《給家人的一封信》教學(xué)設(shè)計(jì)

楊彥峰

教學(xué)內(nèi)容：龍教版信息技術(shù)教材七年級(jí)下冊(cè)第三單元第十課《給家人的一封信》。

教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是認(rèn)識(shí)不同類型的視圖，掌握頁面設(shè)置的基本操作，重點(diǎn)練習(xí)文檔加密保存和拼寫語法檢查的基本方法。通過學(xué)生對(duì)“給家人的一封信.doc”文件進(jìn)行各種設(shè)置和操作，既鞏固了小學(xué)階段的知識(shí)，又能提高學(xué)生Word軟件的使用技巧，同時(shí)將文檔加密保存和拼寫檢查等知識(shí)融入教學(xué)之中。

學(xué)情分析：在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word的基本操作，但只是初步應(yīng)用，不能熟練使用，很多知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。同時(shí)由于學(xué)情的差異，部分學(xué)生在小學(xué)階段沒有掌握好Word的基本知識(shí)，在教學(xué)過程中要充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解不同的視圖類型，讓學(xué)生養(yǎng)成有針對(duì)性地選擇視圖類型的習(xí)慣；學(xué)習(xí)頁面設(shè)置的方法，養(yǎng)成有目標(biāo)地編輯文檔的好習(xí)慣；學(xué)會(huì)對(duì)文檔進(jìn)行加密保存的方法，讓學(xué)生形成初步的信息保護(hù)意識(shí)；學(xué)習(xí)拼寫與語法檢查的方法。

2.過程與方法：通過對(duì)文檔的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生在生活中應(yīng)用知識(shí)的意識(shí)和能力；通過對(duì)文檔加密保存方法的探究，掌握對(duì)文檔加密保存的方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)文檔的操作，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的能力和習(xí)慣；通過對(duì)文檔的閱讀，讓學(xué)生感悟親情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解不同視圖的特點(diǎn)；

2.掌握文檔加密保存的基本方法；

3.掌握拼寫與語法檢查的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解不同的視圖類型。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你是否想過，從我們咿呀學(xué)語到上小學(xué)一年級(jí)，一直到現(xiàn)在的七年級(jí)，我們的父母家人每天為我們操勞著，他們默默地為我們奉獻(xiàn)著一切，我們能否感受到父母對(duì)我們的愛，能否對(duì)我們的父母說些什么。這節(jié)課讓我們懷著一顆感恩的心，一起來學(xué)習(xí)新的一課“給家人的一封信”。（板書課題）

二、展現(xiàn)目標(biāo)，明確任務(wù)

教師活動(dòng)：通過多媒體教室廣播至學(xué)生機(jī)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（本節(jié)課主要通過撰寫“給家人的一封信”，認(rèn)識(shí)視圖類型，學(xué)會(huì)頁面設(shè)置，掌握文檔的加密保存及拼寫與語法的檢查操作。）

學(xué)生活動(dòng)：分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確目標(biāo)。

三、自主學(xué)習(xí)，任務(wù)探究

教師活動(dòng)：將本課學(xué)習(xí)資源中的“給家人的一封信.doc”文件通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室分發(fā)給各學(xué)生機(jī)。

1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)一（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學(xué)生機(jī)）：運(yùn)用普通視圖、Web版式視圖、頁面視圖、閱讀版式視圖、大綱視圖瀏覽“給家人的一封信.doc”文件，體會(huì)這些視圖的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教材完成任務(wù)一，小組同學(xué)互助完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，演示給全班同學(xué)各種視圖的操作方法，同時(shí)介紹各種視圖的特點(diǎn)。

教師活動(dòng)：（小結(jié)）我們應(yīng)該根據(jù)不同的編輯目的，選擇不同的視圖，以便我們更好地完成文檔編輯工作。

2.布置學(xué)習(xí)任務(wù)二（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學(xué)生機(jī)）：如何對(duì)文檔進(jìn)行頁面設(shè)置。

教師提示：頁面設(shè)置是打印輸出文檔前的重要設(shè)置，師出示四張例子：二張是A4頁面和B5頁面的滿頁正常打印文稿，一張是A4紙B5頁面設(shè)計(jì)的打印文稿，一張是B5紙A4頁面設(shè)置的文稿，體會(huì)不同設(shè)置的打印效果。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)、操作，合作探究。

學(xué)生活動(dòng)：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示頁面設(shè)置的方法。

教師活動(dòng)：小結(jié)。

3.布置學(xué)習(xí)任務(wù)三（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學(xué)生機(jī)）：如何利用拼寫和語法檢查工具，對(duì)全文進(jìn)行檢查并修改錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)、操作。

學(xué)生活動(dòng)：講述操作過程。

教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)。

4.布置學(xué)習(xí)任務(wù)四（師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室廣播至學(xué)生機(jī)）：如何進(jìn)行文檔的加密保存。

學(xué)生活動(dòng)：自主合作探究、操作。

學(xué)生活動(dòng)：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室演示進(jìn)行文檔加密保存的方法。

教師活動(dòng)：小結(jié)。

5.閱讀“給家人的一封信”的內(nèi)容，體會(huì)一個(gè)初中生對(duì)父母的愛。

學(xué)生活動(dòng)：朗讀“給家人的一封信”。

教師活動(dòng)：父母對(duì)我們無私的愛，我們一定要銘記于心。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望同學(xué)們能夠發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，熱愛父母，孝敬長(zhǎng)輩。

四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，鞏固總結(jié)

教師活動(dòng)：

1.啟發(fā)學(xué)生，共同小結(jié)本課內(nèi)容，強(qiáng)化本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容；

2.啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)；

3.分發(fā)“成長(zhǎng)基石”文件，啟發(fā)學(xué)生將學(xué)習(xí)成果及學(xué)習(xí)感受記錄到“成長(zhǎng)基石”中并保存至教師機(jī)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2.上機(jī)完成教材“博弈舞臺(tái)”中的任務(wù)；

3.接收文件，記錄學(xué)習(xí)感受并保存至教師機(jī)。

五、布置作業(yè)

完成一封寫給家人的信。

（責(zé)任編輯 史玉英）