淺談多媒體在小學舞蹈教學中的運用

李璐

【摘 要】 多媒體教學直觀形象，可以充分調動學生的視聽和感官。采用多媒體教學可以有效創(chuàng)設情境，突破教學的重、難點，拓寬教學面，還能迅速提供直觀、真實、準確、合理的信息。將它合理運用于小學舞蹈教學中，不僅能激發(fā)學生興趣，活化課堂教學，還可以培養(yǎng)學生的多種能力，提高教學效果。

【關鍵詞】 多媒體教學；蹈教學；興趣；學習

隨著信息技術的迅猛發(fā)展，多媒體技術輔助教學也走入課堂。多媒體以聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等形式來輔助教學，展示了教學手段的多樣化和靈活度，彌補了傳統(tǒng)教學的枯燥乏味，為現(xiàn)代教育改革提供了新的血液。

多媒體教學直觀形象，可以充分調動學生的視聽和感官。采用多媒體教學可以有效創(chuàng)設情境，突破教學的重難點，拓寬教學面，還能迅速提供直觀、真實、準確、合理的信息。將它合理運用于小學舞蹈教學中，不僅能激發(fā)學生的興趣，活化課堂教學，還可以培養(yǎng)學生的多種能力，提高教學效果。

一、增強學生對舞蹈情境的了解與體驗

舞蹈是用肢體表達思想的藝術。利用多媒體輔助舞蹈教學，可以在最快的時間內將所有舞蹈教學中所需的舞蹈情境以及各種民族的風格、特點收集起來，讓學生對舞蹈情境有更好的了解與體驗。同時也提高學生的學習興趣和積極主動性，對學生掌握舞蹈專業(yè)技能和理論知識，將起到積極的作用。如我在教學生學習民族舞蹈動作前，我會通過視頻播放一段有關該民族風土人情、生活習俗、民族服飾的短片讓學生欣賞，讓學生具體了解。學生通過觀看走進生活，加深了對教學內容的理解和記憶，也對所要學習的內容產生了濃厚的興趣。

二、利用多媒體，激發(fā)學生對學習舞蹈的求知與興趣

一堂好的課，導入是教學過程中非常重要的一步。一堂課如果導入得當，能直接吸引學生，極大地調動學生學習的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑。我在教民間舞時，會先讓學生觀看一段該舞蹈的視頻。學生通過觀看，在老師的引導和提示下，對該舞蹈的風格特點、韻律舞姿以及所要表現(xiàn)的內容獲得了豐富的情感體驗，從而加深了對作品的理解，激發(fā)對現(xiàn)在美好生活的熱愛。并且在教授動作時，學生還能夠將所感受的風格韻律、情感等內涵通過動作來表現(xiàn)，更好地掌握好舞蹈的精粹，讓感受與音樂意義達到統(tǒng)一意境。

三、在對比中激發(fā)學生學習興趣，加深理解和記憶

對比就是把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。在傳統(tǒng)舞蹈教學中，都是教師示范講解，學生邊看動作示范邊模仿學習。這樣的教學手段受到局限，學生一味模仿，沒有想象力、創(chuàng)造力?，F(xiàn)在我通過運用多媒體，把所要學習的舞蹈通過視頻播放給學生看，讓學生在觀看中仔細觀察、體驗，獲得充分的感知。并引導學生從對比中及時發(fā)現(xiàn)問題，在對比中激發(fā)學生學習興趣；再通過教師的講解示范，提出動作細節(jié)改進，從而細化舞蹈動作質量，加深理解和記憶。

另外，在學習動作時，對于有難度的動作和學習接受能力較慢的學生，我會通過多媒體將學習內容演示給學生看。采用慢動作、停鏡、重放、分解等技術手段，結合講解及示范清楚地表現(xiàn)給學生，幫助學生看清楚每一個動作，學習每一個動作。我還把學生的動作、表演、展示錄制下來，給學生看自己的動作；進行分析、對比、找出優(yōu)缺點，運用直觀教學對比正確的動作，使學生盡快地掌握形體動作的進度和質量，縮短教學時數，幫助學生更好地將舞蹈作品（下轉54頁）（上接51頁）的內涵表現(xiàn)、詮釋出來，圓滿地完成教學任務。

四、拓寬學生視野，使學生感受美

舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們心里，感染著人們的思維、品質和激情。在舞蹈教學中利用多媒體手段，營造藝術的氣氛，拓寬學生視野，讓學生進一步了解舞蹈、學習舞蹈，培養(yǎng)學生的審美價值觀。在學習中感受舞蹈的動作美、音樂美、精神美、形體美，使學生受到美的感染，更好地推進素質教育的全面開展。

在欣賞課上，我充分利用信息技術，進行多媒體輔助教學。我通過多媒體收集、采集各種教學參考資料和與教學內容相關的舞蹈節(jié)目，讓學生觀摩，加深對所學內容的理解。如我上手位課、形體課、基本訓練課時，會讓學生觀摩一些手位組合、古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞的資料，使學生了解不同舞種基本體態(tài)、動律、節(jié)奏、風格的不同，加深對各種舞蹈知識的理解。

在欣賞的過程中，我提出問題“怎樣欣賞舞蹈？”，讓學生帶著問題欣賞各種舞蹈題材和舞蹈主題的優(yōu)秀作品，引導他們分析不同風格作品的藝術特點。通過學習，學生大致能了解舞蹈的類型有生活舞蹈、藝術舞蹈、芭蕾舞、現(xiàn)代舞和民間舞等等，這是欣賞舞蹈的前提。在欣賞舞蹈環(huán)節(jié)上，因為有了多媒體的輔助，在欣賞舞蹈的情節(jié)上能把握得很好。在老師的簡單講解下，學生基本能看懂舞者用其肢體語言所演繹的內容及所想表達的思想。

藝術是生活的藝術，藝術源于生活，同樣也需要歸于生活。舞蹈作為一門藝術最重要的本質是舞者與觀眾心靈的對話，產生心靈的震撼。藝術是沒有國界、沒有語言障礙、沒有階級之分的。教育學生和舞者演繹一部作品一樣，都是用心去演繹、去體會的，這樣才是教育的真諦。

運用多媒體教學， 不僅能給我們帶來了全新的教學理念，讓舞蹈課堂盡善盡美，也給我們舞蹈教育工作者提出了更高的要求，讓教師和學生終生收益。現(xiàn)代多媒體技術輔助舞蹈教學還需要我們長期的學習和探索，需要師生的共同參與學習；學習更多掌握多媒體教學理論的運用和方法，并運用到實踐中，為培養(yǎng)更多熱愛舞蹈的孩子提供幫助，讓孩子們在舞蹈的藍天上盡情飛翔！

【參考文獻】

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