輕輕點(diǎn)擊，讓教育生活更美麗

翟海燕

摘 要： 隨著現(xiàn)代科技水平的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代更迅速，數(shù)碼攝像機(jī)、照相機(jī)、Iphone、Ipad等，給我們的生活增添了情趣，也提高了我們的生活品質(zhì)，但電子產(chǎn)品還有獨(dú)特的教育功能，可以為老師所用。

關(guān)鍵詞： 蘋(píng)果手機(jī) 教育功能 拍照 視頻 音樂(lè)播放

隨著現(xiàn)代科技水平的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代更迅速，數(shù)碼攝像機(jī)、照相機(jī)、Iphone、Ipad、錄音筆等，給我們的生活增添了情趣，也提高了我們的生活品質(zhì)，但電子產(chǎn)品還有獨(dú)特的教育功能，可以為老師所用。過(guò)年時(shí)，我的舊手機(jī)從桌上摔下來(lái)以后終于徹底罷工了，為了滿(mǎn)足通訊需要和自己追求時(shí)尚的小私心，我趁機(jī)買(mǎi)了一只iphone5，沒(méi)想到這只小小的手機(jī)為我的班級(jí)管理和發(fā)展立下了汗馬功勞。

一、輕輕點(diǎn)擊，手機(jī)拍出溫馨好習(xí)慣

幼兒園的孩子活潑可愛(ài)、單純又天真，老師對(duì)他們說(shuō)的話，他們可能常常聽(tīng)過(guò)就忘，這是因?yàn)樗麄兲煨曰顫姾脛?dòng)，注意力容易分散。反復(fù)說(shuō)教雖說(shuō)在短時(shí)間內(nèi)有效，但經(jīng)常叮囑可能自己都覺(jué)得煩，何況小孩子呢？那教師該怎么辦呢？

這天，我們班的孩子去沙畫(huà)室畫(huà)畫(huà)，我從隔壁班回來(lái)，一看教室里沒(méi)人，再仔細(xì)一看，小椅子?xùn)|倒西歪，外套亂七八糟地扔在柜子上，地上還有幾支蠟筆無(wú)人認(rèn)領(lǐng)，我的怒火一下子被點(diǎn)燃了，真想沖到沙畫(huà)室把這幫臭小子訓(xùn)一頓，可我轉(zhuǎn)念一想，這樣做有用嗎？這樣做了他們下次真的會(huì)記在心上嗎？理智告訴我：不大可能。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，關(guān)于要好好放椅子、好好疊衣服、垃圾不亂扔等小問(wèn)題，我已經(jīng)在班上不知道說(shuō)過(guò)多少次了，可通常是好了幾天后又回到老樣子，那我到底該怎么辦？我腦子里突然冒出了一個(gè)想法，何不用我的手機(jī)把這些拍下來(lái)，等他們回來(lái)時(shí)，讓他們看看教室現(xiàn)在的模樣，給他們一個(gè)視覺(jué)震撼，說(shuō)干就干，我一陣“狂拍”。就餐前，我打開(kāi)電腦和他們一起欣賞照片，只見(jiàn)：琪琪的小椅子倒在地上，峰峰的外套蕩在柜子邊，教室中間的地板上還有幾支可憐的蠟筆無(wú)人認(rèn)領(lǐng)……孩子們看著一張張照片，先是嬉笑，后來(lái)慢慢地自己也覺(jué)得不好意思了。再看幾個(gè)被曝光的小家伙，一個(gè)個(gè)頭低得要藏到桌子底下去了，不用再點(diǎn)名批評(píng)，我想他們每個(gè)人都已經(jīng)知道我的意思了。

第二天課間十分鐘，我又來(lái)到教室準(zhǔn)備偷拍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教室里整潔多了，小椅子排好了，外套疊平整了，小柜子里的文具也收得整整齊齊。有的孩子看到我拿著手機(jī)進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)趕緊檢查小桌子、小椅子和教室的每個(gè)角落，和前幾天無(wú)動(dòng)于衷的樣子完全判若兩人，沒(méi)想到這次曝光對(duì)孩子的影響這么大，看到教室里這樣的情景，我又忍不住一陣“狂拍”，利用中午的休息時(shí)間在教室里放了一遍照片，只見(jiàn)：小椅子排得像一條直線，小朋友的外套疊得平平整整，每個(gè)區(qū)域里的材料都收得整整齊齊……孩子們看了都紛紛鼓起掌。我想不用我多說(shuō)，他們已經(jīng)知道該怎么做了。

嘗到甜頭的我開(kāi)始利用蘋(píng)果“亂拍”，戶(hù)外鍛煉時(shí)，孩子們舉手投足間如解放軍一般神氣；自主游戲時(shí)，孩子們快樂(lè)燦爛的笑容；午睡時(shí)，孩子們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，保育員為踢被子的小調(diào)皮塞好被子；區(qū)域游戲時(shí)，小朋友遇到困難抓耳撓腮，別的小朋友趕緊跑過(guò)去幫忙……這些都被我一一記錄在手機(jī)里。同時(shí)應(yīng)孩子和家長(zhǎng)們的要求，我還把照片放在我班的QQ群里共享，這些照片記錄了孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)景，深受家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。

二、獨(dú)具匠心，手機(jī)錄下集體的溫暖

現(xiàn)代通訊工具，除了用于和家人、朋友的聯(lián)絡(luò)，其功能越來(lái)越多，如果說(shuō)拍照為我班的幼兒園生活增添了無(wú)窮樂(lè)趣。那么錄像和視頻聊天的功能，不但增進(jìn)了孩子們之間的感情，還拉近了老師和家長(zhǎng)的距離，讓我們大（6）班更像是溫馨和諧的一家人。

周一我剛到幼兒園就接到新新爸爸的電話，電話里他很焦急，他說(shuō)：“翟老師，我們家新新恐怕要向你請(qǐng)兩個(gè)星期的假了?！蔽壹泵ο蛐滦掳至私馇闆r，原來(lái)早上新新爸騎著自行車(chē)帶新新上幼兒園時(shí)，由于趕時(shí)間騎得快，新新的左腳不小心絞到自行車(chē)的車(chē)輪里，左腳傷得很?chē)?yán)重，輕微骨折需要住院兩周。等小朋友來(lái)齊后，我告訴了孩子們新新受傷的事，并對(duì)孩子們進(jìn)行了安全教育，孩子們知道后，都說(shuō)想去醫(yī)院看望新新，這讓我很為難，班上四十幾個(gè)孩子一起出去可不太安全，這時(shí)我們班的機(jī)靈鬼成成說(shuō)：“老師，你的手機(jī)不是可以錄像嗎？你把我們想說(shuō)的話拍下來(lái)，帶給新新吧?！睂?duì)這個(gè)主意，小朋友都說(shuō)好，我和孩子們一起對(duì)著手機(jī)向新新說(shuō)出了祝福的話，最后全班小朋友一起對(duì)著鏡頭大喊：“祝新新早日康復(fù)！”聽(tīng)著孩子們的祝福，我覺(jué)得這幫小家伙都長(zhǎng)大了，遇到事情會(huì)自己想辦法了。中午來(lái)到醫(yī)院，我把手機(jī)里的視頻拿出來(lái)給新新和他爸爸媽媽看，他們看了感動(dòng)不已，特別是新新，看了以后熱淚盈眶，我知道新新也有很多話想對(duì)小朋友們說(shuō)，于是我立即撥通了配班老師的電話，和她說(shuō)好一起用手機(jī)上QQ，并打開(kāi)視頻聊天功能，新新通過(guò)我的手機(jī)看到班上的其他同學(xué)們，激動(dòng)得都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，孩子們也一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳地說(shuō)著想念新新、祝福新新的話。在新新住院的日子里，小朋友們只要想念新新了，就通過(guò)視頻聊天和新新聊上幾句，小朋友們都像大人一般關(guān)心鼓勵(lì)新新，新新在病床上高興得手舞足蹈。兩周后，當(dāng)新新拄著小拐杖來(lái)到教室時(shí)，孩子們可高興了，在接下來(lái)的日子里，大家爭(zhēng)先恐后地幫助新新，我把這一切場(chǎng)景用手機(jī)記錄了下來(lái)，給新新的父母看到以后，更是感動(dòng)不已。自這件事以后，我發(fā)現(xiàn)以前調(diào)皮搗蛋的新新不見(jiàn)了，換來(lái)的是一個(gè)做事認(rèn)真、關(guān)心大家的新新，別的孩子也仿佛長(zhǎng)大了不少，更懂得關(guān)心和幫助別人了，在這個(gè)過(guò)程中，我的手機(jī)功不可沒(méi)。

三、音樂(lè)飛揚(yáng)，手機(jī)唱出自信和未來(lái)

音樂(lè)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，不管是成人還是孩子都一樣喜歡。教學(xué)活動(dòng)時(shí)使用音樂(lè)，會(huì)讓活動(dòng)氣氛更溫馨；游戲時(shí)使用音樂(lè)，會(huì)讓游戲氛圍更活躍；午睡時(shí)播放音樂(lè)，孩子們會(huì)睡得更香甜……

進(jìn)入夏季后，孩子們中午變得越來(lái)越貪睡了，下午2：00叫孩子們起床時(shí)，他們總是打哈欠、伸懶腰，不肯起來(lái)，但是下午我們要按時(shí)給孩子吃小點(diǎn)心、去戶(hù)外鍛煉，所以只能硬把他們拉起來(lái)。這天，又到了起床時(shí)間，一大半的孩子還在夢(mèng)鄉(xiāng)中打著呼嚕，為了按時(shí)開(kāi)展下午的活動(dòng)，我正準(zhǔn)備叫他們起床時(shí)，正好有電話進(jìn)來(lái)，“剪一段時(shí)光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾，彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁……”當(dāng)美妙的音樂(lè)在午睡室里流淌時(shí)，孩子們紛紛睜開(kāi)了小眼睛，從床上坐了起來(lái)，跟我說(shuō)：“翟老師，這首歌我聽(tīng)過(guò)，是《荷塘月色》。”“翟老師，這首歌我最喜歡，我還會(huì)唱呢?！甭?tīng)孩子們這么一說(shuō)，我立刻來(lái)了靈感，我打開(kāi)手機(jī)里的音樂(lè)播放功能，循環(huán)播放起歌曲，孩子們?cè)跍厝崾婢彽囊魳?lè)聲中高高興興地起了床，下午孩子們的精神狀態(tài)也特別好，戶(hù)外鍛煉結(jié)束回到教室，我就和孩子們討論了起來(lái)：“你們喜歡老師這樣用音樂(lè)叫你們起床嗎？你們覺(jué)得我們從來(lái)園到離園還有哪些時(shí)間可以播放音樂(lè)？你們喜歡哪些音樂(lè)？”一聽(tīng)到這些問(wèn)題孩子們立刻就炸開(kāi)了鍋，和小伙伴一起討論了起來(lái)，最后我們達(dá)成一致：操作活動(dòng)、點(diǎn)心午餐、散步、午睡起來(lái)時(shí)播放音樂(lè)，音樂(lè)初步選定為《小時(shí)候》、《左手右手》、《蛋糕甜心》、《幸福的臉》、《我還有點(diǎn)小糊涂》等，每天在孩子們需要時(shí)，我都會(huì)打開(kāi)手機(jī)，播放他們最喜歡的歌，而他們活動(dòng)起來(lái)也更專(zhuān)注、更投入了。在聽(tīng)歌、唱歌的過(guò)程中，我們還通過(guò)投票將《左手右手》定為我們的班歌。

在音樂(lè)的熏陶下，我們班的孩子活動(dòng)時(shí)更專(zhuān)注投入，吃點(diǎn)心、午餐時(shí)，心情舒暢，胃口更好；散步時(shí)，一個(gè)個(gè)小家伙手拉著手，在校園樹(shù)林里、山坡上邊散步邊唱著《蛋糕甜心》、《幸福的臉》……孩子們之間的感情更好了。美妙的旋律使孩子們心情舒暢，關(guān)系友好，人也變得謙遜儒雅、勇敢自信了。

小小的手機(jī)給我?guī)?lái)了方便，為我的生活增加了情趣，也給我的班級(jí)管理工作帶來(lái)了很多幫助，輕輕的幾下點(diǎn)擊，我的教育生活更豐富、更美麗了，我還會(huì)繼續(xù)挖掘它的教育功能，讓它為我所用。在工作中，我會(huì)更細(xì)心地找出班級(jí)管理中的不足，并將它改善。就像蘋(píng)果手機(jī)的理念一樣，在不完美中，不斷要求進(jìn)步、追求完美。