以共青團(tuán)工作為載體推動(dòng)高校馬克思主義大眾化的幾點(diǎn)思考

閆如丹　郭沁

摘 要：高校作為傳播馬克思主義理論的主陣地，在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化，是用社會(huì)主義核心觀引領(lǐng)多元思潮，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育所帶來的挑戰(zhàn)和馬克思主義理論自身發(fā)展的需要。共青團(tuán)在推動(dòng)馬克思主義大眾化過程中具有其他組織無法比擬的群眾基礎(chǔ)、政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和活動(dòng)優(yōu)勢。為此，以共青團(tuán)工作為載體推動(dòng)馬克思主義大眾化，也使共青團(tuán)工作達(dá)到了有針對(duì)性地創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：共青團(tuán)工作 ；高校；馬克思主義大眾化

中圖分類號(hào)： G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)：16720539（2013）06012704

馬克思主義大眾化是指馬克思主義基本原理由抽象到具體、由深?yuàn)W到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大群眾理解掌握的過程[1] 。高校作為傳播馬克思主義理論的主陣地，承擔(dān)著用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)。共青團(tuán)作為高校最大的群團(tuán)組織，在青年學(xué)生中有著廣泛的群眾基礎(chǔ)和動(dòng)員能力，在推進(jìn)高校馬克思大眾化的過程中，理應(yīng)發(fā)揮更大的作用。如何利用共青團(tuán)這一重要載體，深入開展馬克思主義大眾化教育，是我們值得深入思考和研究的問題。

一、深刻認(rèn)識(shí)高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要性

（一）高校推進(jìn)馬克思主義大眾化是用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)多元思潮的需要

當(dāng)前世界正處在大發(fā)展、大變革中，在經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化的大背景下，各種思潮相互交織、相互影響、相互斗爭的趨勢更加明顯，西方敵對(duì)勢力妄圖用資本主義意識(shí)形態(tài)對(duì)我國社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透和破壞的一直沒有改變。他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上鼓吹市場化和私有化，政治上鼓吹所謂的普世價(jià)值觀和新自由主義，在文化上推動(dòng)文化霸權(quán)和文化輸出，企圖通過一系列舉措對(duì)我國高校大學(xué)生思想進(jìn)行西化和分化，使青年大學(xué)生對(duì)我國的主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生懷疑，對(duì)馬克思主義信仰產(chǎn)生動(dòng)搖。而在國內(nèi)，由于經(jīng)濟(jì)體制的深刻變革、利益格局的深刻變動(dòng)，社會(huì)格局的深刻調(diào)整，大學(xué)生思想的獨(dú)立性、多變性，差異性也明顯增強(qiáng)，社會(huì)價(jià)值觀日趨多樣[2] 。并由此導(dǎo)致了馬克思主義意識(shí)形態(tài)一元化和大學(xué)生意識(shí)形態(tài)多元化的矛盾。要保證馬克思主義意識(shí)形態(tài)在青年大學(xué)生思想中的領(lǐng)導(dǎo)地位，就要主動(dòng)用馬克思主義去占領(lǐng)青年大學(xué)生思想的陣地，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系去引領(lǐng)多元思潮。歷史證明，馬克思主義政黨，只有贏得青年，才能贏得未來[3] 。

（二）高校推動(dòng)馬克思主義大眾化是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)大學(xué)生思想教育帶來挑戰(zhàn)的需要。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和校園網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和開展交流的重要渠道，并深刻改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。網(wǎng)絡(luò)在為大學(xué)生帶來便利信息的同時(shí)，也為大學(xué)生思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。西方敵對(duì)勢力已把網(wǎng)絡(luò)作為傳播資本主義意識(shí)形態(tài)的重要工具；網(wǎng)絡(luò)謠言利用論壇、微博等平臺(tái)大肆傳播、掩蓋真相、混淆視聽；消極落后甚至是封建迷信思想也在網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)了一席之地。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，高校要想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這塊宣傳輿論的主陣地，就需要把網(wǎng)絡(luò)作為開展思想政治教育的重要平臺(tái)，用豐富的理論和通俗的語言去宣傳馬克思主義，占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)的制高點(diǎn)，用權(quán)威和真實(shí)的聲音幫助大學(xué)生增強(qiáng)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論中明辨是非的能力。

（三）高校推動(dòng)馬克思主義大眾化是馬克思主義自身發(fā)展的需要

馬克思主義理論作為一個(gè)開放的體系，只有在實(shí)踐中才能不斷的發(fā)展和壯大。但是，目前大部分高校在開展馬克思主義教育時(shí)，只注重課堂形式的理論教學(xué)，忽略了馬克思主義教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)。由于理論講授相對(duì)抽象，教學(xué)內(nèi)容往往又滯后于社會(huì)形勢的發(fā)展，缺乏對(duì)大學(xué)生普遍關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題的分析，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)馬克思主義不容易接受、不愿意接受的現(xiàn)象還較為普遍。高校馬克思主義大眾化既是變深?yuàn)W為通俗，抽象到具體的過程，也是理論與市實(shí)踐相結(jié)合的過程，在這個(gè)過程中要用生動(dòng)的語言、活潑的形式、鮮活的內(nèi)容、科學(xué)的手段增強(qiáng)馬克思主義理論的吸引力和感召力，因此有必要依托共青團(tuán)組織，通過開展各種活動(dòng)，用大學(xué)生喜聞樂見的形式普及和宣傳馬克思主義理論。

二、共青團(tuán)組織在推動(dòng)馬克思主義大眾化過程中的獨(dú)特優(yōu)勢

高校共青團(tuán)組織主要承擔(dān)著對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行思想政治教育，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，組織安排社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等工作。共青團(tuán)作為學(xué)校的群團(tuán)組織，擁有最廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有極強(qiáng)的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和活動(dòng)優(yōu)勢[4] 。因此依托高校共青團(tuán)組織普及馬克思主義理論知識(shí)和開展實(shí)踐教育活動(dòng)就具有獨(dú)特的優(yōu)勢和顯著的作用。

（一）共青團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化中的群眾基礎(chǔ)

各高校共青團(tuán)組織作為高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，有著其他群眾組織無法比擬的群眾基礎(chǔ)，這是共青團(tuán)性質(zhì)所決定的。首先，共青團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年組織，吸引了一大批優(yōu)秀青年加入其中，根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，高校共青團(tuán)員比例占到了大學(xué)生比例的97.5%以上。其次，高校團(tuán)員青年子在共青團(tuán)組織的教育引導(dǎo)下，認(rèn)真開展黨的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，已經(jīng)成為高校里數(shù)量最大、人數(shù)最多，最富活躍、最有創(chuàng)新力、最具潛力的一支隊(duì)伍，也是推進(jìn)馬克思主義大眾化的主體力量。

（二）共青團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化中的政治優(yōu)勢

共青團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨的助手和可靠后備軍，具有先天的政治優(yōu)勢。首先，共青團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬克思主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)指南，始終保持政治上的先進(jìn)性，是團(tuán)員青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)馬克思主義理論的學(xué)校。其次，作為共青團(tuán)員的大學(xué)生，是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，大多數(shù)又是學(xué)生干部，代表了積極、進(jìn)步的力量，在學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中都發(fā)揮了核心作用。再次，共青團(tuán)具有的嚴(yán)明的組織紀(jì)律，對(duì)每一位團(tuán)員青年的思想和行動(dòng)都有著強(qiáng)有力的約束作用，確保團(tuán)員青年思想和行動(dòng)的先進(jìn)性。

（三）共青團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化中的組織優(yōu)勢

高校共青團(tuán)的組織優(yōu)勢在于其嚴(yán)密的組織系統(tǒng)和科學(xué)的機(jī)構(gòu)設(shè)置。首先，各高校普遍都在學(xué)校一級(jí)設(shè)立了團(tuán)委，在學(xué)院一級(jí)設(shè)立了分團(tuán)委，每個(gè)班級(jí)設(shè)立團(tuán)支部，有的高校還在專業(yè)一級(jí)設(shè)立了團(tuán)總支。在開展新領(lǐng)域建立團(tuán)組織的過程中，各高校還在社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生公寓中也建立起了基層團(tuán)組織，使共青團(tuán)組織和影響力覆蓋到高校的各個(gè)方面。其次，各高校在校團(tuán)委的機(jī)構(gòu)設(shè)置中還成立了校學(xué)生會(huì)、校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、校青年志愿者協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)相應(yīng)的學(xué)生組織進(jìn)行管理和指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化了共青團(tuán)的組織能力。

（四）共青團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化中的活動(dòng)優(yōu)勢

各高校都把共青團(tuán)作為開展活動(dòng)的主體，共青團(tuán)依據(jù)團(tuán)中央和學(xué)校黨委的要求，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和需要，組織開展各種實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在活動(dòng)過程中進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。共青團(tuán)開展的活動(dòng)種類之廣、形式之多、參與面之廣、影響能力之強(qiáng)是任何群眾組織無法比擬的，它所包含的團(tuán)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、科技立項(xiàng)活動(dòng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，幾乎涵蓋了大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。可以說，大學(xué)生參加任何一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，都會(huì)和共青團(tuán)組織發(fā)生聯(lián)系。

三、共青團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化過程中的路徑選擇

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)問題和青年學(xué)生特點(diǎn)的研究

共青團(tuán)作為廣大青年學(xué)習(xí)和實(shí)踐馬克思主義理論的學(xué)校，承擔(dān)著對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行思想政治教育，用中國特色社會(huì)主義理論武裝青年頭腦的重要任務(wù)，各級(jí)團(tuán)校和青年馬克思主義者培訓(xùn)班在講授馬克思主義理論時(shí)，要把馬克思主義理論用通俗的語言、活潑的形式和生動(dòng)的案例講清楚，就必須對(duì)當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題和青年學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行深入研究。在研究過程中，要注重加強(qiáng)調(diào)查研究工作，經(jīng)常深入基層團(tuán)組織，與青年學(xué)生面對(duì)面的進(jìn)行溝通和交流，了解他們的心聲和需求，并善于從中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，探索新規(guī)律，并給予理念概況和提升，最終形成具有鮮明青年學(xué)生特點(diǎn)，符合馬克思主義大眾化特征的理論體系。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)組織活動(dòng)的創(chuàng)新

大學(xué)生要在共青團(tuán)開展的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)馬克思主義，有必要對(duì)共青團(tuán)開展的各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和形式進(jìn)行不斷創(chuàng)新，在保證共青團(tuán)活動(dòng)參與性的同時(shí)，增強(qiáng)共青團(tuán)活動(dòng)的思想教育功能。在團(tuán)日活動(dòng)中，讓學(xué)生親身講授學(xué)習(xí)馬克思主義的感受和體會(huì)，與同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的成果。在團(tuán)課中，增加案例教學(xué)、情景式教學(xué)等教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，提升課堂教學(xué)的吸引力。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生前往革命老區(qū)，讓他們親身從革命前輩口中了解和感受革命勝利的艱辛不易，親眼見證革命老區(qū)翻天覆地變化，體會(huì)馬克思主義與中國具體實(shí)際結(jié)合的強(qiáng)大生命力。在志愿服務(wù)活動(dòng)中，積極開展與社會(huì)慈善團(tuán)體合作，讓青年學(xué)生作志愿服務(wù)的參與者，感受社會(huì)正能量，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路的信心。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)干部的培養(yǎng)

共青團(tuán)組織要深入推進(jìn)馬克思主義大眾化，根本需要的是一支具有信仰堅(jiān)定、理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、能力突出的干部隊(duì)伍。為此要加大兩只隊(duì)伍的建設(shè)力度。一支是教師隊(duì)伍，包括專職團(tuán)干部，社團(tuán)和其他學(xué)生組織的負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師。另一支是學(xué)生干部隊(duì)伍，包括各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、青年志愿者服務(wù)組織、社團(tuán)和其他學(xué)生組織中的學(xué)生干部。對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障，通過舉行各類培訓(xùn)和教育實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大教師學(xué)習(xí)馬克思主義最新理論成果，增強(qiáng)在復(fù)雜意識(shí)形態(tài)下分析和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)起宣傳馬克思主義的崇高使命。對(duì)于學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，要善于抓住學(xué)生骨干力量，通過青年馬克思主義培訓(xùn)班、志愿服務(wù)活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來提升學(xué)生干部的理論知識(shí)水平和社會(huì)實(shí)踐能力，堅(jiān)定馬克思主義信仰，發(fā)揮其在學(xué)生群體中的模范示范作用。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“紅色社團(tuán)”的扶持和培養(yǎng)

“紅色社團(tuán)”實(shí)際上是對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)型社團(tuán)的一種形象稱謂，一般指在高校里學(xué)生自發(fā)組織的研究馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論等中國特色社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)研究型社團(tuán)?！凹t色社團(tuán)”具有堅(jiān)定的政治性、鮮明的時(shí)代性、廣泛地群眾性、科學(xué)的實(shí)踐性，是高校學(xué)生中學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義的一支主動(dòng)力量，對(duì)宣傳馬克思主義，推進(jìn)馬克思主義大眾化，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人具有重要的作用。為此，有必要加大對(duì)“紅色社團(tuán)”的扶持和培養(yǎng)力度，聘請(qǐng)理論功底扎實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、在學(xué)校具有一定聲望的老師作為“紅色社團(tuán)”的指導(dǎo)老師，同時(shí)對(duì)社團(tuán)開展理論研討和實(shí)踐活動(dòng)給予必要的經(jīng)費(fèi)和場地支持，從而發(fā)揮“紅色社團(tuán)”對(duì)思想政治理論課教學(xué)和共青團(tuán)活動(dòng)的互補(bǔ)作用，增強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生的雙向交流，保持學(xué)習(xí)活力、理論常青，真正實(shí)現(xiàn)馬克思主義大眾化。

參考文獻(xiàn)：

[1]本書編寫組.十七大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[M].北京：黨建讀物出版社，2007：68.

[2]馮剛.高校推進(jìn)馬克思主義大眾化若干問題的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2009，（9）：37.

[3]江澤民.江澤民文選（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006：487.

[4]王繼先.對(duì)高校推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化理論研究工作的思考[J].文史資料，2009，（6）：36.

編輯：韓冬苗