(xué)法。這樣容易拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)并保持學(xué)生參與到英語學(xué)習(xí)活動的熱情。一旦學(xué)生對你的教學(xué)以及英語學(xué)科有了興趣，學(xué)生就會主動地、全身心地投入學(xué)習(xí)之中，所有學(xué)習(xí)上的障礙都會迎刃而解，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績也會與日俱進。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道可以通過生動的課前導(dǎo)入進行，比如，精心設(shè)計課堂教學(xué)步驟，特別是課前的導(dǎo)入。精妙的課前導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半，它將很快地讓學(xué)生進入角色，暢游在神奇的知識海洋之中。一張張求知欲望強的可愛小臉仿佛是春天的花朵，努力地向著太陽，沐浴在陽光下，如饑似渴地吸取著陽光進行光合作用，使自己茁壯成長。也可以通過你幽默風(fēng)趣的語言表達，努力把枯燥乏味的語言知識變得新鮮有趣，讓學(xué)生對你的課堂教學(xué)產(chǎn)生極大的興趣。學(xué)生對你的教學(xué)和學(xué)科有了興趣，就會主動有效地進行學(xué)習(xí)。

二、背誦好詞佳句

詞句的積累是提高英語寫作能力的有效途徑之一。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生摘抄好詞佳句的習(xí)慣，材料可以是課堂內(nèi)外練習(xí)材料中的，也可以來自優(yōu)秀的經(jīng)典范文；可以是諺語、名言，也可以是來自講義中的例句。另外，教師要用欣賞的眼光來看待學(xué)生的習(xí)作，將部分較好的學(xué)生作品張貼在教室里作為示范，或評講時讀給學(xué)生聽，這樣既能鼓勵學(xué)生，又能讓學(xué)生相互借鑒，取長補短，還能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。要求學(xué)生每天至少要記住其中五個句子。為了確保效果，每節(jié)課前教師要督促抽查，進而到學(xué)生能Free talk，這樣學(xué)生肚中有“墨水”，寫作時就不會有“江郎才盡”之感。正如國內(nèi)著名的英語專家葛傳架教授在其專著《英語寫作》中談到解決中國學(xué)生用英語寫作的困難時說：“You ought to read very carefully，not only very carefully，but also aloud and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”這已充分說明熟讀成誦對英語寫作的重要性。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

在科技飛速發(fā)展的e時代，計算機和英語是兩大基礎(chǔ)學(xué)科，也是兩大工具學(xué)科，因此，英語教學(xué)與計算機的運用整合是相得益彰、兩美兩贏之舉。我校各班都裝配有小媒體設(shè)備，加上校園網(wǎng)、ftp等的支持，充分用足網(wǎng)絡(luò)資源已是可能和必需。教師運用媒體時，要做好以下事情：（1）幫助學(xué)生掌握internet的常用技巧；（2）推薦、介紹合適的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如中小學(xué)英語教研網(wǎng)、高中英語多媒體教室、中學(xué)英語合作網(wǎng)、英語貓、高中英語網(wǎng)、萬千英語族、英語之聲21st century online等等。網(wǎng)絡(luò)上的Flash動畫語法教學(xué)，英文金曲、名篇欣賞、單元筆記、新聞、聽力、英美俚語、名言雋語、學(xué)法指導(dǎo)等等，會給學(xué)生以興趣和收獲；（3）鼓勵使用網(wǎng)絡(luò)圖書館，適時完成研究性任務(wù)；（4）用好網(wǎng)絡(luò)交互性，增強口語交際水平和筆頭寫作能力。對于教師來說，通過網(wǎng)絡(luò)可以得到更多自我充電的機會，提高自身語言文化、信息技術(shù)素養(yǎng)，提高英語素質(zhì)，主動構(gòu)筑終身教育體系，促進英語教學(xué)向更高層次延伸拓展。

總之，有效性才是教學(xué)的生命。加強英語有效教學(xué)的研究，在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)評價方式上下功夫，不僅能提高英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)習(xí)者更快地成長，也是促進教師專業(yè)成長、提升教師專業(yè)生命的需要。

參考文獻：

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（作者單位 貴州省習(xí)水縣第三中學(xué)）