淺談關(guān)于改進(jìn)硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法

韋小久

摘 要 硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)在我國(guó)的興起是在20世紀(jì)80年代，南京化工學(xué)院硅酸鹽工程系是我國(guó)第一個(gè)關(guān)于硅酸鹽教育的高等教育試行點(diǎn)，并最終成功創(chuàng)設(shè)了國(guó)內(nèi)硅酸鹽工程的具體專(zhuān)業(yè)。這意味著我國(guó)高等教育的歷史上再次增加了一個(gè)與我們實(shí)際生活密切相關(guān)的新興專(zhuān)業(yè)，為工科的多向發(fā)展提供了可能性。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)越來(lái)越被教育界所關(guān)注。因此在本文中，筆者主要通過(guò)把握硅酸鹽專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)探析一些改進(jìn)硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方法，來(lái)使得這門(mén)專(zhuān)業(yè)在未來(lái)的社會(huì)中能夠取得更好的教育成效。

關(guān)鍵詞 改進(jìn) 硅酸鹽工程 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我國(guó)高等教育當(dāng)中的硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)自創(chuàng)建至今已經(jīng)有近30年的時(shí)間了，這30年當(dāng)中該專(zhuān)業(yè)獲得了長(zhǎng)足有效的發(fā)展，很多工科學(xué)校也開(kāi)設(shè)了這門(mén)專(zhuān)業(yè)并進(jìn)行了較大規(guī)模的招生。但與此同時(shí)，我們不得不承認(rèn)硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)還存在著較多的問(wèn)題和缺陷。我們應(yīng)該明白，硅酸鹽工程的學(xué)生在畢業(yè)以后要想獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展必須要能夠把所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的技能，用于企業(yè)和國(guó)家的建設(shè)。但我們的教學(xué)卻沒(méi)法完全達(dá)到或者說(shuō)是滿(mǎn)足這種需求，因此我們必須采取一定的措施來(lái)改進(jìn)硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的教學(xué)方法，以提高硅酸鹽教學(xué)在實(shí)際工作當(dāng)中的應(yīng)用水平。

1 當(dāng)前硅酸鹽教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題

（1）硅酸鹽教學(xué)目標(biāo)的片面化。從目前的教學(xué)來(lái)看，對(duì)于硅酸鹽的教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)了兩個(gè)不同層面的認(rèn)識(shí)偏差。一方面許多老師走傳統(tǒng)的路子，認(rèn)為對(duì)硅酸鹽的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)是首要的，上課的時(shí)候是面面俱到的，生怕遺漏了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于達(dá)成能力目標(biāo)則認(rèn)為是無(wú)關(guān)緊要的。而另一方面，有一些老師比較自我化，只注重自己對(duì)硅酸鹽認(rèn)識(shí)的表達(dá)，在課堂上只是從自己的理解出發(fā)來(lái)教育學(xué)生，并沒(méi)有突出學(xué)生的主體地位。其實(shí)這兩者都是認(rèn)識(shí)上的一個(gè)偏差，都會(huì)片面的影響學(xué)生的發(fā)展，不利于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，都是一種孤立的教學(xué)方式。

（2）硅酸鹽教學(xué)過(guò)程的機(jī)械化。硅酸鹽的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)包含著預(yù)期目標(biāo)和動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，兩者共同統(tǒng)一于教學(xué)之中，而且兩者是缺一不可的，只有這樣才能保證課堂教學(xué)的圓滿(mǎn)達(dá)成。從目前的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，普遍存在著兩者相疏離的現(xiàn)狀。最常見(jiàn)的表現(xiàn)便是，教學(xué)課堂中的預(yù)期目標(biāo)過(guò)多，造成了對(duì)于生成的擠壓，這種課堂表面上看是非常有條不紊的，非常有序的，但是仍然沒(méi)有脫離開(kāi)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，仍是以傳統(tǒng)化學(xué)知識(shí)的傳達(dá)為主要方式的教學(xué)過(guò)程。這種教學(xué)過(guò)程只是為了完成教學(xué)任務(wù)，但學(xué)生缺乏獨(dú)立思考，缺乏互動(dòng)性和個(gè)體的思考能力的培養(yǎng)，學(xué)生能獲得的都是一些外在于自己的東西，接受起來(lái)比較費(fèi)勁，很容易導(dǎo)致硅酸鹽教學(xué)的低效。

（3）硅酸鹽教學(xué)調(diào)控的隨意化。一般而言硅酸鹽的教學(xué)都是在教師的調(diào)控下的認(rèn)知過(guò)程，但在這個(gè)過(guò)程中，很多教師忽略了學(xué)生的主體地位，反過(guò)來(lái)教材做為主體進(jìn)行調(diào)控，這樣片面的調(diào)控方式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)硅酸鹽知識(shí)、達(dá)成實(shí)際應(yīng)用的目標(biāo)都是偏離的，知識(shí)與能力的培養(yǎng)都不能輕易地實(shí)現(xiàn)。

2 關(guān)于改進(jìn)硅酸鹽教學(xué)的幾點(diǎn)措施

首先，不能片面的以傳播硅酸鹽知識(shí)為教學(xué)重點(diǎn)，要以綜合教學(xué)、夯實(shí)基礎(chǔ)理論為教學(xué)目標(biāo)。我們說(shuō)，有很多老師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中往往想面面俱到的將單獨(dú)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)傳授給學(xué)生，卻忽略了理論基礎(chǔ)的重要性。我們建議要將“硅熱工”和“硅機(jī)”等專(zhuān)業(yè)課與“工程教學(xué)”等基礎(chǔ)課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題、把握規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，這樣才能有效的將學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

其次，在夯實(shí)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，還要注重更新知識(shí)，時(shí)刻走在學(xué)科的前沿。目前我們的高等學(xué)校當(dāng)中對(duì)于硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課設(shè)置部分內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，其理論水平已經(jīng)不符合我們現(xiàn)在的先進(jìn)技術(shù)與設(shè)備。因此對(duì)于當(dāng)前的硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，必須培養(yǎng)他們現(xiàn)代工程理論的架構(gòu)，掌握新的研究方法和工程測(cè)試技術(shù)，只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)工程學(xué)科和生產(chǎn)發(fā)展形勢(shì)的新型硅酸鹽工程技術(shù)人才。

最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)于硅酸鹽工程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。要做好這一點(diǎn)，除了我們?cè)谏衔漠?dāng)中提到的夯實(shí)基礎(chǔ)理論和更新知識(shí)以（下轉(zhuǎn)第82頁(yè)）（上接第63頁(yè)）外，還要注重與其他相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系與綜合。當(dāng)前社會(huì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，而現(xiàn)代科技的發(fā)展同樣離不開(kāi)完整的知識(shí)體系和與相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的綜合。硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)做為一個(gè)相對(duì)新的專(zhuān)業(yè)，更加需要將這個(gè)特點(diǎn)運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)僅靠所學(xué)到的硅酸鹽方面的知識(shí)有時(shí)不足以解決所面臨的生產(chǎn)實(shí)際。因此，跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)綜合與配合也成為了我們硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)。只有進(jìn)行了完整系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，才能將硅酸鹽工程的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)落到實(shí)處，培養(yǎng)出學(xué)生真正的實(shí)踐能力。

總之，硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)做為與我們實(shí)際生活密切相關(guān)的一項(xiàng)新興專(zhuān)業(yè)，順應(yīng)了硅酸鹽學(xué)科的發(fā)展前進(jìn)方向，有十分廣闊的發(fā)展前景。相信隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，硅酸鹽工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)一定會(huì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步，也一定會(huì)以它的獨(dú)特性為工科學(xué)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。