淺談初中英語(yǔ)趣味教學(xué)

勒爾瓦格

【摘要】我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。”只有“好之”、“樂(lè)之”，才能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，才能以學(xué)為樂(lè)，欲罷不能。所以在英語(yǔ)教學(xué)中我們要注意其趣味性。

【關(guān)鍵詞】興趣；趣味教學(xué)

新課程強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在新課程教改中，教師要盡快適應(yīng)新角色。而新課程改革對(duì)于我們每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機(jī)會(huì)。趣味教學(xué)的核心問(wèn)題是：創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系；創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

1創(chuàng)造和諧、融洽的師生關(guān)系

教與學(xué)是師生間的雙邊活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是決定教學(xué)效果好壞的兩個(gè)因素，缺一不可。教師要與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，因材施教，多關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，努力建立合作的、互動(dòng)的、融洽的師生關(guān)系。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們，這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績(jī)卓著。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生交朋友，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的親密朋友，正所為“親其師信其道”。

2營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，總是教師“一言堂”，課堂上教師總是向?qū)W生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談，由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致“兩極分化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。因此，上英語(yǔ)課要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)思維過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自述、自由會(huì)話等形式的練習(xí)，用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)組織教學(xué)，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生大膽實(shí)踐，積極參與，形成活躍的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)，教室四周展示學(xué)生英語(yǔ)手抄報(bào)等，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)物環(huán)境。教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。

3精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，提升不同基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的開端是成功的一半，新課的導(dǎo)入有太多的藝術(shù)可講究。我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一個(gè)懸念以吸引學(xué)生；也可提出一個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)；還可以從圖片、視頻材料等直觀手段入手，第一時(shí)間吸引學(xué)生。

4教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。既使是一個(gè)好的方法，經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，保持學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，使教學(xué)充滿趣味性、靈活性、真實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

5運(yùn)用多媒體教學(xué)，增加趣味性

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到生日、看病、就餐等特殊情景，要想創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景就得準(zhǔn)備大量的實(shí)物、道具，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。但是如果運(yùn)用電教媒體來(lái)展示情景對(duì)話，效果就會(huì)大不一樣。色彩鮮明的人物畫面，配以對(duì)話性的文字，再配以適合的音樂(lè)。如描述生日時(shí)，播放“Happy birthday”這首歌，再對(duì)重要文字進(jìn)行加亮、加粗、閃爍、放大等，這樣就形成了栩栩如生、鮮明靈活的教學(xué)情景，很大程度上吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，才會(huì)想學(xué)，才會(huì)樂(lè)學(xué)，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)喚起他們的求知欲。因此，合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音，動(dòng)畫等，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。能夠使他們積極，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。對(duì)于發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，把“靜止”的內(nèi)容變?yōu)椤盎顒?dòng)”的形象，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫綜合運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，都具有十分重要的意義。只有把信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來(lái)，才能全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

6課內(nèi)外相結(jié)合，增加趣味

外語(yǔ)教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語(yǔ)光靠每周幾次英語(yǔ)課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無(wú)組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同愛(ài)好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語(yǔ)游戲、開演唱會(huì)、朗誦會(huì)，講演比賽，識(shí)詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級(jí)、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

7重視課后的功夫，關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生

我們現(xiàn)在都在強(qiáng)調(diào)要“向四十五分鐘要效益”，然而我們也不能忽視了課堂之外的功夫。比如，我們可以利用課后的時(shí)間協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，特別是對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要注重多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，增進(jìn)和他們的感情；比如，我們可以組織一些英語(yǔ)類的活動(dòng)，如組織英語(yǔ)演講，排演英語(yǔ)小品，看英語(yǔ)電影等形式，鼓勵(lì)他們積極參與，幫助他們排除困難，讓他們了解英語(yǔ)，增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)的興趣。另外，我們還可以和家長(zhǎng)做好溝通，讓他們配合我們關(guān)注好孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋這些孩子在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。此外，我們可以及時(shí)和班主任配合，讓班主任在班級(jí)多為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)加油、鼓勁?？梢韵嘈?，上述課堂之外的不懈努力，能很好地幫助讓我們的課堂更加有成效、有趣味。

趣味教學(xué)在課堂教學(xué)過(guò)程中包容了許多的教學(xué)方式，它實(shí)質(zhì)上是一種教學(xué)的理念，這種教學(xué)理念是根據(jù)現(xiàn)如今教材的變化，學(xué)生心理特點(diǎn)和社會(huì)的實(shí)際需求而產(chǎn)生的。它在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中找準(zhǔn)一個(gè)最佳的切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的中心輻射效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。做到了“寓教于樂(lè)、激情導(dǎo)趣”。

教育是藝術(shù)，用時(shí)也是科學(xué)。教學(xué)方式是藝術(shù)和科學(xué)的有機(jī)結(jié)合，完美的結(jié)合將能夠更好的促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的開展。