數(shù)學(xué)課堂中的思想品德教育

趙艷

摘 要：良好的思想品德會影響一個人的一生，思想品德教育寓于兒童教育的方方面面，更滲透于學(xué)校的課堂教學(xué)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師除了帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)他們的能力外，還要促進(jìn)學(xué)生良好思想品德的形成。

關(guān)鍵詞：愛國主義；創(chuàng)設(shè)情境；激發(fā)情感

在數(shù)學(xué)課堂中如何滲透思想品德教育？下面就我在教學(xué)中的一些做法簡單地談?wù)劊?/p>

一、充分挖掘教材內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

數(shù)學(xué)是用數(shù)據(jù)來說明問題的，教材中的例題與習(xí)題中包含生動的、富有教育意義的材料，只要努力鉆研，就能利用這些材料不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛社會、愛科學(xué)的教育。例如：教學(xué)“年月日”時我告訴學(xué)生，10月1日是新中國的生日，給學(xué)生講解祖國的歷史和發(fā)展史；教“認(rèn)識時間”時我對學(xué)生進(jìn)行守時、惜時的教育。教材中的應(yīng)用題更是進(jìn)行思想品德教育的好材料：如節(jié)約用煤、節(jié)約用水、節(jié)約紙張、糧食增產(chǎn)等許多具體事例都能使學(xué)生在解題的過程中受到潛移默化的思想教育。

二、創(chuàng)設(shè)情境，在活動中滲透權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)以及合作與競爭等現(xiàn)代社會新觀念教育

在數(shù)學(xué)課堂中，我努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動的空間和舞臺，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中領(lǐng)悟。如：我在教學(xué)“求平均數(shù)”一課時，利用活動課帶領(lǐng)學(xué)生去郊外撿一次性塑料袋，然后把全班同學(xué)撿的塑料袋的個數(shù)做成一個統(tǒng)計表，求出平均每個同學(xué)撿到了幾個塑料袋，并且結(jié)合課后活動“可怕的白色污染”對學(xué)生進(jìn)行熱愛生存環(huán)境的教育。這樣，學(xué)生以輕松、愉快、積極、主動的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中，掌握了知識，發(fā)展了身心。學(xué)生還進(jìn)一步地理解“數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活”的理念。這樣，教學(xué)的內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實際，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大大提高，在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，潛移默化地滲透了思想品德教育。

三、努力引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，陶冶學(xué)生高尚的審美情操，激發(fā)情感

數(shù)學(xué)中蘊含著大量美的因素，給人一種精神力量。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要充分挖掘數(shù)學(xué)美，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，喚醒他們對數(shù)學(xué)的熱愛。比如，給學(xué)生介紹我國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，介紹我國古代數(shù)學(xué)家的杰出成就和現(xiàn)代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)美還體現(xiàn)在對困難和復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡捷優(yōu)美的解法上。學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到美的享受，以此激發(fā)學(xué)生追求數(shù)學(xué)美的意愿，提高對數(shù)學(xué)美的鑒賞能力，陶冶高尚的審美情操。

學(xué)生良好的思想品德，并非一朝一夕就可以養(yǎng)成的，需要我們做長期的努力?！霸诤⒆拥男撵`播種理想，就會收獲行為；播種行為，就會收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就會收獲品德；播種品德，就會收獲命運?！?在數(shù)學(xué)課堂上，我們要放飛孩子的思維，把創(chuàng)造的機(jī)會還給孩子，利用一切機(jī)會培養(yǎng)21世紀(jì)學(xué)識淵博、品德高尚的新一代人才！

參考文獻(xiàn)：

胡菊蘭.小處寄深情 潤物細(xì)無聲：談數(shù)學(xué)情感滲透.小學(xué)時代：教師，2010（4）.

（作者單位 河北省唐山市樂亭縣第三實驗小學(xué)）