淺談中專舞蹈教育

崔婭琴

摘 要：中專舞蹈教育的主要目標(biāo)是“以人為本，因材施教”，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自信、自立的精神和社會(huì)適應(yīng)能力，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)健康，使他們和諧發(fā)育成長(zhǎng)，做社會(huì)有用之人。人們常講，學(xué)舞蹈的孩子頭腦簡(jiǎn)單、四肢發(fā)達(dá)，學(xué)習(xí)文化很差而走進(jìn)中專選擇特長(zhǎng)。因此，中專生源惡性循環(huán)，導(dǎo)致批批差，教師難入手，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，升學(xué)率低，要引起教師重新反思。

關(guān)鍵詞：舞蹈教育；健康教育；反思

孩子們是一張白紙，畫成什么樣就塑造什么型。那么，作為舞蹈教師，要深深反思自身修養(yǎng)，你的一言一行都會(huì)深深印在學(xué)生的腦海里，作為教師，不僅要教學(xué)生掌握舞蹈的技術(shù)、技能，更要教他們做人的標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)學(xué)生追求的生活目標(biāo)是高深還是庸俗，是奮發(fā)還是功利，是誠(chéng)實(shí)還是虛偽，舞蹈教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響比任何其他教師更直接、更有力、更深遠(yuǎn)。大到教學(xué)風(fēng)格、人格魅力，小到教師的一言一行、一舉一動(dòng)、一個(gè)手勢(shì)，教師在課堂上的舉手投足和每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作都有它的用意所在。

隨著時(shí)代和舞蹈藝術(shù)的發(fā)展，我們舞蹈教師也越來(lái)越清楚地意識(shí)到，培養(yǎng)一個(gè)好的舞蹈學(xué)生，除了有較好的舞蹈技巧外，還必須具備較高的藝術(shù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)及表現(xiàn)創(chuàng)造能力。而我們通常要求學(xué)生“用心跳舞”就是用智慧、用意識(shí)來(lái)跳舞，這個(gè)意識(shí)包括豐富的內(nèi)涵，既要展現(xiàn)完美的舞蹈技巧，更要獨(dú)特表現(xiàn)舞蹈含義及跳出個(gè)性。我認(rèn)為在舞蹈專業(yè)課上要注重以下幾個(gè)方面。

一、認(rèn)知舞蹈，感受舞蹈的美

剛?cè)胄５男律?，可謂摸不著頭腦，不懂得什么是舞蹈，學(xué)舞蹈的目的是什么。孩子們更多的是帶著疑問(wèn)和好奇走進(jìn)舞蹈課堂，寬敞的練功房、明亮的鏡子、光滑的把桿、平整的地面，對(duì)于農(nóng)村的孩子們這一切會(huì)讓他們感到陌生又新鮮，這就是我的舞蹈夢(mèng)。多年來(lái)，我們批批接新生，批批送學(xué)生，難免會(huì)有些傷感，但為了孩子們的夢(mèng)想，作為舞蹈工作者，要奉獻(xiàn)，要無(wú)私地把所有的知識(shí)一一傳授給渴望求學(xué)的孩子們。

當(dāng)孩子們第一天走進(jìn)課堂，換上新的練功服和柔軟的舞鞋，排成一字隊(duì)，我仿佛又回到了年少的時(shí)光，新鮮的血液，濃濃的情感，渴望的眼神，點(diǎn)燃我澎湃的激情。第一堂課我會(huì)讓孩子們先認(rèn)識(shí)舞蹈，感受藝術(shù)美帶給她們的歡樂(lè)，以視頻教學(xué)給學(xué)生第一印象：學(xué)舞蹈并不可怕，他會(huì)給人們的生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。比如，形體課、芭蕾基訓(xùn)讓他們懂得身體線條美（開(kāi)、繃、直），古典舞的曲線美（擰、傾、圓、曲），不同民族不同風(fēng)格不同地域的舞種，讓孩子們真切地感受舞蹈通過(guò)優(yōu)美的肢體動(dòng)作和神韻，配以優(yōu)雅的音樂(lè)才能表達(dá)美的內(nèi)涵，達(dá)到美的享受，而孩子們?cè)谙硎苊赖难盏耐瑫r(shí)，就會(huì)情不自禁地躍躍欲試，渴望效仿和追求。

二、要求學(xué)生嚴(yán)格規(guī)范

從簡(jiǎn)單的站姿、坐姿、走姿到身體各部位的控制能力和協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，都要通過(guò)教師用肢體語(yǔ)言嚴(yán)格、科學(xué)地傳遞給孩子們，針對(duì)中專六年制舞蹈班，要求更加嚴(yán)格規(guī)范，由于身體條件的不同要因材施教，明確目標(biāo)制訂計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)。

三、加強(qiáng)情感交流

教學(xué)過(guò)程中，教師若能保持穩(wěn)定和積極的熱情，以良好的情緒感染孩子們、關(guān)心孩子們，就能激發(fā)孩子們積極向上的情感，激發(fā)孩子們尊敬教師，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，從而達(dá)到熱愛(ài)學(xué)習(xí)的目的。這種師生之間健康和諧的情緒雙向交流是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的內(nèi)因和動(dòng)力，中專生的舞蹈教學(xué)內(nèi)容多，時(shí)間短且學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法主要是面對(duì)面的模仿欣賞，課堂上沒(méi)有更多時(shí)間讓他們體會(huì)，這樣在教學(xué)中容易充滿批評(píng)和指責(zé)，使孩子們難以忍受，導(dǎo)致厭學(xué)心理。

1.言傳身教，加強(qiáng)情感交流

中專生入學(xué)前大部分沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈，僅知道其表現(xiàn)出的動(dòng)作優(yōu)美、好看，而不知道舞蹈訓(xùn)練是一個(gè)艱苦而又帶有強(qiáng)制性的過(guò)程。

教學(xué)中，教師要用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的動(dòng)作，分析要領(lǐng)，以喚起孩子們的興趣，并以準(zhǔn)確的示范給孩子們一完美的舞蹈形象，這樣不僅讓孩子們對(duì)舞蹈作品有全面理解，同時(shí)也讓孩子們對(duì)教師產(chǎn)生尊敬、佩服的心理，使教師的威信一開(kāi)始就樹(shù)立起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡舞蹈、尊敬教師的情感。

2.理解與信任，處境情感發(fā)展規(guī)律

愛(ài)孩子首先必須信任孩子，相信每個(gè)孩子都有上進(jìn)心，期望得到教師的贊揚(yáng)和肯定。孩子通過(guò)艱苦的訓(xùn)練和刻苦的學(xué)習(xí)，最終目的是為了獲得成功。在這個(gè)階段，我們應(yīng)該創(chuàng)建良好的教育情景的氛圍，讓每個(gè)孩子都能感到關(guān)懷和尊重。

中專舞蹈教育是一個(gè)復(fù)雜而又細(xì)致的教學(xué)過(guò)程，教師在這個(gè)漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷克服盲目性，探索規(guī)律性，增強(qiáng)科學(xué)系統(tǒng)性，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。中專的六年，又正是孩子從兒童少年時(shí)期到青年時(shí)期的重要階段，是人生長(zhǎng)河中非常關(guān)鍵的成長(zhǎng)過(guò)程?；?xùn)是主課，教師教書育人，責(zé)任是重大的，所以教師必須具備無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，作為一名教師，不能辜負(fù)社會(huì)寄予我們的重任與期望，更要培養(yǎng)和樹(shù)立良好的職業(yè)道德。因此，舞蹈教師這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大，讓我們一起為夢(mèng)想而奮進(jìn)，永不停歇，做好舞蹈教育，為傳承一代又一代，努力吧！