生本理念下的高中地理教學

嚴潔

摘 要：生本理念下的高中地理教學，教師要以生為本，以學定教，構(gòu)建符合本班學生的高中地理教學策略，同時在獨立學習的基礎(chǔ)上開展小組合作學習，讓學生能夠在積極和諧的學習環(huán)境中提升地理能力。另外，教師可以采用多媒體課件輔助教學，幫助學生更好地理解地理教學內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：生本理念；高中地理；教學

隨著生本理念在高中地理教學中的應(yīng)用，高中地理課堂上運用少教多學的課堂教學模式，處理教與學的問題，不僅能夠提高學生的自主學習能力，還能讓學生在教師的指導下提高高中地理

能力。

一、以生為本，以學定教，構(gòu)建符合本班學生的高中地理教學策略

1.以生為本，摸清本班學生的地理能力

在高中地理教學中，教師要想構(gòu)建高效課程，首先要在一定的教學階段摸清學生的地理能力，要讓學生在地理學習的過程中主動思考，自主學習，要通過將學習的主動權(quán)交還給學生，讓學生有更多的、足夠的自主空間去思考、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，要能最大限度地發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力。

2.以學定教，采用適合本班學生的教學方式進行教學

生本理念的高中地理教學，教師要能夠以學定教，根據(jù)學生現(xiàn)有的實際情況設(shè)計教學策略。教師要能把握在教學中有效提高學生地理能力的原則，檢查學生在不同的教學環(huán)節(jié)中的收益，并根據(jù)學生的課程生成不斷調(diào)整課堂生成。同時，教師要善于布置前置作業(yè)，讓學生能夠先學后教，提高地理能力。教師要做好鋪墊，在需要合作學習的教學過程中要能夠積極引導學生進行組內(nèi)知識的融合，同時在課堂上要根據(jù)生成，適時調(diào)整教學進度，使學生最大限度地提高地理技能。如，在《地球公轉(zhuǎn)的意義》的教學過程中，教師可以在課前摸清學生的地理能力，然后根據(jù)現(xiàn)有的地理基礎(chǔ)布置相應(yīng)的課前檔案，讓學生能夠在課前合作學習的基礎(chǔ)上得到一定的收獲。在課堂教學過程中，教師要能夠把握小組合作的方式，讓學生能力在整合中不斷地提高。

二、在獨立學習的基礎(chǔ)上開展小組合作學習，讓學生能夠在積極和諧的學習環(huán)境中提升地理能力

1.小組合作學習要扎實有效

在高中地理教學過程中，教師在學生獨立完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上在必要的時候開展小組合作學習。教師首先要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在富有創(chuàng)造性的教學中提高地理技能。如，在《工業(yè)的區(qū)位選擇》的教學過程中，涉及查找自己感興趣的企業(yè)選擇不同的工業(yè)區(qū)位的原因，此時學生獨立完成就可能會出現(xiàn)困難，因此很難激起學生完成作業(yè)的興趣。而適當采用小組合作學習，可以引導學生根據(jù)自身能力的不同選擇不同的調(diào)查方式進行調(diào)查，學生的學習興趣就會大幅度提高。同時，在課堂教學過程中會涉及一些學生難以獨立解決的問題，此時，教師恰當引入小組合作學習可以將學生心中的疑惑拿到課堂上討論，并讓學生在課堂上承擔責任，在討論中分享收獲。

2.高度尊重學生，激發(fā)學生在小組合作學習中的積極性

高中地理教師要高度尊重學生，積極引導學生，引發(fā)學生在小組合作中的積極思考。教師在小組合作學習的時候要善于把握合作學習的度，使學生的思考能夠在恰當?shù)膶嵺`中得到提升，而不是流于形式。而在這個過程中，教師要善于鼓勵和肯定學生的創(chuàng)新思考，使學生能夠在學習的過程中品嘗到成功的喜悅，學習的愿望得到一定的滿足，激發(fā)學生學習的積極性。

三、多媒體課件輔助教學，幫助學生更好地理解地理教學內(nèi)容

在高中地理教學過程中，教師要善于采用多媒體課件進行輔助教學，讓學生能夠在多媒體的音、像、視頻多種感官的沖擊下更好地進入學習狀態(tài)。

總之，生本理念下的高中地理教學，教師要善于以生為本，以學定教，為學生好學而設(shè)計教學策略，有效提高學生的地理學習能力。

參考文獻：

[1]任小輝.也談高中地理新課程教學中的幾個問題[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（09）.

[2]艾俊青.新課程背景下提高地理課堂教學效率[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2010（24）.

（作者單位 貴州省黔西南州興義—中）