《牛津小學(xué)英語(yǔ)》An English friend教學(xué)案例

刁靜萍

[教材簡(jiǎn)介]本課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4 A部分，通過(guò)發(fā)電子郵件的情景介紹朋友，以Gao Shan向Wang Bing詢(xún)問(wèn)Tom的一些情況而展開(kāi)的話(huà)題，并且在介紹朋友的同時(shí)，重點(diǎn)引出了主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句及其回答Doeshe/she…？Yes，he/she does.No， he/she doesnt.What does he/she usually do…？He/She usually…本課目的是想讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情境中，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

認(rèn)知目標(biāo)：

1.能正確地理解、掌握對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能朗讀、表演對(duì)話(huà)。

2.能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞E-mail，surf，Internet，busy， well，town，usually.

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)：Im busy.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀句子：Does heshe……？Yes，h/she does.No，he/she doesnt. What dose she/he usually do……？He/She usually……

4.在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

能力目標(biāo)：

1.能正確地運(yùn)用對(duì)話(huà)中的日常交際用語(yǔ)

2.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力和交際能力。

情感目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生與人交流的能力。

2.樹(shù)立大膽說(shuō)英語(yǔ)的信心，激發(fā)學(xué)生在生活中樂(lè)于使用英語(yǔ)的樂(lè)趣。

[重點(diǎn)，難點(diǎn)]

1.能正確理解、掌握對(duì)話(huà)內(nèi)容，并能朗讀、表演對(duì)話(huà)。

2.能靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)并能在模擬情景中進(jìn)行對(duì)話(huà)表演，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力和交際能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件，準(zhǔn)備與課文相關(guān)的材料和用具。

[教學(xué)過(guò)程]

Step1.Warm-up and Practice

1.sing s song<>

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，拉近師生之間的關(guān)系，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.Free talk.

討論學(xué)生的興趣愛(ài)好。同時(shí)引出Does he/she……？Yes， he/she does.

No，he/she doesnt.What dose she/he usually do……？He/She usually……的學(xué)習(xí)并進(jìn)行相應(yīng)的操練。

Step2 Presentation and Practice

1學(xué)習(xí)短語(yǔ)

（1）Show my information card，let the students ask me some questions（.同時(shí)出現(xiàn)what，where，how等詞，以幫助學(xué)生更全面地來(lái)了解老師的情況）

設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生對(duì)老師的好奇，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也引入了一些即將要學(xué)的知識(shí)。新授知識(shí)結(jié)合了生活實(shí)際，通過(guò)在句子中理解單詞，能讓學(xué)生更加容易地記憶。

（2）通過(guò)學(xué)生對(duì)information card的提問(wèn)，引出a small town， surf the Internet的學(xué)習(xí)并做相應(yīng)地拓展。拓展可如下：

T：Jing Yan is a small town.Hong Ling is a small town.

T：What can we do on the Internet？

S：We can listen to music，play computer games，listen to music， write e-mails…

由此引出write an e-mail的教學(xué)。

通過(guò)與學(xué)生自由交談引出新短語(yǔ)，真實(shí)自然，便于學(xué)生理解和記憶。

2學(xué)習(xí)課文

（1）T：Look，Wang Bing is writing an e-mail to his friend，lets Watch the cartoon and answer three questions，OK？

Q1. What does Gao Shan want to do？

Q2.Who are they talking about？

Q3.Who is Wang Bings friend？

Q4.Is Wang Bings friend Chinese？

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看課文的Flash動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生充分感知課文，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看，這樣很容易培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看認(rèn)真聽(tīng)的好習(xí)慣，以到達(dá)初步理解課文的內(nèi)容。

（2）.Read and judge.

Q1.Tom lives in a small town near？London.（？？）

Q2.Tom studies English，Maths，PE and Art at school.（？）

Q3.Tom doesnt study Chinese.（？？）

Q4.Tom usually plays volleyball on Sundays.（？？）

Q5.Tom can swim well.（？？）

設(shè)計(jì)意圖：判斷是檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度，說(shuō)出依據(jù)，更能及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

（3）Read after the tape

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)，把自己的讀音和磁帶的讀音進(jìn)行比較，起到了很好地正音作用。

（4）Read by yourself and fill the blanks.

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自讀并完成填空達(dá)到很好的檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的目的。

Step4.Consolidation

⑴The students try to retell the dialogue.

⑵Do a survey and do a report.

（降低難度可給予學(xué)生一些有關(guān)調(diào)查的提示語(yǔ)）

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)讓學(xué)生介紹自己的朋友或老師，是以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生通過(guò)做事情，通過(guò)思考、交流、體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的主體作用，同時(shí)也可以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況，綜合考察了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

（3）Some sentences for you.

What are friends

Help each other！互相幫助！

Learn from each other！互相學(xué)習(xí)！

Share with each other！互相分享！

Step5 Homework

1.Retell part A.

2.Write an e-mail about your friend to Miss Diao.