初三化學(xué)啟蒙教學(xué)方法淺談

聶國(guó)號(hào)

摘 要：初三學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題是如何學(xué)好化學(xué)這門既新鮮神秘又茫然擔(dān)憂的學(xué)科，如何能既打消學(xué)生的顧慮又給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心？就初三化學(xué)的啟蒙階段的教學(xué)方法這一問(wèn)題談一談在化學(xué)教學(xué)中的一些做法。

關(guān)鍵詞：方法；信心；實(shí)驗(yàn)

一、幫助學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的學(xué)好化學(xué)的信心

初中化學(xué)的學(xué)習(xí)必須過(guò)好元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式三關(guān)。它們的難度是逐一遞進(jìn)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要一步一個(gè)腳印地打好基礎(chǔ)，逐一過(guò)關(guān)才有學(xué)好化學(xué)的可能。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生不能因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗就放棄學(xué)化學(xué)，要有堅(jiān)定不移的信心，相信自己能夠?qū)W好化學(xué)，想辦法咬緊牙關(guān)挺過(guò)去前面就是勝利，也唯有這樣才能學(xué)好啟蒙的化學(xué)。讓學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信心，最終才能學(xué)好化學(xué)。

二、教給學(xué)生合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

初三的化學(xué)是一門介于文理科之間的基礎(chǔ)學(xué)科，需要記憶和理解的東西比較多，我在教學(xué)中教給學(xué)生綜合運(yùn)用“記圖；編口訣和諧音記憶法；聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合實(shí)驗(yàn)；理解、領(lǐng)會(huì)老師舉的例子和錯(cuò)題”等學(xué)習(xí)方法。

1.記圖法

就是把需要記憶的東西盡量轉(zhuǎn)變成實(shí)物圖、樹(shù)狀圖、表格圖等。如，記憶實(shí)驗(yàn)室制氧氣、二氧化碳，氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，過(guò)濾、蒸餾的有關(guān)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)儀器及有關(guān)步驟和注意事項(xiàng)等可在頭腦中先結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)浽倏磿柟?，這就是記實(shí)物圖結(jié)合實(shí)驗(yàn)?？捎脴?shù)狀圖記憶物質(zhì)分類，用模型圖記憶原子的構(gòu)成、離子的形成及示意圖等。

2.編口訣和諧音記憶法

這是學(xué)生很感興趣的方法，如，教學(xué)緒言中我國(guó)古代化學(xué)史時(shí)，我用“陶銅鐵紙（用）藥酒（去）染”把“陶瓷制造、銅器使用、鋼鐵的冶煉、造紙、火藥、釀酒、染料”的先后順序輕松地讓學(xué)生記住了；在學(xué)習(xí)“空氣的組成”時(shí)，學(xué)生對(duì)各成分體積比的記憶感到困難，我就用“兒要騎爸就是動(dòng)山”來(lái)把“氧氣（21%）、氮?dú)猓?8%）、稀有氣體（0.94%）、二氧化碳（0.03%）”編成了順口溜，同時(shí)把書上的圓形圖說(shuō)成是中秋節(jié)的分月餅，學(xué)生在笑聲中就記住了比例……

3.實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段和方法，它能夠幫助學(xué)生鞏固新舊知識(shí)、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，但同時(shí)也會(huì)使學(xué)生僅認(rèn)為新奇好玩。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先要認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的重要性，再就是怎樣做好實(shí)驗(yàn)——明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，弄清?shí)驗(yàn)步驟，（在步驟清楚的基礎(chǔ)上）思考實(shí)驗(yàn)儀器和試劑用品的注意事項(xiàng)等。并做好記錄和適當(dāng)?shù)木毩?xí)?？梢远ㄆ诨蛘卟欢ㄆ陂_(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)學(xué)生做一些興趣實(shí)驗(yàn)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生回家多做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。

4.理解、領(lǐng)會(huì)、糾錯(cuò)

練習(xí)在精而不在多，不怕犯錯(cuò)只怕不改。教師在選擇例題和練習(xí)的時(shí)候就要緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)和考試說(shuō)明及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選材。要一題多解；通過(guò)改變物質(zhì)、數(shù)據(jù)、操作順序或已知條件和未知條件的互換來(lái)重解即一題多變；回憶一下這道題與過(guò)去做過(guò)的題有無(wú)相同、相似之處，則又是多題一解的訓(xùn)練。這樣就加深對(duì)知識(shí)的理解及提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要求學(xué)生要有選擇性地記下典型的例子，領(lǐng)會(huì)題型特征及分析和解題思路。整理筆記和糾錯(cuò)，多做題不如多看題、想題、分析題。

三、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考并持之以恒

1.認(rèn)真聽(tīng)課

課堂上能否高度集中精力，聚精會(huì)神聽(tīng)講，排除一切干擾和雜念去專心聽(tīng)講是決定學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵。對(duì)概念、例題要能理解的同時(shí)更要學(xué)習(xí)和感受教師講的每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路。課上一定要養(yǎng)成“先聽(tīng)后記”的習(xí)慣，將聽(tīng)到的內(nèi)容加以思考整理，提綱挈領(lǐng)地記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。課后應(yīng)全面系統(tǒng)地整理筆記，將自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、感受作詳細(xì)筆錄。

2.溫故而知新

新學(xué)科新知識(shí)往往是記得快忘得更快。溫故而知新是取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的重要保證，因此我要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：每天堅(jiān)持5～10分鐘看化學(xué)的書、錯(cuò)題或筆記，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)（哪怕像看小說(shuō)那樣看）勾畫出不懂或者不理解的地方。

3.勤于思考

思考貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中，只有積極思考，才能使自己獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由感性到理性的飛躍，因此要求學(xué)生課上要勤于思考，學(xué)會(huì)思考，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的看法，甚至是爭(zhēng)論，以此來(lái)鍛煉和培養(yǎng)自己思維能力及表達(dá)能力。從而達(dá)到使當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)能理解、消化。

四、分解難度，強(qiáng)化訓(xùn)練

初學(xué)化學(xué)中，學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)不容易掌握，因此，我把化學(xué)式書寫、化學(xué)方程式書寫、化學(xué)方程式計(jì)算這幾個(gè)重難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)訓(xùn)練。每天寫幾個(gè)常見(jiàn)的化學(xué)式、一兩個(gè)方程式或做一道方程式計(jì)算題。一段時(shí)間后，學(xué)生也就攻克了這幾個(gè)重難點(diǎn)，同時(shí)也樹(shù)立了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。

這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，養(yǎng)成了好的記憶習(xí)慣，養(yǎng)成了看化學(xué)書的習(xí)慣，養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，養(yǎng)成了積極思考的習(xí)慣，所學(xué)知識(shí)也就得到了鞏固，成績(jī)也就得到了保證，也為后面的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位 重慶市南華中學(xué)校）