淺析鋼琴演奏教學(xué)中演奏技巧和音樂綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)

苗衛(wèi)平

摘要：通過鋼琴的學(xué)習(xí)能夠有效的提高學(xué)生的意志力水平，讓學(xué)生有更加吃苦耐勞的精神，對于學(xué)習(xí)以及未來的人生發(fā)展都起到一定程度的影響作用。在鋼琴學(xué)習(xí)中，演奏是最為基礎(chǔ)也是最為關(guān)鍵的部分。熟練的彈奏技巧和個人音樂綜合素養(yǎng)在鋼琴演奏中是極為重要的兩個部分，現(xiàn)代鋼琴教育應(yīng)正確處理好兩者之間的關(guān)系，在培養(yǎng)基本技術(shù)的前提下，重視個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 演奏 培養(yǎng)

鋼琴學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)人的耐力，提升人的氣質(zhì)修養(yǎng)，已經(jīng)越來越多的家長選擇讓孩子進(jìn)行鋼琴學(xué)習(xí)，因此鋼琴逐漸成為現(xiàn)在音樂教學(xué)中的關(guān)鍵部分。作為音樂教師應(yīng)該正確認(rèn)識到鋼琴演奏教學(xué)的重要性，在傳授演奏技巧的同時，也要采取合理的教育手段來培養(yǎng)學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

一、技巧以及音樂素養(yǎng)是鋼琴演奏教學(xué)的關(guān)鍵

1.演奏技巧是鋼琴演奏能力提升的基礎(chǔ)鋼琴演奏基本方法的發(fā)展和變化經(jīng)歷了三百多年的歷史，從單純的手指演奏到手臂和全身重量的協(xié)作，再到20世紀(jì)的重量演奏，直至今天的手指演奏與重量演奏相結(jié)合，鋼琴演奏法自成體系，鋼琴演奏要求演奏者要有扎實(shí)而全面的技術(shù)功底，否則演奏就無從說起。

2.個人音樂綜合素質(zhì)是鋼琴演奏能力提升的前提

一首音樂作品要得以完美的呈現(xiàn)，除了有扎實(shí)的基本功外，更重要的則需要發(fā)揮演奏者個人的音樂綜合素養(yǎng)，依靠個人審美評價加以表現(xiàn)。因此對于學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的提升是鋼琴演奏教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。

二、增強(qiáng)鋼琴演奏技巧與培養(yǎng)音樂綜合素養(yǎng)的教學(xué)手段

1.注重學(xué)生鋼琴演奏的基礎(chǔ)教學(xué)

在鋼琴演奏學(xué)習(xí)中，基礎(chǔ)性教學(xué)是至關(guān)重要的，使學(xué)生展開鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，對于之后鋼琴演奏的學(xué)習(xí)以及演奏水平的提升都起到?jīng)Q定性的作用。只有做好基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生擁有過硬的演奏基本功底，才能夠更好的進(jìn)行鋼琴演奏。因此，音樂教師應(yīng)該注重學(xué)生鋼琴演奏的基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的鋼琴基礎(chǔ)，確保學(xué)生未來鋼琴演奏的良好效果。

2.傳授給學(xué)生鋼琴演奏的技巧

（一）音階演奏的技巧

對于音階演奏的效果一般情況下是根據(jù)演奏是否流暢、音階彼此之間的銜接連是否良好、是否滿足觀眾聽覺需求這幾個問題來評測的。優(yōu)秀的音階演奏其實(shí)是說在進(jìn)行上行下行演奏的時候，音階流暢并銜接度良好根本不會讓人感覺音階當(dāng)中有任何的空隙。這對于演奏者的手指靈活度提出了很高的要求，必須保證拇指足夠的靈活，能夠做好各個音階天衣無縫的銜接。在進(jìn)行音階演奏教學(xué)的時候，教師必須時刻關(guān)注學(xué)生演奏中的手指動作，隨時指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生完成規(guī)范化的演奏，并最終養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣用于之后的演奏當(dāng)中。

（二）鋼琴演奏基本技巧訓(xùn)練

鋼琴基本演奏方式包括：連音、非連音以及跳音。鋼琴連音奏法關(guān)鍵在于力量可以隨意移動，演奏每個音時，要將手臂放下時力量以一個手指傳到另一個手指上?？梢愿杏X到音進(jìn)行時的傾向，彈完一個音時，手指保留較小的重量在鍵底來作為第二個音的支點(diǎn)。而非連音奏法，通常鋼琴初學(xué)者，在掌握好坐姿、手型后，就會練習(xí)非連音演奏。在非連音演奏過程中要注意先將手臂緩慢抬起，稍高于琴鍵，手指彎曲、手向下垂，手臂自然緩緩的落下。將演奏的手指輕輕按在琴上，指端需要站立好，掌關(guān)節(jié)不能有塌陷，手指的末端關(guān)節(jié)亦不能凹進(jìn)去。

（三）樂感以及節(jié)奏感的培養(yǎng)

良好的樂感以及對節(jié)奏感是學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)中必須擁有的能力，音樂教師在要求學(xué)生做節(jié)拍練習(xí)的過程中，要提醒學(xué)生注重三個重點(diǎn)，即清楚拍子的節(jié)奏，查清楚節(jié)奏有幾拍以及在保持節(jié)拍的平穩(wěn)性。讓學(xué)生能夠在演奏中自覺的打拍，從而提升學(xué)生對節(jié)拍的把握能力，并實(shí)現(xiàn)對學(xué)生樂感以及節(jié)奏感的培養(yǎng)目的。

3.培養(yǎng)學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)

（一）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏心理

這里我們所說的演奏心理其實(shí)誰說演奏者在進(jìn)行鋼琴演奏時的心理過程，主要由演奏目的、情感釋放、畫面想象等幾個問題組成，所有的演奏者在進(jìn)行演奏的時候都有一定的情緒波動，造成不同的心理活動過程。相較于其他樂器的演奏，鋼琴對演奏者的心理素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)更高。因此，鋼琴老教師在演奏教學(xué)的過程中要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的演奏心理，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵學(xué)生多參加鋼琴演奏活動，確保現(xiàn)場演奏時能夠正常發(fā)揮。

（二）掌握音樂作品的創(chuàng)作故事與風(fēng)格

每個音樂作品背后都有自己的創(chuàng)作故事，包含了創(chuàng)作者生活時代背景、生活環(huán)境與狀況、作者自身經(jīng)歷、情感體驗(yàn)以及作品產(chǎn)生初衷。只有了解這些，才能掌握作者創(chuàng)作當(dāng)下的情感以及作品中蘊(yùn)含的深刻意義，才能在樂曲演奏中完整準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來。老師可以通過讓學(xué)生欣賞不同音樂風(fēng)格的作品，來鍛煉學(xué)生對音樂風(fēng)格的把握，最終準(zhǔn)確抓住演奏作品的風(fēng)格、情感。

（三）把握好音樂作品旋律

表現(xiàn)好音樂旋律，對音樂作品的演奏相當(dāng)重要。要想找到旋律動向與形態(tài)，可以借助人聲來做音樂旋律教學(xué)輔助手段，讓作品中音樂表達(dá)更明顯。從而讓學(xué)生更加把握好音樂作品旋律，并根據(jù)演唱來進(jìn)行不斷練習(xí)，貼近演唱的動態(tài)性與感染力，才能讓學(xué)生自然、順暢表達(dá)音樂作品主旋律。

三、小結(jié)

總的來說，鋼琴演奏是以演奏者精湛的演奏技術(shù)為基礎(chǔ)，通過演奏者自身的綜合素養(yǎng)，加之對音樂的理解，為作品進(jìn)行二度創(chuàng)作。用各種音符表現(xiàn)音樂，使聽者從中感受到音樂所帶給我們的喜怒哀樂，因此演奏技巧和個人音樂素養(yǎng)在鋼琴演奏中同樣重要。在鋼琴演奏的教學(xué)中，應(yīng)該權(quán)衡兩者的比重，確保學(xué)生能力的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡予萍.論鋼琴演奏教學(xué)中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].大眾文藝，2012，（19）.

[2]畢麗君.論鋼琴演奏教學(xué)中結(jié)構(gòu)感的培養(yǎng)[J].藝術(shù)探索，2012，（06）.