踐行“三貼近”，打造優(yōu)秀的少兒科普?qǐng)D書(shū)

石婧

摘 要：從我國(guó)少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)正在復(fù)蘇的現(xiàn)狀出發(fā)，分析當(dāng)前暢銷的三類少兒科普?qǐng)D書(shū)，提出在少兒科普?qǐng)D書(shū)的策劃出版中，要努力踐行“三貼近”，方能打造出優(yōu)秀的少兒科普?qǐng)D書(shū)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。

關(guān)鍵詞：少兒 科普 圖書(shū) 三貼近

中圖分類號(hào)：G239.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2013）006-188-02

1 少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)現(xiàn)狀

近幾年，全國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)增速明顯減緩，少兒圖書(shū)卻出現(xiàn)了逆勢(shì)增長(zhǎng)的可喜勢(shì)頭。2012年，在我國(guó)整體圖書(shū)市場(chǎng)中，少兒圖書(shū)的出版份額已達(dá)13%。北京開(kāi)卷信息技術(shù)有限公司的《2012年上半年圖書(shū)零售市場(chǎng)分析報(bào)告》顯示，2012年上半年少兒圖書(shū)市場(chǎng)的增速為4.66%，而同期全國(guó)圖書(shū)零售市場(chǎng)的增速僅為0.27%。參照發(fā)達(dá)國(guó)家少兒圖書(shū)的出版份額，專家預(yù)測(cè)：我國(guó)少兒圖書(shū)出版碼洋將會(huì)達(dá)到整體圖書(shū)市場(chǎng)的16%～25%。也就是說(shuō)，少兒圖書(shū)出版市場(chǎng)還有著較大的增長(zhǎng)空間。

目前從圖書(shū)的碼洋比重和動(dòng)銷品種數(shù)來(lái)看，少兒科普是少兒圖書(shū)市場(chǎng)中不可或缺的第三大細(xì)分板塊，僅次于少兒文學(xué)、少兒卡通類。少兒科普類圖書(shū)所占的碼洋比重超過(guò)了10%。在2000年以前，少兒科普?qǐng)D書(shū)曾是國(guó)內(nèi)少兒圖書(shū)中最大的板塊，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等超級(jí)讀物伴隨了千萬(wàn)少年兒童的成長(zhǎng)。而2000年以來(lái)，少兒科普?qǐng)D書(shū)陷入低迷狀態(tài)。直到2008年起，少兒暢銷書(shū)總榜上才開(kāi)始出現(xiàn)少兒科普?qǐng)D書(shū)的身影。2008年上半年，少兒科普類的圖書(shū)碼洋比重從2007 年的6.09%上升到12.16%，自此少兒科普?qǐng)D書(shū)市場(chǎng)開(kāi)始復(fù)蘇。

2 當(dāng)前暢銷的少兒科普?qǐng)D書(shū)品種

目前市場(chǎng)上比較暢銷的少兒科普?qǐng)D書(shū)主要有三類：百科知識(shí)類圖書(shū)、科學(xué)游戲類圖書(shū)和科學(xué)漫畫(huà)類圖書(shū)。

百科知識(shí)類圖書(shū)主要借助彩圖和淺顯的語(yǔ)言比較密集地解釋科學(xué)知識(shí)，此類圖書(shū)以《十萬(wàn)個(gè)為什么》 最為典型。1959年少年兒童出版社出版了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，到現(xiàn)在已經(jīng)修訂了5版。這是一套以大眾化、小百科全書(shū)式為特色的經(jīng)典科普讀物，它影響了好幾代人，總印數(shù)超過(guò)1億冊(cè)。2013年5月，由少年兒童出版社打造的18卷16開(kāi)本全彩《十萬(wàn)個(gè)為什么》第六版即將問(wèn)世，相信屆時(shí)也會(huì)掀起一股熱銷的浪潮。

科學(xué)游戲類圖書(shū)主要是從少兒愛(ài)玩的天性出發(fā)，介紹如何利用身邊的素材來(lái)進(jìn)行科學(xué)小游戲，側(cè)重于“做什么，怎么做”，將講述科學(xué)知識(shí)與實(shí)際動(dòng)手操作結(jié)合起來(lái)，從而提高少兒的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在潛移默化中培養(yǎng)科學(xué)探索精神。此類暢銷圖書(shū)如天津教育出版社從日本引進(jìn)出版的《讓孩子著迷的77？個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》較為典型。本書(shū)從77個(gè)簡(jiǎn)易好玩的科學(xué)游戲入手，循序漸進(jìn)，再介紹77個(gè)不可思議的科學(xué)游戲，讓少兒在游戲中體驗(yàn)科學(xué)的神奇力量，動(dòng)手又動(dòng)腦。

科學(xué)漫畫(huà)類圖書(shū)則是用少兒喜歡的漫畫(huà)和引人入勝的故事形式， 更為直觀有效地傳遞科學(xué)知識(shí)。21世紀(jì)出版社從韓國(guó)引進(jìn)的《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》以直觀生動(dòng)的漫畫(huà)形式，加上扣人心弦的冒險(xiǎn)故事場(chǎng)景，生動(dòng)鮮活有趣的科普知識(shí)，深深地吸引著小讀者，圖書(shū)在市場(chǎng)上持續(xù)熱銷。該系列共出版20個(gè)品種，累計(jì)銷量達(dá)300余萬(wàn)冊(cè)，創(chuàng)造了近年少兒科普?qǐng)D書(shū)的銷售奇跡，也使少兒科普表現(xiàn)形式得以創(chuàng)新。

上述這些少兒科普暢銷圖書(shū)的共同點(diǎn)是：貼近少兒的實(shí)際需求，通過(guò)漫畫(huà)、游戲等少兒容易接受并喜歡的形式，引發(fā)他們天生的好奇心和想像力，給少兒帶來(lái)探索科學(xué)的興趣，既傳播了科學(xué)知識(shí)，更重要的是，培養(yǎng)了少兒的科學(xué)探索精神以及對(duì)科學(xué)的興趣。

3 少兒科普?qǐng)D書(shū)的打造也要“三貼近”

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，是黨中央對(duì)新形勢(shì)下做好思想宣傳工作的新要求。要做好少兒科普?qǐng)D書(shū)的出版工作，也要在出版過(guò)程中遵循“三貼近”的原則，才能取得比較好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

3.1 貼近實(shí)際

少兒科普?qǐng)D書(shū)的選題一定要堅(jiān)持從少兒讀者、從實(shí)際調(diào)研中采集、策劃，并根據(jù)讀者的需求適時(shí)調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展變化。在我國(guó)，小學(xué)和幼兒年齡段的孩子比較有時(shí)間、有需要，所以少兒科普出版的重點(diǎn)對(duì)象應(yīng)該在這兩個(gè)年齡段。而在這兩個(gè)年齡段的少年兒童中，大多存在著“動(dòng)手能力差”的現(xiàn)象。近幾年來(lái)，國(guó)家教育部和中國(guó)科協(xié)推行的“做中學(xué)”科學(xué)教育試點(diǎn)項(xiàng)目，主要針對(duì)5～12歲的少年兒童，通過(guò)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒和小學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的興趣，在做的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)。在此背景下，策劃出版能提高少兒動(dòng)手能力的科學(xué)實(shí)驗(yàn)類圖書(shū)就很受市場(chǎng)的認(rèn)可。

3.2 貼近生活

生活是出版之源，編輯要深入生活，從中發(fā)現(xiàn)讀者的需求，方能提高出版工作的有效性。

少兒科普?qǐng)D書(shū)是日常的讀物，它不能高高在上，而要貼近生活，從少兒的視角、少兒的喜好去寫(xiě)生活中的科學(xué)，才能被少兒讀者所接受。21世紀(jì)出版社出版的《我的第一套科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》雖然描述的是在兩極和沙漠等野外求生的歷險(xiǎn)故事，與現(xiàn)實(shí)生活有距離，但是書(shū)中有實(shí)際的生活場(chǎng)景，故事中出現(xiàn)的主人公大多與少兒讀者年齡相仿，言談舉止、性格特征甚至口頭禪都來(lái)自孩子們的現(xiàn)實(shí)生活，少兒讀者很容易與書(shū)中的人物產(chǎn)生共鳴，所以暢銷也就在情理之中了。

3.3 貼近群眾

出版要貼近群眾，就是要貼近讀者，了解讀者的需求。少兒科普?qǐng)D書(shū)的一個(gè)重要功能是激發(fā)少年讀者對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，滿足他們的求知欲、好奇心，所以在少兒科普?qǐng)D書(shū)的出版過(guò)程中要始終堅(jiān)持少兒本位的原則。

不同年齡段的少年兒童，知識(shí)水平不同，對(duì)圖書(shū)的閱讀心理、興趣和口味也不同。出版少兒科普?qǐng)D書(shū)，一定要把握少年兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)性，編輯與作者都應(yīng)當(dāng)俯下身，把眼光與孩子調(diào)整到一種平等的視角，真正以少年兒童為主體。比如在一本針對(duì)低齡兒童的科普?qǐng)D書(shū)中卻出現(xiàn)了例如“胃酸中和”、“淀粉酶”這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，就不是低齡兒童所能理解的。什么年齡段的孩子看什么樣的書(shū)是兒童閱讀的黃金定律?，F(xiàn)在，市場(chǎng)上分級(jí)閱讀的圖書(shū)很少。而國(guó)外一些科普?qǐng)D書(shū)在年齡段上劃分很細(xì)。例如，日本的少兒百科全書(shū)就細(xì)分為1～3歲，4～5歲，7～12歲、13～15歲的百科全書(shū)等， 給少兒讀者組成了一個(gè)循序漸進(jìn)的“知識(shí)階梯” 。對(duì)適合一個(gè)年齡段的孩子閱讀的圖書(shū)進(jìn)行分級(jí)出版，將是未來(lái)少兒出版業(yè)的重要發(fā)展空間。

大部分少年兒童看書(shū)的過(guò)程多是從形式到內(nèi)容，科普讀物尤其如此，因此，孩子看的書(shū)一定要有“孩子氣”。一本好的少兒科普?qǐng)D書(shū)應(yīng)當(dāng)從外表的圖書(shū)裝幀到內(nèi)容的版式，從內(nèi)文的插圖到字體選擇，從內(nèi)到外都滲透著濃濃的童趣。

4 優(yōu)秀少兒科普讀物的展望

在出版工作中，“三貼近”是一種工作原則，它規(guī)定了出版工作不能脫離實(shí)際、脫離生活、脫離群眾。著名的少兒科普作家葉永烈先生曾說(shuō)過(guò)：“在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們的少兒科普創(chuàng)作，需要科學(xué)與人文結(jié)合，需要文圖結(jié)合，形式需要多樣化。簡(jiǎn)單的知識(shí)詮釋顯然不合時(shí)宜，關(guān)鍵在于通俗化的藝術(shù)，普及的技巧?！?/p>

對(duì)于少兒科普工作者來(lái)說(shuō)，在出版工作中，努力踐行貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾具有十分重要的意義?！叭N近”對(duì)于創(chuàng)作出優(yōu)秀的少兒科普作品，打造暢銷少兒科普?qǐng)D書(shū)，能起到不可替代的指導(dǎo)作用。一部洋溢著童心童趣的優(yōu)秀科普作品應(yīng)該是像張開(kāi)遜先生在《游戲中的科學(xué)》中說(shuō)的那樣：“任何人都可以按照書(shū)的指引，在最普通的地方以最普通的方式愉悅地探究科學(xué)。人們會(huì)在好奇心的驅(qū)使下，不知不覺(jué)走進(jìn)科學(xué)的后院，大自然突然變得那么親切，那么容易理解。這時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)殿堂沒(méi)有門(mén)檻?！?/p>

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