英語教學中電子白板的作用

屈柳

摘 要：在初中英語教學中，教師有效應用電子白板進行教學，不僅能促進教學的多邊互動，教師與學生之間的互動、學生與學生之間的互動、師生與課件之間的互動等等，還能有效構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂。

關鍵詞：英語教學；電子白板；作用

電子白板有效地將粉筆、多媒體、黑板等教學工具的眾多功能集為一體，它的出現(xiàn)使新時代課堂教學充滿了活力，為多邊的課堂互動提供了平臺，激發(fā)了學生的熱情，提高了課堂效率，為創(chuàng)建新型高效課堂作出了巨大貢獻。

一、有效促進課堂教學的多邊互動

英語教學過程中，教師可有效利用電子白板輔助教學，同時促進課堂教學的多邊互動。白板同時擁有計算機、多媒體和投影機的多種優(yōu)勢，使得教學內(nèi)容繪聲繪色，不再單調(diào)，這種繪聲繪色的教學模式，使得學生興趣高漲，效率自然就提高了，更有利于學生自主學習。在教授人教版新目標7年級上冊Unit 6 Do you like bananas？這課時，課前教師就將各種水果圖片放入交互式電子白板的圖片庫中。上課時，讓學生從資源庫中找出自己認識的水果，并加以介紹，學生很有成就感。而教師也及時地為學生提供單詞的拼寫，這樣使單詞與圖片同時呈現(xiàn)在屏幕上，再讓學生到交互式電子白板前將單詞與圖片配對，學生都躍躍欲試。這種授課方式大大激發(fā)了學生學習英語的興趣，使得大部分同學積極主動地參與到課堂中，同時也使得教師能更加順利地將課程講完，在一定程度上提高了課容量。這樣便打破了傳統(tǒng)的教學模式，提高了教學效率。

二、激發(fā)學生求知欲望，加深對知識的印象

關于電子白板的應用，教師可以提前把課件設計好，在需要的時候使用，還可根據(jù)學生的實際情況與教學所需，通過課堂互動，把所有內(nèi)容結(jié)合到一起，便成了教學的新資料。擁有新型舊式的教學資料，再將其有效結(jié)合到一起，它所帶來的高效課堂教學以及所有教學資料的充分運用，傳統(tǒng)教學模式是遠不能與之相比較的。電子白板以一種新型教學課堂輔助工具，滿足現(xiàn)代學生的學習要求，拉近學生與課堂知識的關系與距離，不斷激發(fā)學生的求知欲，而且能加深對知識的印象，讓學生自主參與到學習中來，讓課堂教學充滿樂趣，促進新型高效課堂的構(gòu)建。

總之，相信日后社會不斷進步，技術越來越發(fā)達，電子白板更多的優(yōu)勢與潛力一定能獲得最深發(fā)掘，為構(gòu)建高效課堂作出更大貢獻。

參考文獻：

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（作者單位 遼寧省本溪縣第五中學）