高中物理如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

黎智生

【摘要】在新課標(biāo)的要求下，在高中物理教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會課本中的知識，還要注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此。本文對高中物理教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中物理；能力培養(yǎng)；教育理念

在物理教學(xué)中，要注意設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性活動，并以相應(yīng)的創(chuàng)造性思維熏陶，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識。

一、教師要具備創(chuàng)新的教育理念

當(dāng)今社會發(fā)展以知識創(chuàng)新為標(biāo)志，對人的創(chuàng)新思維提出了較高要求。在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維顯得尤為重要。傳統(tǒng)的物理教學(xué)中。教師比較注重學(xué)生的成績，對學(xué)生的教育主要是傳授知識。教學(xué)過程中是以教師為中心，學(xué)生只能是接受知識，學(xué)生的主體性得不到表現(xiàn)，創(chuàng)新意識也就無法培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下倡導(dǎo)素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這給物理教師帶來了挑戰(zhàn)，高中物理教師要隨著時代發(fā)展進(jìn)行思想觀念的革新，要認(rèn)教師的主要作用是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。教師在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，適當(dāng)引導(dǎo).發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳授知識時，在對學(xué)生講清楚基本概念的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生自己去思考，在探索的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

（一）注重物理學(xué)史教育，激發(fā)創(chuàng)新意識。創(chuàng)新意識是指一種愿意發(fā)現(xiàn)問題、積極去探求的心理取向，是創(chuàng)新的動力源泉。我們可以在教學(xué)中適時滲透物理史的教學(xué)，結(jié)合教材的有關(guān)內(nèi)容，適當(dāng)向?qū)W生作以介紹，如：瓦特通過觀察水沸騰對水壺蓋的振動現(xiàn)象從而受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律等，通過這樣教育，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)無處不有，創(chuàng)造就在身邊，物理這門科學(xué)的每一步發(fā)展都離不開創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程就是創(chuàng)新過程，這些可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

（二）注重啟發(fā)，調(diào)動創(chuàng)新思維。思維是大腦對客觀事物間接概括的反映，創(chuàng)新思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，而更重要的是能產(chǎn)生出新穎的、前所未有的成果。啟發(fā)的形式和方法是多種多樣的，比如運用直觀啟發(fā)方法，加強(qiáng)“示范”效應(yīng)，引入學(xué)生“搶答”，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性：運用設(shè)疑啟發(fā)方法，將設(shè)計的疑難問題發(fā)掘深化，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性；運用比較啟發(fā)方法，抓住可比知識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性等。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。在教學(xué)中要重視對學(xué)生創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。例如在物理教學(xué)中穿插介紹伽利略敢于懷疑、不盲從權(quán)威的思想；介紹布魯諾為堅持真理而獻(xiàn)身的精神；學(xué)習(xí)牛頓的勤于思考、善于總結(jié)；學(xué)習(xí)居里夫人的刻苦鉆研、勇于實踐；結(jié)合我國當(dāng)代的物理學(xué)家為祖國的強(qiáng)大而奮發(fā)拼搏的生動事跡，激發(fā)學(xué)生勇于探索、積極進(jìn)取的科學(xué)熱情，這對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著極其重要的作用。

三、通過探究式實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

在新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出了探究式教學(xué)手段的重要性，“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。將科學(xué)探究列入內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承和積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，從學(xué)生被動接受知識向主動獲取知識轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神?！币郧暗膶嶒灲虒W(xué)都是在教師指導(dǎo)下完成的，是為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生缺少創(chuàng)新精神。在探究式實驗教學(xué)中，學(xué)生通過探究，形成初步的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)的、探究真理的態(tài)度。通過探究物理知識，并學(xué)以致用，應(yīng)用于生活實際，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)實踐能力。因此，開展探究式實驗有助于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

四、質(zhì)疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑

敢于提問、善于提問是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要前提。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要”，所以教師在實驗教學(xué)中應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑，敢于對人們認(rèn)為“完美無缺”的事物提出懷疑，勇于向舊的傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)。做到：實驗讓學(xué)生做，問題讓學(xué)生提，疑難讓學(xué)生議。讓學(xué)生在提出問題的基礎(chǔ)上，獨立設(shè)計實驗，最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。教師在課內(nèi)只講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用，促進(jìn)學(xué)生存疑、質(zhì)疑，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五、注重科學(xué)探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)將“科學(xué)探究”列入課程目標(biāo)，并明確指出：“科學(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方式之一。”科學(xué)探究作為一項新的教育內(nèi)容和教學(xué)方式，它的總目標(biāo)很明確，就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神，以及通過科學(xué)探究來培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、關(guān)心社會與關(guān)心生活的意識等。探究性學(xué)習(xí)是對原來物理教學(xué)方式的一個補(bǔ)充，它是物理課程中的一種新的形式，它強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度三者的綜合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究活動中的經(jīng)歷、體驗和感悟。因此，可以克服片面執(zhí)行“講授法”的做法，有助于物理學(xué)科課程揚長避短，有助于加深學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)和社會關(guān)系的認(rèn)識，有助于發(fā)展學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，有助于促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

總之，在高中物理教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是貫穿于教學(xué)的全過程的，除了教給學(xué)生基礎(chǔ)知識外，要讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的方法，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐中，教師要有創(chuàng)新的精神，從各個方面開發(fā)學(xué)生的刨造潛能。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，符合時代需求。

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