解析如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

虞曉丹

【摘 要】小學(xué)教學(xué)是教育中的關(guān)鍵點，班主任工作承擔(dān)著小學(xué)生全面發(fā)展的重要任務(wù)。小學(xué)教師作為學(xué)生的教育者、組織者，肩負(fù)著引路者的身份。本文就如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作為基本點，進(jìn)行簡要闡述。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教育；班主任工作；小學(xué)教學(xué)

一、農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀

農(nóng)村小學(xué)各種軟件硬條件和城市小學(xué)相比還是存在一定差距。城市小學(xué)的實驗室、多媒體設(shè)備比較完善，圖書館藏書量也比較龐大，而農(nóng)村小學(xué)可能硬件設(shè)施不齊全。同時，農(nóng)村小學(xué)師資力量也沒有城市小學(xué)充足。同時，一些農(nóng)村學(xué)生由于父母外出打工，由祖父輩看管，其家庭教育缺失科學(xué)性，自覺性、紀(jì)律性比較差。

二、小學(xué)班主任工作的重要性

學(xué)校教育在一定程度上是將班級作為組成單位的。班級作為一個集體，班主任就是此集體的領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作是否水平高，直接影響著班級中每一項工作，特別是班主任的教學(xué)表現(xiàn)，會影響著學(xué)生的性格以及能力展現(xiàn)。在小學(xué)教育中，班主任工作是至關(guān)重要的。

三、如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作

1.班主任要以身作則，樹立活榜樣

教師在一定程度上是知識、人格以及指揮的引領(lǐng)者，作為班主任有必要在行動、儀表以及言語上以自身為標(biāo)桿，樹立良好形象，以這樣的方式能夠讓學(xué)生在為人處事、個性發(fā)展以及品行修養(yǎng)方面帶來很大的幫助。此外，班主任的儀表方面一定要端莊，就可以體現(xiàn)出高尚的內(nèi)心精神。作為農(nóng)村小學(xué)班主任在穿著打扮上有必要符合自身的職業(yè)特征，跟教學(xué)設(shè)計是一樣的對自身的儀表有所設(shè)計，讓學(xué)生們可以擁有美好的印象。班主任一定要做到言傳身教、表里如一、言行一致、言語文明的品質(zhì)。例如：在書寫板書方面規(guī)范認(rèn)真，和學(xué)生們一起清潔教室衛(wèi)生，將這些一言一行妥善處理，都會成為無聲的教學(xué)。對學(xué)生要求的事情，自身應(yīng)該先做以示范，說服力才能夠得到升華。

2.班主任有必要和家長密切溝通

小學(xué)生經(jīng)常接觸的是教師和父母，對小學(xué)生充分了解的也只有教師和父母，那么班主任想要將小學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，有必要和父母密切溝通，對學(xué)生共同教育。班主任對家長會的組織和召集要及時，對家訪的工作要做好，和家長的相互配合，讓家庭和學(xué)校一同對學(xué)生管理，讓學(xué)生的思想工作得到改善。運用思想教育的培養(yǎng)，農(nóng)村小學(xué)生的紀(jì)律、思想以及學(xué)習(xí)等方面都會擁有較大的進(jìn)步，增多了做好人好事的次數(shù)，增強(qiáng)了紀(jì)律性，增長了學(xué)習(xí)的熱情。

3.靈活運用表揚和批評技巧

班主任的鼓勵和表揚是小學(xué)生最喜歡的，以表揚的方式能夠讓小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力?？墒且驗槊恳晃粚W(xué)生都會存在著不同的心理基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、社會環(huán)境以及家庭環(huán)境，這些不同程度的影響，使得學(xué)生存在著一定的差異性。一些學(xué)生會厭學(xué)，一些學(xué)生會勤學(xué)守紀(jì)，班主任要對小學(xué)生的差異程度有所正視，去關(guān)愛有問題的學(xué)生，以動之以情、曉之以理的方式對待問題學(xué)生，感化他們的方式需要人格的力量。

例如：在農(nóng)村小學(xué)的小明由于其母親不在身邊，父親總是喝酒，家庭生活經(jīng)濟(jì)來源都是爺爺奶奶承擔(dān)，使得小明存在著較差的行為習(xí)慣，自覺性比較差，被認(rèn)為是問題學(xué)生。此時，班主任應(yīng)該和爺爺奶奶充分的溝通，從不同的角度了解這位學(xué)生，才能夠深入淺出的得到他的信任，那么親切感自然會生成，會逐漸的讓他的思想端正，將錯誤改正。還可以在課堂上多提問這類問題學(xué)生，并給予鼓勵和表揚，自卑的心理就會消除，自身的價值得到認(rèn)可，學(xué)習(xí)動力就會產(chǎn)生。

4.用愛心去關(guān)心體貼學(xué)生

班主任要和學(xué)生們交流，要讓學(xué)生們可以體會到老師的愛，能夠促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)也可以順暢開展。班主任要將自身的道德情操展現(xiàn)出來，讓學(xué)生們敬佩班主任，就認(rèn)可教師的教學(xué)方式，將教師作為自己的朋友，班主任的威望就能夠有效樹立。班主任要科學(xué)化、規(guī)范化的管理小學(xué)生，促使工作效率和質(zhì)量提升，首要的就是要全面的對學(xué)生了解，將其作為主體，學(xué)生個體發(fā)展方面可能會存在差異，所以小學(xué)班主任要對班集體研究和了解，也要研究和了解學(xué)生個人。

班主任對學(xué)生的關(guān)愛，要像自己的孩子一樣。愛的力量能夠讓教學(xué)更加順暢，讓學(xué)生們感受到關(guān)愛，接受教育方面就會擁有奮發(fā)向上的自信心。班主任對所有學(xué)生要一視同仁，有必要對待不同的學(xué)生設(shè)計出相應(yīng)的教學(xué)方式，將外因條件合理創(chuàng)設(shè)，將溫暖充分給予，讓學(xué)生們的主觀能動性有所提升。運用活動觀察可以讓教師充分的了解學(xué)生，將學(xué)生的一些優(yōu)缺點有所了解，同時將原因正確分析。將學(xué)生的愛好、性格、氣質(zhì)以及能力有所研究，對需要注意的學(xué)生和積極向上的學(xué)生做到心中有數(shù)。

四、總結(jié)

總上而述，想要做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作，一定要了解當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀，注重小學(xué)班主任工作的重要性。再是通過班主任以身作、與家長密切溝通、靈活運用表揚和批評技巧、用愛心去關(guān)心體貼學(xué)生等方面，才能促使充分做好班主任工作。也只有這樣才能讓學(xué)生感受到老師的愛，才能做好班級的德育工作，進(jìn)而促進(jìn)義務(wù)教育有所飛躍。

參考文獻(xiàn)：

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