“三勤”能有效助推班主任工作

貢惠霞

小學(xué)一年級(jí)班主任的工作非常不容易，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。本學(xué)期，筆者擔(dān)任一年級(jí)9班的班主任，同學(xué)們都很活潑，要管理好他們也著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作。

一、勤觀(guān)察，多示范

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，需從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。就拿人走桌面干凈，凳子歸位，地面整潔一項(xiàng)，就練習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了一套適合本班的手勢(shì)動(dòng)作，同學(xué)們能看老師的動(dòng)作然后去完成所要做的事情，效果明顯。后來(lái)，他們漸漸不需要看手勢(shì)了，于是我派了一位嚴(yán)格執(zhí)法的衛(wèi)生員，等同學(xué)們離開(kāi)教室以后，他將嚴(yán)格檢查，座位地面有紙屑等雜物的或者桌凳不成線(xiàn)的，分別記錄下來(lái)，等到回教室以后，互相檢查，并且由衛(wèi)生員通報(bào)情況，以扣“紅五星”一顆作為懲罰。同學(xué)們特別珍惜自己得來(lái)的“紅五星”，所以對(duì)這件事就非常重視了，因此就基本養(yǎng)成了人走桌面干凈，凳子歸位，地面整潔的好習(xí)慣。

二、勤表?yè)P(yáng)，多激勵(lì)

每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)他們用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單告訴輪值班長(zhǎng)，讓他（她）大聲表?yè)P(yáng)他（她），并且寫(xiě)在記錄本上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“紅五星”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天的教室打掃，中午吃飯，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。因此，我把課堂學(xué)習(xí)、常規(guī)活動(dòng)一起進(jìn)行評(píng)比，為了鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供機(jī)會(huì)，我們以小組為單位評(píng)比出優(yōu)勝小組，再在優(yōu)勝小組中評(píng)選出輪值班長(zhǎng)，輪值班長(zhǎng)的自我介紹除了貼在《今天我上榜》中，還有機(jī)會(huì)貼在成長(zhǎng)足跡的大花籃中。除此之外，在每月一評(píng)比中，月底孩子的“紅五星”只要達(dá)到15顆以上，均有“優(yōu)秀學(xué)生或者進(jìn)步喜報(bào)”一張，“紅五星”達(dá)到20顆以上，均能獲獎(jiǎng)品一份，孩子們真是高興極了，所以積極性空前的高漲，認(rèn)真對(duì)待每一件事情，班級(jí)中的一切活動(dòng)也進(jìn)展得特別順利！每天一大早，輪值班長(zhǎng)負(fù)責(zé)的早讀書(shū)聲瑯瑯；做操、跑步、跳繩孩子們也能積極參與，熱火朝天；中午放學(xué)后值日生的衛(wèi)生工作也一絲不茍；下午放學(xué)以后，住校生在組長(zhǎng)的管理下，能在教室里自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)……這樣，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

另外，榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r不同，根據(jù)具體情況，提供學(xué)習(xí)的榜樣。在班中為同學(xué)們尋找榜樣，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動(dòng)有方向。

三、勤聯(lián)系，多交流

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。例如，學(xué)校體育節(jié)徽標(biāo)和口號(hào)設(shè)計(jì)大賽，對(duì)于一年級(jí)的孩子有很大的困難，只有求助家長(zhǎng)。于是我通過(guò)發(fā)短信的方式，讓家長(zhǎng)登陸網(wǎng)站學(xué)習(xí)我校上次藝術(shù)節(jié)的徽標(biāo)和口號(hào)，家長(zhǎng)有了參考，自然輕松了許多。交上來(lái)的作品質(zhì)量當(dāng)然很高。后來(lái)，我班有兩位同學(xué)在海選中獲學(xué)?！笆鸦諛?biāo)”之一和“十佳口號(hào)”之一，當(dāng)孩子們拿到獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品以后，我利用此項(xiàng)活動(dòng)大力表?yè)P(yáng)班上所有參加本次活動(dòng)的孩子和家長(zhǎng)，孩子的積極性空前高漲。以后只要是班級(jí)的活動(dòng)，孩子們的積極性也特別高。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

通過(guò)這件事，更加使我覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)學(xué)校班級(jí)網(wǎng)站或是發(fā)短信這些途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。

班主任工作不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要班主任更加努力地畫(huà)好每一筆，爭(zhēng)取描繪出一幅更純潔、更美麗的畫(huà)卷。