游戲教學法在小學體育課中的巧妙運用探析

江林

摘 要：體育課是小學課程教育中比較重要的學科，既可以鍛煉學生的反應及應變能力又可以增強學生的體質，讓學生擁有好的身體素質。而游戲是進行體育教學的有效手段，是進行體育教學的重要途徑。游戲帶有一定的情節(jié)和趣味性，能夠帶動學生的情緒，讓學生在輕松愉快的氛圍中進行學習。而且在游戲中還可以培養(yǎng)學生良好的反應能力和團結互助以及機制果斷等良好的心理品質，使學生的身心可以得到健康的發(fā)展。

關鍵詞：增加熱情；團隊合作；課前運動；課程教學

一、游戲教學法在小學體育課中運用的重要性

1.游戲教學法可以增加學生的上課熱情

在體育課的教學中，老師要對一個動作進行機械的反復練習，這樣會使學生缺少激情。如果老師把游戲帶進課堂，讓學生在練習動作的同時進行合理的游戲就能增強學生的學習情趣。

2.游戲教學法可以培養(yǎng)學生團體合作能力

游戲是一項具有規(guī)則的團體性活動，要求整個組的人默契的配合，具有集體榮譽感和團隊合作能力。這樣就對學生了一個好的教育，讓他們在學和玩的同時懂得合作的道理。

二、如何把游戲教學法融入小學體育課中

1.把體育游戲融入課前運動中

老師在上課前都會對學生進行課前的準備活動，而傳統(tǒng)的準備活動帶動不起小學生的積極性，達不到老師想要的活動效果。所以，要把準備活動用游戲來代替。

例如，老師讓學生活動腕部和膝部的時候，可以進行傳球蹲起的游戲，在傳球的過程中達到了活動腕部的作用，而輸?shù)娜说亩灼鹨策_到了活動膝部的效果，這樣的課前準備活動既不會引起學生的反感又有效地達到了準備活動想要的效果。

2.把游戲帶入課程教學中

在體育教學中運用一些正確的游戲方法可以使原本單一無聊的教學過程變得豐富、有趣。在教學的過程中適當?shù)募尤胍恍┯螒蚪虒W，讓學生在玩的同時掌握學習的內(nèi)容，對教學的有效性是非常有幫助的。

例如，在老師對田徑類體育活動的授課中就可以加入一些游戲，像接力跑、二人三足、變速跑等。這些游戲不僅可以帶動學生學習的積極性，又對教學內(nèi)容進行了有效的教學。讓學生在游戲中學習，符合小學生愛玩的天性。

在游戲中采用游戲教學法進行教學，可以使學生對練習產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動學生的積極性，對學生的思想品質和專業(yè)教育都有一個良好的培養(yǎng)。

總之，在小學生體育教學中合理地進行游戲教學法是相當必要，也是非常有效的一種教學方法，應該得到體育教育者的充分重視。

參考文獻：

[1]李志勇.淺談游戲在小學體育課中的重要性[J].現(xiàn)代閱讀，2013（2）.

[2]戚明明.游戲教學法對小學體育學習影響的實驗探究[J].中國學術期刊，2011.

（作者單位 新疆石河子148團小學）