淺談地方性本科院校音樂專業(yè)“三個一”工程改革的研究與實踐

匡泓錦　趙笛杉

摘要：作為一所地方性本科院校，如何發(fā)揮自身的優(yōu)勢，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、會創(chuàng)新、高素質(zhì)應(yīng)用型人才，探索地方特色的發(fā)展之路，是值得每一位地方性本科院校的教育工作者探討研究的問題。筆者進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)和探索，將以邵陽學(xué)院為例，探索地方性本科院校音樂專業(yè)“三個一”工程改革的研究與實踐。

關(guān)鍵詞：地方性本科院校 音樂專業(yè) “三個一”工程

地方性本科院校音樂專業(yè)主要是培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)和人類可持續(xù)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有從事高等和中等學(xué)校的音樂教學(xué)和教學(xué)研究工作的能力，同時能擔(dān)任專業(yè)文藝團(tuán)體、群眾文化藝術(shù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的音樂指導(dǎo)、研究以及藝術(shù)策劃等工作的厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、會創(chuàng)新、高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

以培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，審視地方性本科院校音樂專業(yè)教學(xué)，還存在著諸多不合理、不科學(xué)之處，如知識結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法陳舊、教材應(yīng)用性和實效性不強(qiáng)、考試內(nèi)容和形式單一、實踐教學(xué)的力度不夠等。

為了踐行培養(yǎng)目標(biāo)的要求，2013年3月邵陽學(xué)院音樂系大膽嘗試，首次提出“三個一”工程改革（唱好一支歌、彈好一首曲、跳好一個舞），這是一種新舉措、新構(gòu)想。筆者進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)和探索，將以

邵陽學(xué)院為例，探索地方性本科院校音樂專業(yè)“三個一”工程改革的研究與實踐。

一、“三個一”工程的積極意義

首先，“三個一”工程明確了教學(xué)目標(biāo)，促使地方性本科院校音樂專業(yè)教學(xué)有據(jù)可查，朝著培養(yǎng)目標(biāo)指引的方向發(fā)展。

其次，“三個一”工程涵蓋了音樂教學(xué)培養(yǎng)方式方面的內(nèi)容，促使學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)全面發(fā)展，在某種程度上有利于解決藝術(shù)人才就業(yè)難的問題。

最后，“三個一”工程強(qiáng)調(diào)了音樂教學(xué)的實用性、實踐性，推動音樂教學(xué)質(zhì)量迅速上升。

二、“三個一”工程的舉措

（一）唱好一支歌

“唱好一支歌”指具備一定的科學(xué)發(fā)聲方法，能夠流暢、完整地演唱一個作品。

1.教學(xué)方式

邵陽學(xué)院音樂系不拘泥于單一的教學(xué)方式，授課形式采用的是“大、中、小”課相結(jié)合的方式。針對剛?cè)胄４笠坏膶W(xué)生采取一對十或一對十幾的中課形式，輔以聲樂理論方面的大課，如《聲樂專業(yè)外國語言》、《聲樂基礎(chǔ)》等。大一下學(xué)期及大二下學(xué)期實行教師學(xué)生雙選，根據(jù)學(xué)生考試成績，音樂表演專業(yè)分一對一、一對二的小課，音樂學(xué)專業(yè)分一對二、一對四的小課，與此同時輔以聲樂演唱方面的大課，如《合唱與指揮基礎(chǔ)》、《重唱》等。

2.教學(xué)內(nèi)容

針對厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、會創(chuàng)新、高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容無疑應(yīng)當(dāng)是廣泛、全面、系統(tǒng)的，因而編寫適宜地方性本科院校教學(xué)現(xiàn)狀的教材是非常必要的，筆者認(rèn)為教材內(nèi)容既要包含經(jīng)典唱段，又要與時俱進(jìn)收錄大型聲樂比賽新創(chuàng)作的聲樂作品。民族作品曲目應(yīng)囊括古曲和為古詩詞譜曲的創(chuàng)作歌曲、傳統(tǒng)民歌、中國歌劇、創(chuàng)作歌曲。美聲作品曲目應(yīng)包含古典作品、中國作品、外國歌劇詠嘆調(diào)。

（二）彈好一首曲

“彈好一首曲”指具備一定的鍵盤或其他樂器演奏能力，能夠完整地詮釋一首曲目。

1.教學(xué)方式

邵陽學(xué)院音樂系鋼琴課程的授課形式采用的是“大、小”課相結(jié)合的方式。根據(jù)學(xué)生考試成績，音樂表演專業(yè)分一對一、一對二的小課，音樂學(xué)專業(yè)分一對二、一對四的小課。除了開設(shè)小課外輔以實用性強(qiáng)的大課，如《鋼琴基礎(chǔ)》、《鋼琴協(xié)奏》、《鋼琴配彈》等課程。

2.教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)人才市場的需求，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)全能型人才勢在必行。筆者認(rèn)為擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，可以從創(chuàng)新課程設(shè)置入手，還增加一些《鋼琴教學(xué)法》、《鋼琴史論》等課程，從而增強(qiáng)學(xué)生的教育教學(xué)理論、教學(xué)技能技巧，拓寬學(xué)生的知識面。

（三）跳好一個舞

“跳好一個舞”指具備一定的舞蹈表演、舞蹈編排的能力。

1.教學(xué)方式

舞蹈課程的授課形式采用的是大課形式。開設(shè)課程有《舞蹈作品賞析》、《舞蹈編導(dǎo)》、《中國民間舞》、《湘西南地方舞蹈》、《古典舞技術(shù)技巧》、《芭蕾基訓(xùn)》、《外國舞蹈史》、《舞蹈解剖學(xué)》、《古典身韻》、《現(xiàn)代舞》等。

2.教學(xué)內(nèi)容

邵陽學(xué)院音樂系舞蹈專業(yè)是一個新興專業(yè)，近幾年一直在找尋自己的定位，確定真正屬于自己的發(fā)展空間。《快樂的討僚皈》就是用隆回音樂元素創(chuàng)作的舞蹈作品，在湖南省第三屆大學(xué)生藝術(shù)展演專業(yè)比賽中獲二等獎，在第十屆全國舞蹈比賽中獲入圍獎。

筆者認(rèn)為以后可以把工作重心放在湘西南地方舞蹈的研究上，投入大量資金到湘西南地方進(jìn)行采風(fēng)、研究、創(chuàng)作、傳承，將研究成果運(yùn)用到舞蹈教學(xué)中，具有地方特色的教學(xué)內(nèi)容能夠促使專業(yè)建設(shè)迅速發(fā)展，提高教學(xué)研究能力及教學(xué)質(zhì)量。