對大學生的素質(zhì)及就業(yè)心理分析

崔立根

摘 要： 大學生在就業(yè)期間出現(xiàn)諸多心理問題，與高等教育的規(guī)模與質(zhì)量相關，但是內(nèi)因是大學生的自身素質(zhì)。大學生一方面應積極培養(yǎng)社會所需的合格素質(zhì)，另一方面應培養(yǎng)良好的就業(yè)心理素養(yǎng)，盡早做好就業(yè)前的心理準備。

關鍵詞： 大學生素質(zhì) 就業(yè)心理 心理問題

2008年12月到2009年2月間，溫家寶、周濟、劉延東等同志紛紛召開會議或發(fā)出指示，要求各級政府、各個高校及各方企業(yè)全力解決大學生就業(yè)問題。大學生就業(yè)受到密切關注乃前所未有，這源于兩個因素：一是目前國際經(jīng)濟狀況不佳和中國教育自身的問題（如規(guī)模與質(zhì)量），二是就業(yè)問題當前十分突出，大學生在就業(yè)前培養(yǎng)合格素質(zhì)，在就業(yè)中葆有健康心理，才能促使就業(yè)行為理性化。

1.就業(yè)前培養(yǎng)合格素質(zhì)

在高等教育規(guī)模擴大的背景下。質(zhì)量合格的畢業(yè)生具備哪些素質(zhì)呢？筆者認為包括兩項內(nèi)容：專業(yè)知識和實踐能力。

1.1專業(yè)知識扎實。

對專業(yè)知識的學習既能反映一個人對專業(yè)的興趣，又能反映學習態(tài)度。如果連自己所學的專業(yè)知識都沒有學好，公司就會懷疑你的學習能力。專業(yè)素質(zhì)越強，找到工作的希望就越大，被公司錄取的機會也越大。

1.2實踐能力。

有些人會說大學生在學校的主要工作是學習，兼職等會影響學習，所以大學生沒有實踐經(jīng)驗是情有可原的。這只是一種托詞，即使你不能到社會上實踐，但最起碼能夠在圖書館學習別人寫在書上的經(jīng)驗。諸葛亮出山之前也沒有打過仗，在臥龍耕田賦歌，卻贏得了劉備的三顧茅廬，這不是偶然，是諸葛亮學習別人經(jīng)驗研究深透的必然結(jié)果。獲得實踐經(jīng)驗是很重要的。

2.大學生的心理問題

市場經(jīng)濟對人才提出了更高要求，大學生難免產(chǎn)生一些心理障礙。正確認識和分析大學生的心理狀況，是解決畢業(yè)生就業(yè)心理問題的前提。

2.1求職不成，自信心丟了。

大學生不能鉆牛角尖，只給自己一個選擇，這樣就限定了個人的發(fā)展?，F(xiàn)在雖然就業(yè)壓力比較大，但并不意味著大學生太多了，供大于求，而是很多大學生不愿意到山區(qū)去，到落后的地方去，到基層去，到生產(chǎn)第一線去。廣州某高校一位畢業(yè)生日前接受記者采訪時表示：求職被拒沒什么大不了的，要是比爾·蓋茨被IBM拒絕之后就承受不了而選擇輕生，那么個人電腦的普及恐怕還要晚好幾年。總之，大學生應主動適應社會，積極對待生活，敞開心胸，笑對人生，努力完善自己，為祖國作貢獻。

2.2因文憑而產(chǎn)生心理障礙。

心理障礙主要是由“心境障礙”引起的，是以具有明顯而持久的心境高漲和低落為特征的一種精神障礙，并伴有相應的思維和行為改變?；颊叨嘤幸钟舭Y，情緒低落、思維遲緩，感覺身體方面的功能明顯衰退，精力不如從前，社會功能明顯下降等。然而，這只是整個社會控制過程中出現(xiàn)的一種復雜情緒，或許稱不上心理病。筆者的一名同學高中畢業(yè)即參加工作，至今已是一位有五年工作經(jīng)驗的銷售人員。但一張高中畢業(yè)證書總讓他心里不是滋味，他時常跟我說：“他們企業(yè)都看文憑的……”針對這種情況，華師大心理系耿教授表示，學歷固然重要，但閱歷更重要。

2.3相互攀比，心情浮躁。

西安交大的一名本科生畢業(yè)兩年，換了五份工作，現(xiàn)在待業(yè)在家。他每每面試都會和面試官談到薪資問題，有一次面試官給他開出3000元的薪資，他心里不滿要求加到3400元，結(jié)果把工作崗位拱手相讓。這樣浮躁的工作態(tài)度到哪里都會被拒絕。即使是在公司掃地，也要熱情、認真地對待，深信是金子總會發(fā)光。

3.認識自我

大學生只有了解自己，知道自己是什么樣的人，知道自己想要干什么，才能合理制訂計劃，指導行動，才能夠更容易地實現(xiàn)自己的理想，達到目的，在競爭中脫穎而出。選擇職業(yè)是人生中的一項重大抉擇，它不僅決定一個人將來從事什么工作，而且在很大程度上決定一個人將來的成就如何。但是，合適的職業(yè)并不是僅憑一般直覺選擇的，除了根據(jù)社會的需要，了解各種職業(yè)情況和要求以外，還有一個重要的因素，就是個人職業(yè)興趣。職業(yè)興趣決定了一個人擇業(yè)的方向及其在該方向上樂于付出的努力程度。并不是每一個有能力的人都會成功，絕大部分成功者都是那些具備一定能力，又對所從事的工作真正感興趣的人。

認識自我、建構(gòu)自我、悅納自我，在今天和未來的社會中，只有葆有一顆健康而自信的心靈，才能真正把握自己的命運。

參考文獻：

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