淺析高職院校黨員、積極分子的教育管理

王穎

【摘 要】黨建工作一直以來都是高校學(xué)生工作的重點(diǎn)之一，但近年來不少高校將主要精力投入到了安全維穩(wěn)、校園基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)改革和招生等方面，對學(xué)生黨建工作投入的力度相對較弱，因此，學(xué)生入黨動機(jī)不純、對黨的知識缺乏、入黨后松懈懶散等現(xiàn)象日益增多，這極大地影響了高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的建設(shè)。本文通過三個(gè)典型的案例，分析了現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨員和入黨積極分子的現(xiàn)狀及原因，并提出了加強(qiáng)對高職院校學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行教育管理的對策。

【關(guān)鍵詞】高職院校 學(xué)生黨員 入黨積極分子 教育管理 對策

2004年中共中央、國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，其中提出：“要充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，做好大學(xué)生思想政治教育工作?！秉h的十七大報(bào)告指出：“要扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)；健全讓黨員經(jīng)常受教育，永葆先進(jìn)性長效機(jī)制，使黨員真正成為牢記宗旨、心系群眾的先進(jìn)分子；提高黨員發(fā)展質(zhì)量、優(yōu)化黨員隊(duì)伍發(fā)展結(jié)構(gòu)，及時(shí)處置不合格黨員?！备呗氃盒Ｗ鳛辄h員發(fā)展的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人和積蓄后備力量的重要使命，因此，我們必須以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”為原則，以更寬闊的視野和更務(wù)實(shí)的作風(fēng)來推進(jìn)高職院校學(xué)生黨員發(fā)展和教育工作，確保黨員質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨員和入黨積極分子的現(xiàn)狀

案例一：學(xué)生小陳，某高職院校09級應(yīng)屆畢業(yè)生，該生在畢業(yè)前最后一學(xué)期時(shí)找到輔導(dǎo)員老師提出想入黨的想法，問現(xiàn)在是否還能在校入黨，輔導(dǎo)員老師問他：“怎么在這個(gè)時(shí)候有入黨的想法了呢？”他說：“現(xiàn)在要畢業(yè)參加工作了，家里聯(lián)系了一個(gè)單位，單位說如果是黨員更有優(yōu)勢，老師，您看能不能想想辦法？”

案例二：學(xué)生小張，某高職院校10級學(xué)生，該生于大一進(jìn)校就遞交了入黨申請書，可是連續(xù)3期黨校都沒有他，他找到黨支部書記詢問情況：“老師，怎么我還沒入黨呢？我很早就交了申請書了，怎么連上黨校都還沒有我呢？”

案例三：學(xué)生小李，某高職院校10級學(xué)生，該生于大二上期加入了中國共產(chǎn)黨，也是該專業(yè)第一批入黨的同學(xué)，可是入黨以后，該同學(xué)發(fā)生了明顯的變化：上課有遲到和曠課現(xiàn)象，寢室衛(wèi)生也不如從前，經(jīng)常以自己有事為由推諉班級工作，積極性大大降低。輔導(dǎo)員老師找到小李談話，小李這樣說道：“我覺得入黨以后好像就沒有目標(biāo)了，預(yù)備黨員只要不犯什么重大錯(cuò)誤都能按期轉(zhuǎn)正吧，所以自己覺得已經(jīng)完成任務(wù)了，就沒什么動力了?！?/p>

二、原因分析

上述三個(gè)案例是很多高職院校乃至很多普通高校在黨建工作中常見的問題，這些問題暴露出了：部分學(xué)生入黨動機(jī)不純，對入黨程序不了解，黨組織對學(xué)生黨員的思想教育還不到位，黨員出現(xiàn)了“船到碼頭、車到站”的消極狀態(tài)。那到底是什么原因?qū)е律鲜鰡栴}的產(chǎn)生呢？經(jīng)過調(diào)查和分析，主要有以下幾個(gè)方面的原因：

1. 從學(xué)生自身素質(zhì)來看，高職學(xué)生大多由“三校生”、五年職高生、高中生組成，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，相比普通高校學(xué)生素質(zhì)整體偏低，即使部分學(xué)生基本符合條件發(fā)展成為黨員后，但自我約束意識和進(jìn)取意識還是有所欠缺，因此，模范帶頭作用相對較弱。

2. 學(xué)生對黨的認(rèn)識不足，入黨動機(jī)比較復(fù)雜。不少學(xué)生對黨并沒有清晰的認(rèn)識，入黨動機(jī)要么是為了“入黨當(dāng)官、入黨評職、入黨求職”，要么是為了“入黨光榮”滿足自己的虛榮心，或者是看見別人都在申請入黨而盲目跟風(fēng)。這些也增加了我們對入黨積極分子和黨員的培養(yǎng)考察難度。

3. “重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”，由于部分高校對黨員的發(fā)展數(shù)量有一定的指導(dǎo)性要求，并將此作為黨建工作的考核指標(biāo)之一，因此，在整體基礎(chǔ)相對較弱的高職學(xué)生中要完成黨員發(fā)展的數(shù)量要求，難免就會在質(zhì)量上打折扣，導(dǎo)致學(xué)生黨員隊(duì)伍良莠不齊。

4. 缺少系統(tǒng)的黨員考核監(jiān)督機(jī)制，部分高校沒有建立相應(yīng)的黨員考核監(jiān)督機(jī)制，不能及時(shí)了解黨員的真實(shí)表現(xiàn)，無法及時(shí)給予教育引導(dǎo)，此外，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正沒有具體要求，正式黨員缺少奮斗目標(biāo)，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員出現(xiàn)了“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象。

三、對策思考

黨員發(fā)展工作是黨建工作的基礎(chǔ)，而對黨員的持續(xù)教育、科學(xué)管理和永葆黨員先進(jìn)性則是黨建工作的核心，所以，高職院校必須要加強(qiáng)對入黨積極分子和黨員的教育管理工作：

（一）建立持續(xù)的教育機(jī)制

1. 做好新生入學(xué)教育，建立預(yù)先教育機(jī)制。在學(xué)生進(jìn)校第一學(xué)期通過“入黨知識講座”、開展“黨的知識競賽”、觀看愛國主義影片、參觀黨的建設(shè)成果等，對黨的知識進(jìn)行普及，為學(xué)生樹立入黨目標(biāo)，端正入黨動機(jī)，營造爭取入黨的良好氛圍。

2. 做好入黨積極分子的系統(tǒng)教育。高職院校學(xué)生在校時(shí)間只有三年，因此高職院校要認(rèn)真謀劃、精心組織，合理安排每期黨校的開班次數(shù)和參加人數(shù)；其次，要針對高職學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置課程，使理論緊密聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，達(dá)到良好的教學(xué)效果；黨校學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)后，支部要委派專人對積極分子進(jìn)行培養(yǎng)考察和定期談話，做好進(jìn)一步的教育工作。

3. 做好入黨后的繼續(xù)教育。通過新黨員宣誓、黨員公開承諾、強(qiáng)化黨的理論知識、“壓擔(dān)子、擔(dān)重任”等形式加強(qiáng)對黨員的后續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合。

（二）完善各級監(jiān)督考核制度

1. 制定積極分子入黨標(biāo)準(zhǔn)，如：入黨的基本條件除了學(xué)習(xí)、獲獎(jiǎng)、任職以外，還要將積極分子的文明禮儀、寢室衛(wèi)生、課堂出勤、模范作用等作為重要標(biāo)準(zhǔn)。

2. 制定預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正條件，如：預(yù)備黨員必須參加預(yù)備黨員培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)，要以預(yù)備期的學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、模范作用和轉(zhuǎn)正答辯情況作為轉(zhuǎn)正的重要條件。

3. 建立黨員評優(yōu)激勵(lì)機(jī)制，以黨員先進(jìn)事跡作用為重要評優(yōu)依據(jù)，深入推進(jìn)“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，定期開展黨員民主評議，評選“優(yōu)秀黨員”“十佳黨員”等，調(diào)動黨員的積極性，使黨員模范作用最大化。

（三）加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)

1. 重視基層黨務(wù)干部培養(yǎng)，定期組織支部書記、支部委員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范黨員發(fā)展流程，嚴(yán)肅黨員作風(fēng)紀(jì)律；組織黨務(wù)干部外出參觀交流，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法。

2. 建立黨支部考核制度，以各支部黨員的培養(yǎng)教育效果和支部活動的開展情況為主要考核依據(jù)，促進(jìn)支部開展豐富多彩的教育活動，對黨員進(jìn)行多方面的培養(yǎng)提高。

（四）重視宣傳工作

1. 充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)育人”的作用，在學(xué)院網(wǎng)站鏈接“人民網(wǎng)”“求是雜志社”“黨建研究”等網(wǎng)站，在系部網(wǎng)站開設(shè)學(xué)生黨建專題板塊，開展圖文并茂、聲色兼?zhèn)涞狞h課教育和黨建知識宣傳，在網(wǎng)上進(jìn)行黨員發(fā)展公示，開展網(wǎng)上組織生活等。

2. 善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生黨員中的典型人物和先進(jìn)事跡，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳和報(bào)道，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要基地，加強(qiáng)對高職院校學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育管理是當(dāng)前黨建工作的迫切要求，也是永葆黨員先進(jìn)性的重要舉措，我們必須堅(jiān)持黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對黨員和入黨積極分子的教育管理，才能為黨的事業(yè)培養(yǎng)出品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、能力出眾的接班人！

【參考文獻(xiàn)】

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