校園網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用初探

殷紅兵

摘 要：中職教育學(xué)制改革后，有效提高時(shí)間的使用效率，使學(xué)生在較短的時(shí)間中獲得較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，是中職學(xué)校面臨的一個(gè)重要課題。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐與觀察，發(fā)現(xiàn)利用校園網(wǎng)來擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一條便捷可行的途徑。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 作用

中圖分類號(hào)：TP393.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（a）-0188-01

中專學(xué)制改革后，作為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)時(shí)間發(fā)生了較大變化，尤其是實(shí)驗(yàn)時(shí)間隨著課程時(shí)間的調(diào)整，大部分的實(shí)驗(yàn)時(shí)間都呈現(xiàn)出壓縮態(tài)勢(shì)，那么如何在有限的時(shí)間中提高學(xué)生的動(dòng)手能力呢？在學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)、運(yùn)用的背景下，通過實(shí)踐與觀察，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)寫下來與同行們進(jìn)行交流，還望同行們多進(jìn)行批評(píng)指正，共同提高。

1 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)

資源建設(shè)是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育最為關(guān)鍵的步驟，離開了資源，所有的希望都不可能成真，因此，一定要把資源的建設(shè)擺在首要的位置，包括：硬件資源與軟件資源。硬件資源主要是指構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的各種硬件設(shè)備，其性能的好壞、設(shè)計(jì)的思想都為以后的使用作了規(guī)定。軟件資源包括人的思想與各種運(yùn)用軟件。在兩者之中，軟件是人們發(fā)揮能動(dòng)作用的地方，因此，應(yīng)把軟件建設(shè)列為資源建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)。

軟件建設(shè)的方式：（1）購買。購買是最簡(jiǎn)單也是最便捷的方式，其特點(diǎn)是專業(yè)、基礎(chǔ)、通用、維護(hù)使用簡(jiǎn)單、易上手。前期購買成本較高，但使用成本低，一次投入，終生受益。這一類的軟件主要有仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻等。（2）組織教職員工開發(fā)。其特點(diǎn)是投入較小、適合本校實(shí)際、但是開發(fā)的周期較長，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，管理使用難度大。（3）通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行下載?，F(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)可以找到許多的免費(fèi)資源，只要用心去找，也可以找到一些需要的資源，只是有時(shí)不能獲得完整的資料，有時(shí)有版權(quán)的使用問題等。

2 教學(xué)組織

有了好的資源，還不能等于它能發(fā)揮好的效益。只有在人的有效組織與使用下，才能讓它發(fā)揮其應(yīng)有的作用與效益。要在學(xué)校中產(chǎn)生優(yōu)良的教學(xué)效果，關(guān)鍵就在教學(xué)組織了，如何組織好教學(xué)呢？

（1）在理論教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)點(diǎn)播多媒體實(shí)驗(yàn)影像資料，在沒有校園網(wǎng)的時(shí)候，為了增強(qiáng)教學(xué)的效果，通常會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，雖然演示實(shí)驗(yàn)的直觀效果較好，但需要教師為此做出大量的準(zhǔn)備工作，而通過校園網(wǎng)的視頻點(diǎn)播服務(wù)可以多次的重復(fù)進(jìn)行而不花費(fèi)任何的費(fèi)用，也不會(huì)加大任課教師的工作量，同時(shí)能使學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)到理論知識(shí)并提供了直觀模仿學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

（2）在具體的實(shí)驗(yàn)過程中，可以先行讓學(xué)生觀看相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻錄像，使其直觀的感知到如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，避免盲目性。通過觀看視頻，即使學(xué)生再預(yù)習(xí)了一遍實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也使學(xué)生掌握了實(shí)驗(yàn)的步驟。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，凡是操作前觀看了視頻的班級(jí)與沒有觀看過的班級(jí)進(jìn)行對(duì)比，實(shí)驗(yàn)過程中觀看過視頻的班級(jí)問題明顯的減少了，而且操作的熟練程度和動(dòng)作的規(guī)范性都要好得多。

（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告的遞交與反饋。通過校園網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的無紙化的快速遞交與反饋，使師生能及時(shí)的進(jìn)行交流反饋，提升教學(xué)效果，并使學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)得到及時(shí)的公布，促使學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（4）延伸教學(xué)。在教學(xué)開始前或者結(jié)束后可以使用已有的資源實(shí)施延伸教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。比如課前布置學(xué)生自己觀看相關(guān)視頻等，對(duì)于有仿真支持的實(shí)驗(yàn)，可以在任何的時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行，而不必受時(shí)間、地點(diǎn)的約束。使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于實(shí)驗(yàn)室，而擴(kuò)展到校園網(wǎng)所覆蓋的所有地方，把校園變?yōu)闊o縫聯(lián)接學(xué)習(xí)校園。

通過課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合可以使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)逐步的發(fā)展成自覺的行為意識(shí)，固化與靈活運(yùn)用行為動(dòng)作。

3 實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)注意的問題

為了保證建設(shè)使用的效果，在實(shí)際的運(yùn)用中我們因注意以下幾個(gè)方面的問題：（1）以人為本的原則。首先要明確我們所做的一切都是為人服務(wù)的，并且所有的東西都是在人的建設(shè)、使用的過程中才能發(fā)揮作用，要把建設(shè)與使用結(jié)合起來，避免只建不用的現(xiàn)象。（2）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。校園網(wǎng)的建設(shè)與使用離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，因此，必須要領(lǐng)導(dǎo)帶頭轉(zhuǎn)變觀念、更新思想起到模范帶頭的示范作用，只有這樣才有利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)辦公的開展。（3）重視宣傳的原則。要讓校園內(nèi)的每一個(gè)成員都知道校園網(wǎng)的內(nèi)容與功能，做到心中有數(shù)。要不然就會(huì)出現(xiàn)建的人知道而具體的使用者不知道的情況而造成資源的閑置與浪費(fèi)。（4）循序漸進(jìn)原則。凡事都有一個(gè)從無到有、從初創(chuàng)到成熟的過程，因此，在使用的過程中要有計(jì)劃的逐步進(jìn)行，不要一下就全面的推廣、普及，以免造成極大的阻力。（5）體諒原則。凡事都有一個(gè)從初識(shí)到熟悉、熟練的過程，在使用的過程中要有包涵體諒的心態(tài)，多支持、多鼓勵(lì)，使使用者能愉快的接受這一新的工作方式。（6）廣泛參與原則。在資源的建設(shè)上尤其需要廣大教師的廣泛參與，只有這樣才能讓網(wǎng)絡(luò)資源在較短的時(shí)間內(nèi)快速積聚，也能讓資源適于需求。（7）謙虛學(xué)習(xí)原則。在普及的過程中，要把謙虛與學(xué)習(xí)的原則結(jié)合起來，不能讓謙虛成為拒絕的借口，同時(shí)還要樹立尊重別人的良好風(fēng)氣。（8）正確評(píng)價(jià)原則。在整個(gè)的建設(shè)使用過程中，要求所有的人員都要能正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要正視存在的問題，也要肯定取得的成績(jī)，不要過分的夸大或縮小，更要避免不必要的人身攻擊現(xiàn)象。

除此以外，在實(shí)際的運(yùn)用中還要根據(jù)不同的應(yīng)用環(huán)境以及環(huán)境的變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)不同的應(yīng)用環(huán)境。

4 結(jié)論

實(shí)踐證明，只要我們?cè)趯?shí)踐中把人的因素放在首位，切實(shí)做到關(guān)心人、尊重人、理解人，那么在遵循一定原則的前提下，抓好資源的開發(fā)利用，校園網(wǎng)在中職學(xué)校學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)中就能發(fā)揮出重要的教育教學(xué)作用，并產(chǎn)生出相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)效益。鑒于本人的經(jīng)驗(yàn)、水平有限，在文中難免會(huì)出現(xiàn)一些考慮不周或是欠缺的地方，還望廣大的同行不惜墨水給予指正，謝謝。

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