試探用文明史觀構(gòu)建二輪歷史專題復(fù)習(xí)體系

張建華

摘 要：文明史觀認為人類歷史是人類文明發(fā)展的歷史，從縱向看包括采獵文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明；從橫向看包括政治文明史、物質(zhì)文明史和精神文明史。高三教學(xué)進入二輪復(fù)習(xí)階段，在一輪通史的基礎(chǔ)上，嘗試用文明史觀構(gòu)建二輪歷史專題復(fù)習(xí)體系，對提高學(xué)生把握歷史、認識歷史、培養(yǎng)歷史素養(yǎng)有很好的指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：文明史觀；二輪復(fù)習(xí)；體系

從近幾年的高考看，現(xiàn)代化史觀、全球史觀、文明史觀、社會史觀和生態(tài)史觀等的考查越來越突出，因此，二輪歷史復(fù)習(xí)應(yīng)重視史學(xué)理論，注意發(fā)揮史觀的引領(lǐng)作用。本文借鑒文明史觀的研究成果，結(jié)合我校高三歷史教學(xué)及學(xué)生復(fù)習(xí)的實際情況，嘗試二輪專題復(fù)習(xí)體系的構(gòu)建。

一、史論闡釋

文明史觀認為，人類歷史從本質(zhì)上說是人類文明發(fā)展的歷史，無論哪一個階段都不能以某個國家的發(fā)展代表全球發(fā)展的整體趨勢。今天形成的整體世界，即全球化出現(xiàn)的重要原因是不同社會之間的競爭、碰撞、交流、融匯以及力量對比關(guān)系變化造成的。

以文明史的角度，可把人類社會的歷史按照縱向分為農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明、信息文明三個階段；橫向分為物質(zhì)文明、精神文明、制度文明（政治文明）等相關(guān)專題。

二、體系構(gòu)建

三、專題整合

（一）從縱向看，分農(nóng)耕文明和工業(yè)文明

1.農(nóng)耕文明時代

政治上，中國建立和完善了專制主義中央集權(quán)政治；雅典建立了公民民主政治；羅馬建立了君主專制下的法制統(tǒng)治。

經(jīng)濟上，中國小農(nóng)經(jīng)濟日趨繁榮，一直到清朝前期，經(jīng)濟總量處在世界前列；古希臘除了農(nóng)耕經(jīng)濟外，工商業(yè)經(jīng)濟和殖民經(jīng)濟也迅速發(fā)展。

文化上，中國儒家學(xué)術(shù)逐漸成為傳統(tǒng)文化的主流思想，傳統(tǒng)科技處在世界前列。古代希臘具有人文精神的思想萌發(fā)。羅馬的法律制度不斷完善，法制思想影響深遠。

2.工業(yè)文明時代

（1）進入15世紀，人類社會開始進入工業(yè)文明時代，即開始了現(xiàn)代化歷程，歐美地區(qū)走在前列。

經(jīng)濟上，由于工業(yè)（手工業(yè)、機器工業(yè)）文明的發(fā)展，通過新航路開辟、殖民擴張、商品傾銷、資本輸出，逐步形成了資本主義世界市場。對財富無止境的追求是內(nèi)在動力，兩次工業(yè)革命的發(fā)生是其技術(shù)動力。

政治上，歐美國家通過革命和改革，建立了不同形式的代議制政治，民主制度不斷得以鞏固和完善。

文化上，近代科技發(fā)展，各種流派的文學(xué)藝術(shù)形式發(fā)展起來。

（2）到19世紀中期，在西方工業(yè)文明的沖擊下，直接在西方先進武器的進攻下，中國被迫卷入資本主義世界市場，被動地適應(yīng)工業(yè)文明的成長。

政治上，經(jīng)過近20年的痛苦掙扎，中國人民在反抗外國侵略的同時，不斷進一步地借鑒西方政治文明成果改造中國，發(fā)生太平天國運動、辛亥革命運動、新民主主義革命運動，創(chuàng)造了近代中國政治文明。

經(jīng)濟上，洋務(wù)運動、民族資本主義產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，與此同時，中國人的社會生活也發(fā)生著巨大的變化。

文化上，形成近代中國的思想解放潮流。

（3）19世紀中期，社會主義現(xiàn)代化由理想變成現(xiàn)實，這是工業(yè)文明發(fā)展的產(chǎn)物。但資本主義的現(xiàn)代化方案仍有強勁的生命力。羅斯福新政和戰(zhàn)后資本主義的調(diào)整，即是證明。

新中國成立后，落后的中國開始追趕世界潮流，選擇了社會主義道路，雖然經(jīng)歷挫折，各方面成就依然巨大。

隨著各地各類型文明的發(fā)展，世界逐漸區(qū)域集團化和一體化，政治上多極化，文化上表現(xiàn)出鮮明的多樣性與民族性。

（二）從橫向看，分政治文明、物質(zhì)文明和精神文明

根據(jù)文明史的劃分來確定二輪復(fù)習(xí)主干知識，培養(yǎng)整理、歸納史料的能力，提升史學(xué)意識和人文素養(yǎng)。

1.政治文明：從專制到民主，從人治到法治

可以概括為以下專題（涉及選修的內(nèi)容，可根據(jù)考試說明刪減，下同）：

專題1.古代中國中央集權(quán)制度的發(fā)展及其影響

專題2.世界近現(xiàn)代史上民主政治的創(chuàng)建和完善

專題3.世界進步潮流影響下的中國近現(xiàn)代民主政治進程

專題4.國際關(guān)系以及20世紀70年代以來的世界格局多極化趨勢

專題5.古今中外歷史上的改革

專題6.國家的統(tǒng)一與分裂

2.物質(zhì)文明：從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到工業(yè)時代，從自然經(jīng)濟到市場經(jīng)濟

可以概括為以下專題：

專題1.古代中國農(nóng)耕經(jīng)濟的特點及影響

專題2.古代中國商品經(jīng)濟及其影響

專題3.世界市場的發(fā)展及其影響

專題4.近代中國經(jīng)濟近代化歷程及影響

專題5.建國后中國經(jīng)濟現(xiàn)代化歷程及影響

專題6.戰(zhàn)后世界經(jīng)濟格局的演變

3.精神文明：從愚昧迷信到科學(xué)民主，從文化高壓到思想自由 可以概括為以下專題：

專題1.中國古代思想及其演變及人與自然的和諧

專題2.西方思想解放運動和近代中國思想解放潮流及影響

專題3.20世紀以來中國重大思想理論成果

專題4.中國古代科學(xué)、技術(shù)的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)

專題5.三次科技革命及其對中外歷史的影響

專題6.世界文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的特點、原因

總之，用文明史觀對教材內(nèi)容進行梳理、整合，要關(guān)注主干知識和時事熱點的聯(lián)系、注重必修和選修的知識聯(lián)系，突破重要的概念，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，并加強專題練習(xí)，以提高應(yīng)試能力。

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（作者單位 安徽省無為縣嚴橋中學(xué)）