網(wǎng)絡(luò)條件下家校互動(dòng)模式初探

劉亞萍

摘要：傳統(tǒng)家校溝通受時(shí)間和空間的限制，傳遞信息不全面、不及時(shí)，難以有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間隨時(shí)溝通、雙向溝通，有效地督促了學(xué)生健康全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；家校互動(dòng)模式；不斷探究

傳統(tǒng)的家校互動(dòng)通常是以家長(zhǎng)會(huì)、成績(jī)單、通知書等形式溝通，或是以電話家訪溝通，這兩種方式交流不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育效果不明顯。其信息的傳輸多是從學(xué)校向家長(zhǎng)的單向傳輸，家長(zhǎng)參與度不夠，學(xué)生更是沒有表述自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生與教師和家長(zhǎng)之間有許多隔閡，家長(zhǎng)教師不能達(dá)到動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。所以，傳統(tǒng)家?；?dòng)對(duì)孩子的教育弊端很多，需開創(chuàng)新的教育模式。

網(wǎng)絡(luò)條件下的家校互動(dòng)平臺(tái)超越了實(shí)際的時(shí)空距離，有條件讓教師和家長(zhǎng)的信息交流變得更順暢、更及時(shí)、更深入、更全面，讓彼此的心更近，合作更緊密更有效。下面我將就如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行更深入的家校交流提幾點(diǎn)的淺見。

一、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)

教師在網(wǎng)絡(luò)上可以通過電子郵件生物形式將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況，例如學(xué)生上課時(shí)的考勤情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，考試的成績(jī)等發(fā)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能夠全面地了解孩子的在校情況。家長(zhǎng)也可以通過郵件向教師提出自己的看法和意見，還可以向?qū)W校咨詢有關(guān)家庭教育的問題，學(xué)習(xí)更加有效的管理孩子的技能，從而獲得有針對(duì)性的家庭教育幫助。這樣，學(xué)校和家庭能夠有效地聯(lián)合起來教育孩子，使他們能夠健康地發(fā)展和提高。

二、教師、家長(zhǎng)與學(xué)生的互動(dòng)

教師和家長(zhǎng)可以利用QQ聊天方式與學(xué)生對(duì)話，消除學(xué)生與教師和家長(zhǎng)之間的心理溝通障礙，教師和家長(zhǎng)了解學(xué)生個(gè)體需求，還可以通過網(wǎng)上心理輔導(dǎo)引導(dǎo)中小學(xué)正確看待現(xiàn)實(shí)與虛擬世界的差距，處理好人際關(guān)系，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。學(xué)生還可以通過即時(shí)交流系統(tǒng)獲得學(xué)習(xí)指導(dǎo)，方便又及時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和自信心。學(xué)生也可以在教師的指導(dǎo)幫助下建立學(xué)習(xí)檔案，制作自己學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的完整電子日記，相互比較、交流，獲得成就感。

三、特殊求助頻道，用科學(xué)方法幫助問題學(xué)生

每個(gè)班總會(huì)有一些學(xué)困生或者行為怪異的學(xué)生，這些學(xué)生需要的不是惡語斥責(zé)，也不是家長(zhǎng)頻繁到校告狀，需要的是大家真正的關(guān)懷和有效、科學(xué)的幫助?，F(xiàn)在的學(xué)校班額大，學(xué)生每天學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們的時(shí)間都排得滿滿的，教師更是繁忙，要特別顧及一些學(xué)生是根本不可能的事情。而且這些學(xué)生往往害怕單獨(dú)被教師輔導(dǎo)。所以問題學(xué)生就更加需要家校合作了。因此通過一個(gè)特殊教育平臺(tái)幫助家長(zhǎng)找到科學(xué)的方法并有計(jì)劃有步驟地實(shí)施下來，顯得尤為重要。我們可以請(qǐng)專家進(jìn)行輔導(dǎo)，也可以指定一定的科學(xué)計(jì)劃讓家長(zhǎng)能適時(shí)實(shí)行，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和提醒，相信通過這個(gè)平臺(tái)，問題學(xué)生會(huì)與其他學(xué)生同步發(fā)展。

四、網(wǎng)上建立一個(gè)展示交流平臺(tái)

1.根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生中的優(yōu)秀家庭作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、作文、書畫、手抄報(bào)等上傳展示臺(tái)，鼓勵(lì)好學(xué)生，也樹立好榜樣。同時(shí)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生共賞析，自由發(fā)表自己的意見，這對(duì)學(xué)生將是非常大的促進(jìn)和極具震撼力的鼓動(dòng)。

2.班級(jí)讀書室。有什么好書上傳展示臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)書籍共享，平時(shí)相互間交流、探索，談感想，漸漸培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)各種書籍的熱衷，通過這個(gè)平臺(tái)，可打開學(xué)生的眼界，讓他們知曉古今，了解大千世界地理風(fēng)貌，萬千氣象，成為與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代接班人。

如果家長(zhǎng)不懂基本的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不了解孩子上網(wǎng)情況，那么家庭教育就不會(huì)有效實(shí)施。因此，學(xué)校應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)，先調(diào)查家長(zhǎng)的職業(yè)、文化、家庭有沒有電腦上網(wǎng)、家長(zhǎng)具備多少網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，然后在其自愿加入的情況下對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行定期網(wǎng)絡(luò)知識(shí)技能的培訓(xùn)，使家長(zhǎng)可以利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與學(xué)校、教師溝通。

網(wǎng)絡(luò)條件下家校互動(dòng)是教育學(xué)生的有效手段，家長(zhǎng)在這樣的交流模式下主動(dòng)地參與，積極配合，家校共育與時(shí)俱進(jìn)，真正使學(xué)生健康成長(zhǎng)。這樣，我們的家校共育才會(huì)更有效率，更有價(jià)值，更有生機(jī)。網(wǎng)上交流平臺(tái)在學(xué)校和家庭之間架起了一座連心橋，但是它的內(nèi)容和功能，等待著進(jìn)一步地開發(fā)和利用，為了學(xué)生的明天，我們需不斷探究，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用價(jià)值培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有活力，有個(gè)性，上進(jìn)的新一代接班人。

【責(zé)編 張景賢】