論科普圖書對公眾的教育作用

張小微

摘 要：21世紀，是一個知識經(jīng)濟時代、信息時代，科技飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)廣泛普及，也是以圖像為某種認知方式的時代。在這樣一個時代里，人們不但需要有文學素養(yǎng)、藝術(shù)熏陶，更需要了解科學技術(shù)。而選擇一本好的科普類讀物會給你帶來意外的收獲，它們或者為人們解開很多的不解之謎，或者告訴人們一個個深奧的科學道理，或者展示生活常識，讓人們讀后增長生活知識、闊展視野。實踐證明，科普圖書對公眾的教育作用是極其重大的。

關(guān)鍵詞：知識經(jīng)濟時代 科學技術(shù) 科學道理 擴展視野

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）03（a）-0157-01

1 科普圖書的魅力

（1）科普圖書能夠激勵人們奮進?？茖W是艱巨的、誠實的勞動，它啟迪人們的智慧，培養(yǎng)人們的艱苦奮斗精神和求實精神，會給你帶來意外的收獲。在英國，“科普”更多的被稱為是“公眾理解科學”[1]?？破諘ぐl(fā)了人們從事科學工作的熱情，同時，也給其他領(lǐng)域的人帶來快樂和靈感。

（2）科普圖書比較通俗易懂?？破請D書能夠比較系統(tǒng)、完整地介紹科技知識、科學方法，做到了以廣大公眾為對象、通俗易懂，深入淺出，指導性和操作性強。根據(jù)科技白皮書的要求，英國政府的科普政策要實現(xiàn)兩個目標[2]怎樣的書籍才能稱得上是好書呢？作為一名科學家和環(huán)境學家，詹姆斯拉夫洛克教授說，他之所以能下定決心將自己的畢生精力獻給科學，是受到了基因?qū)W者J·B·S·何爾登的科普作品《最合適的大小》（on being the right size）的影響和啟發(fā)。

（3）科普圖書能夠給生活帶來樂趣。有人形象地說：喜歡科普類書，是因為它能讓我們自由的在知識的海洋中暢游，像一位沉默的老師告訴我許多知識，比如：埃及最大的金字塔是胡夫金字塔等。它帶給人們生活以更多的樂趣和真知，很多的日常現(xiàn)象和迷題都可以從科普書中找到答案。

2 科普圖書在公眾教育中的作用

（1）科普圖書是娃娃的第一任啟蒙老師。科普童書以其紛繁復雜、靈活多樣的形式吸引著娃娃們，如寫實的攝影作品，大師級別的繪畫，豐富多彩的圖表等，讓娃娃們愛不釋手。好的科普童書能夠引領(lǐng)孩子以獨特的的視角來感受這個神奇的世界，并以有趣的形式來揭示科學奧妙，它將成為孩子最好的啟蒙老師。

（2）科普圖書能夠教育國民摒棄愚昧、創(chuàng)建文明生活。為了解當前公眾對愚昧迷信活動的看法及態(tài)度，提高科普工作引領(lǐng)文明生活的針對性和有效性，中國科協(xié)開展了兩次抽樣調(diào)查及大型調(diào)研活動。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)迷信活動日趨泛濫，而科普圖書因其具有釋疑解難的特點，可以為人們解開許多不解之謎，讓人們可以通過閱讀科普圖書來摒棄愚昧，擁抱文明。

（3）科普圖書對國民素質(zhì)的教育作用?？破請D書應(yīng)當是提高國民素質(zhì)的一個最基本的途徑。實際中不難發(fā)現(xiàn)，科普圖書可以幫助人們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。大力普及科學知識，尤其是最新科技新成就、新知識，以及科學精神和好的科學方法等等，這些都有利于人們形成一定的哲學理論和哲學觀點。若把科學方法的闡釋和宣傳作為科普的主要內(nèi)容之一，那么，科普必定起到變革人們的思維方式的重大作用?？破請D書通過大力普及科學知識，和科學精神來實現(xiàn)其提高人們的道德水準的特大功能。

（4）科普圖書能夠豐富民眾的業(yè)余生活。當前各個地區(qū)大力實施的“農(nóng)家書屋”建設(shè)，就是為加強農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)的切入點和突破口，緊扣農(nóng)業(yè)新技術(shù)要求和農(nóng)民文化需求設(shè)定圖書種類結(jié)構(gòu)，精心挑選適合農(nóng)民閱讀、適用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展的圖書，大大提升了農(nóng)民的文化品味，讓農(nóng)家書屋成為培養(yǎng)新型農(nóng)民的“充電場”，在各個村莊和居民小區(qū)開辟的科普文化宣傳，有的社區(qū)還特別成立了文藝協(xié)會，定時開展活動，極大的豐富了人們的業(yè)余文化生活。

3 為什么要閱讀科普圖書

（1）閱讀科普圖書是時代之需。21世紀，人類社會進入了信息化時代和科技化時代，在這個時代，如果不講科學，將無以立足。要保證我們的孩子們跟上時代潮流，與時代同步，就必須幫助他們從小養(yǎng)成講科學、愛科學的習慣，教育要從娃娃抓起，閱讀科普也要從娃娃抓起。有人甚至這樣形象的說：不了解科普的孩子等同于沒有學過任何技藝的孩子。

（2）科普圖書是教育中不可缺少的讀物?？破請D書對孩子有深遠的影響，這也是為什么國外的科普著作數(shù)量品種多的直接原因。很多知名的科學家最早的科學啟蒙就來自他們所閱讀的少兒科普著作。在我國，生物科普教育基地的建設(shè)還成為培養(yǎng)青少年精神文明的重要途徑[3]。一本好的科普讀物可以使少兒獲得科學知識，同時還可以培養(yǎng)其動手能力，讓他們受到科學精神之熏陶。

4 建議出臺激勵科學家創(chuàng)作科普作品的相關(guān)政策

中國科學院袁渭康院士認為，科普的社會意義很大，它在讓年輕人受教育的同時，也會激起他們從事科學的愿望。但是，科普教育面臨著不被重視的局面。據(jù)調(diào)查，由于科普圖書創(chuàng)作成果不被列入本職工作的考評范圍之內(nèi)，激勵制度不完善，在一定程度上挫傷了科普圖書創(chuàng)作人員的積極性，在沒有好的政策制度現(xiàn)狀下，科學家不愿意在科普上動腦筋、下功夫。所以，當務(wù)之急需要政府制定和出臺相關(guān)配套政策，并建立起相應(yīng)的激勵機制，鼓勵科學家以及更多的科普愛好者從事科普工作，從根本上改變科普創(chuàng)作成果不被認可、不算科研成績的現(xiàn)狀，實現(xiàn)科普創(chuàng)作、科研成果并駕齊驅(qū)、共同進步的大好局面，以好的作品向人民群眾傳播社會科學知識，弘揚科學精神。

5 結(jié)語

科普活動首先須是科學家共同體自覺的行為，是科學家的興趣和責任?？茖W家共同體應(yīng)該樹立公益意識、奉獻意識、社會責任意識，要從民族科學文化素質(zhì)、科學教育、未來一代的科學興趣培養(yǎng)的高度投身到科普圖書的創(chuàng)作中，為我國科學事業(yè)做出貢獻。讓科普圖書陶冶人們高尚的情操，培養(yǎng)人們的獻身精神。讓我們愛上科普圖書，在書中豐富自己，開啟人類更加美好的未來。

參考文獻

[1] 李正偉.英國非政府機構(gòu)科普工作中的理論思想[J].科學研究，2006，24（2）：47-51.

[2] 李正偉，劉兵.對英國有關(guān)“公眾理解科學”的三份重要報告的簡要考察與分析[J].自然辯證法，2003，19（5）：70-74.

[3] 張文華.2006.創(chuàng)新與實踐活動：生物教師培訓教程[M].上海：上?？萍汲霭嫔?，2006：10-23.