女子高校特色辦學(xué)下的商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)分析

摘要：我國女子高校秉承“以特色求發(fā)展”的理念，采用“知識主導(dǎo)”模式開展特色專業(yè)設(shè)置。在全球經(jīng)濟一體化的時代背景下，社會對于涉外人才的需求量迅速增加，商務(wù)英語專業(yè)正是順應(yīng)時代、社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求而增設(shè)的學(xué)科。從女子高校特色辦學(xué)出發(fā)，從商務(wù)英語專業(yè)學(xué)科特性與女子高校設(shè)立商務(wù)英語專業(yè)設(shè)立的可行性入手，結(jié)合湖南女子學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的實踐，對如何開展特色專業(yè)建設(shè)進行闡述。

關(guān)鍵詞：女子高校；商務(wù)英語專業(yè)；特色辦學(xué)；專業(yè)建設(shè)

作者簡介：唐文娟（1977-），女，湖南常德人，湖南女子學(xué)院外語系，講師。（湖南 長沙 410004）

基金項目：本文系2012年度湖南女子學(xué)院教改課題“湖南女子學(xué)院商務(wù)英語方向跨學(xué)科課程雙語教學(xué)模式的探索與實踐”（課題編號：HNNYJG2012008）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）07-0063-03

教育國際化是在經(jīng)濟全球化背景下教育發(fā)展的一種必然態(tài)勢。在全球經(jīng)濟一體化的時代背景下，社會對于涉外人才的需求量迅速增加，這對我國高校人才培養(yǎng)提出了新的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。辦學(xué)特色是一所大學(xué)生存的基礎(chǔ)和發(fā)展的源泉。為履行推進男女平等、促進婦女進步的使命，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，女子高校秉承“以特色求發(fā)展”的理念，強化人才培養(yǎng)特色，培育科學(xué)研究特色，彰顯校園文化特色。女性在語言方面的天賦使較多的女大學(xué)生選擇了英語作為她們的專業(yè)。因此從“知識主導(dǎo)”的專業(yè)設(shè)置角度出發(fā)，為適應(yīng)經(jīng)濟體制下的人才需求，女子高校應(yīng)靈活調(diào)整專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在商務(wù)英語學(xué)科專業(yè)建設(shè)上探索符合“體現(xiàn)女性特色”、“迎合市場需求”的發(fā)展之路。

一、當今我國女子高校特色辦學(xué)分析

自1907年女校正式納入學(xué)制系統(tǒng)，女校在中國已經(jīng)歷了百年的發(fā)展歷程，在其不同的發(fā)展階段均有其不同的辦學(xué)特色。20世紀80年代以來，女子大學(xué)在我國再度復(fù)出和興起，30多年來我國女子大學(xué)的創(chuàng)辦及發(fā)展大致經(jīng)歷了復(fù)興、發(fā)展和穩(wěn)定三個階段。數(shù)量不斷增多，規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)形式和辦學(xué)層次日益多樣化。

在我國，突出女性特色是女子大學(xué)共同追求的辦學(xué)理念。女子高校特色辦學(xué)主要表現(xiàn)為追求特色辦學(xué)形式、特色專業(yè)設(shè)置、特色課程、特色校園環(huán)境等方面。[1]當今我國女子大學(xué)的特色主要體現(xiàn)在以下方面：

1.辦學(xué)形式的特色

我國現(xiàn)代女子學(xué)校是在大力興辦民辦教育下出現(xiàn)的，因其創(chuàng)辦的動機各異，出現(xiàn)了各種形式的女子學(xué)校。一是女子私立學(xué)院，如湖南的競男女子學(xué)院等；二是婦聯(lián)系統(tǒng)創(chuàng)辦的教育實體，如湖南女子職業(yè)大學(xué)、廣東女子職業(yè)大學(xué)等，后在高等教育發(fā)展的趨勢下改制升格為女子學(xué)院；三是在市場經(jīng)濟體制改革和高等教育大眾化背景下，以適應(yīng)市場需求、開發(fā)適合女性就業(yè)、重視女性特點培養(yǎng)的女子學(xué)院，如天津師范大學(xué)女子學(xué)院等。這些女子學(xué)校的出現(xiàn)標志著其辦學(xué)形式的多元化、特色化。

2.專業(yè)設(shè)置的特色

在我國女子高校中，大部分采用的是美國的“知識主導(dǎo)”模式。這種模式是為適應(yīng)市場經(jīng)濟體制下變化迅速的人才需求，加強專業(yè)調(diào)整的靈活性而形成的。與此同時，女子高校都致力開設(shè)一些適合女性生理和心理特點的專業(yè)和課程，通過這些女性優(yōu)勢專業(yè)和課程的開設(shè)充分發(fā)揮女性的優(yōu)勢，具體主要是文科、管理、藝術(shù)等專業(yè)。

3.課程設(shè)置的特色

女性特色課程是女子學(xué)院區(qū)別于男女合校最顯著的地方，強調(diào)開設(shè)適合女性心理和生理特點、培養(yǎng)女性優(yōu)雅的氣質(zhì)風(fēng)度和淑女形象、提升女性綜合素質(zhì)的課程。以湖南女子學(xué)院為例，有女性學(xué)、家政學(xué)、女性心理學(xué)、公共禮儀、女性形象設(shè)計等課程。[2]

4.人才培養(yǎng)方式的特色

在培養(yǎng)方式上更注重實用技能培訓(xùn)，職業(yè)性更進一步突出。這在女子大學(xué)的辦學(xué)中主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)體系、專業(yè)和課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式三個方面。在專業(yè)和課程設(shè)置上都講求適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，開設(shè)一些社會急需的專業(yè)，如湖南女子學(xué)院開設(shè)的服裝設(shè)計、旅游管理、幼教等課程。在課程方面，更強調(diào)課程的實踐性，且對一些課程明確規(guī)定了實踐環(huán)節(jié)所占的比例，如湖南女子學(xué)院開設(shè)的形象設(shè)計、形體訓(xùn)練等。在人才培養(yǎng)模式上幾乎所有的女子大學(xué)都將實踐作為人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)。

二、女子高校商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)可行性分析

1.人才需求對女子高校建設(shè)商務(wù)英語專業(yè)提供了有力支持

（1）我國對外經(jīng)濟貿(mào)易不斷增長與國際間交往的快速發(fā)展需要大批高層次商務(wù)英語專業(yè)人才。當下，中國經(jīng)濟融入國際經(jīng)濟一體化的進程正在逐步加快，國際間的交往不斷加強。隨著跨國公司國際投資引起國際資本流動以及國際資本市場的不斷擴大，與之相關(guān)的國際貿(mào)易工作也顯得日益重要。需要強調(diào)的是，一切外貿(mào)經(jīng)濟活動都離不開專業(yè)人員，特別是商貿(mào)英語專業(yè)人才的參與。在此背景之下，商貿(mào)英語專業(yè)人才的需求量有增無減，商務(wù)活動的每年劇增對國際貿(mào)易人員提出了更高的要求，同時也為我國國際貿(mào)易人才拓展了更為廣闊的生存與發(fā)展空間，加大高層次商務(wù)英語人才的培養(yǎng)無疑順應(yīng)了時代、社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求。培訓(xùn)高素質(zhì)的新型商務(wù)英語人才已成為我國正規(guī)院校高等應(yīng)用英語教育的當務(wù)之急。

國際交流活動的廣泛開展需要大量高層次商務(wù)領(lǐng)域英語專業(yè)人才。中國加入世界貿(mào)易組織后，市場的巨大容量和潛在的無限商機吸引了大批國外商家來中國設(shè)立機構(gòu)，舉辦各種研討會、展銷會、新產(chǎn)品發(fā)布會和投資推介、招商引資，甚至海外留學(xué)推介等商務(wù)性活動。傳統(tǒng)英語專業(yè)方向人才已滿足不了市場的需求，迫切需要培養(yǎng)商務(wù)專業(yè)方向的高級英語人才。

（2）區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略的實施對商務(wù)英語專業(yè)人才提出了更高要求。近年來，由于“中部崛起”戰(zhàn)略、湖南長株潭“兩型社會”建設(shè)、“新興工業(yè)化”戰(zhàn)略以及國外和沿海企業(yè)梯度轉(zhuǎn)移，使湖南成為全國乃至國際社會關(guān)注焦點。外資進入、對外投資、對外貿(mào)易以及國際交流快速發(fā)展對涉外英語人才的素質(zhì)培養(yǎng)提出了新的要求。以機電行業(yè)為例，機電行業(yè)是湖南省工業(yè)企業(yè)的主力軍，無論對本省的經(jīng)濟發(fā)展還是社會效益都有舉足輕重的作用。隨著改革開放的深入、企業(yè)經(jīng)營權(quán)的擴大，使很多企業(yè)產(chǎn)品直接面對境外市場，各企業(yè)中對外貿(mào)易人才的缺乏日益凸現(xiàn)。高等院校特殊英語人才很大比例上有不諳熟經(jīng)濟、管理、法律等專業(yè)知識的缺陷，因此培養(yǎng)既懂行業(yè)知識又具有市場開發(fā)和從事跨國商務(wù)溝通活動的專業(yè)英語能力的高素質(zhì)專門人才已成為一種需要。

（3）高校英語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀難以適應(yīng)地區(qū)性經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。目前，各相關(guān)外資、合資或國內(nèi)企業(yè)中從事商務(wù)活動的人員大多為改行的從業(yè)人員。有些人員只有外貿(mào)知識但外語能力不足，而有些人員僅有外語知識卻缺乏外貿(mào)知識。目前人才市場上缺乏既懂外貿(mào)又懂外語的多功能復(fù)合型人才。因此，有一定商貿(mào)知識和堅實外語功底的人才、翻譯人才和涉外業(yè)務(wù)專門人才將成為“緊俏品”。

商務(wù)英語專業(yè)在2007年得到教育部的正式批復(fù)。以湖南省為例，湖南省共有本科院校30多所，高職高專院校60多所。在30多所本科院校中開設(shè)的基本上是“英國語言文學(xué)”專業(yè)或“英語教育”專業(yè)，理論研究、理論教學(xué)色彩比較濃；其他?？茖W(xué)校的英語專業(yè)大多只注重實踐技能的培養(yǎng)，其畢業(yè)生的定位都是英語專業(yè)的基層服務(wù)和工作人員，無法適應(yīng)外向型經(jīng)濟發(fā)展的需要。就此，地處湖南的湖南女子學(xué)院新增商務(wù)英語本科專業(yè)將可滿足這一目標市場的需求。

2.女子高校特色辦學(xué)對商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的支持

女性在語言方面的天賦使較多的女大學(xué)生選擇了英語作為她們的專業(yè)。外語專業(yè)的壯大發(fā)展與辦學(xué)層次提升以及學(xué)生形成的專業(yè)優(yōu)勢可以鼓勵女學(xué)生重新認識自身的價值，界定自身的角色形象，樹立女性意識，正視男女兩性在成就、智力、動機、潛力等方面存在的差異和差距，從而實現(xiàn)以“自尊、自信、自立、自強”為核心的新型女性文化的建構(gòu)。而女性價值的充分實現(xiàn)，其影響的不僅僅只是當代社會的經(jīng)濟和文化，更影響下一代的教育與成長，從而影響未來社會的方方面面。

女子高校設(shè)立、建設(shè)本科商務(wù)英語專業(yè)既順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流又滿足市場對高等教育人才培養(yǎng)需要。

三、基于女子高校特色辦學(xué)模式下的商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)分析

1.商務(wù)英語專業(yè)在中國高校中的發(fā)展現(xiàn)狀

（1）學(xué)科屬性。商務(wù)英語是在國外專門用途英語 ESP（English for Specific Purposes）的理論框架下提出的，是 ESP 的一個分支?！陡叩葘W(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)要求》（試行）把“商務(wù)英語”定義為：“在經(jīng)濟全球化的環(huán)境下，圍繞貿(mào)易、投資開展的各類經(jīng)濟、公務(wù)和社會活動所使用的語言，具體包括貿(mào)易、管理、金融、營銷、旅游、新聞、法律等?！睂W(xué)者們對該交叉性學(xué)科研究已達成共識。該學(xué)科是英語和商務(wù)交叉性產(chǎn)生的新學(xué)科，結(jié)合了英語學(xué)科和經(jīng)濟學(xué)科特點，但以英語學(xué)科為主，經(jīng)濟學(xué)科為輔。[3]

（2）發(fā)展現(xiàn)狀。商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標是為了培養(yǎng)能夠熟練運用英語語言進行商務(wù)工作的人才。目前，無論是以對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)為代表的普通高校的商務(wù)英語專業(yè)，還是越來越多的各類高校所增設(shè)的“商務(wù)英語方向”，外語學(xué)習(xí)內(nèi)容都占有十分重要的比重。但隨著中國學(xué)生英語程度的日益提高，這個比重會越來越小，未來的專業(yè)發(fā)展大趨勢將會是以英語為母語的英美國家的相近專業(yè)和課程設(shè)置為借鑒與思考，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面進一步向其靠攏。

2.商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)整體規(guī)劃的建議

（1）在商務(wù)英語專業(yè)發(fā)展建設(shè)中首先要處理好發(fā)展方向的定位與培養(yǎng)目標的制訂問題。

1）發(fā)展方向的定位要在“應(yīng)用型”和“地方性”兩方面下工夫，必須準確把握目前所處的位置和方向，既要對歷史、現(xiàn)實和未來進行綜合考量，又要對優(yōu)勢、劣勢、機遇等要素進行系統(tǒng)分析。女子高校要從社會對學(xué)科專業(yè)人才的需求入手，結(jié)合女校特色辦學(xué)資源優(yōu)勢，考慮經(jīng)濟發(fā)展動向，確立專業(yè)發(fā)展方向。以湖南女子學(xué)院為例，其在發(fā)展方向定位上就綜合考慮了社會對英語人才的需求已呈現(xiàn)多元化趨勢。為適應(yīng)英語人才培養(yǎng)的新形勢，學(xué)院提出了專業(yè)遵從“寬口徑、應(yīng)用型、復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式。

2）在培養(yǎng)目標的制訂中應(yīng)注意層級性，即根據(jù)教育層次明確培養(yǎng)目標，對畢業(yè)生達到的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力由低到高要有明顯區(qū)分。具體到商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)，在西歐、北歐設(shè)有商務(wù)英語的碩士研究生和博士研究生課程。但在我國起步較晚，以專業(yè)建設(shè)最早的中國對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)為例，尚處于最高為碩士研究生培養(yǎng)階段，而女子高校商務(wù)英語專業(yè)大都建設(shè)起步、發(fā)展較晚，還在本科教育的專業(yè)方向籌建階段。因此，應(yīng)各自結(jié)合本校特色女性人才培養(yǎng)方針，明確專業(yè)下“本科人才培養(yǎng)目標”。

3）在此基礎(chǔ)上科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)計劃，應(yīng)注意涵蓋三大知識模塊：語言知識模塊、商務(wù)知識模塊和技能模塊。從高等教育人才培養(yǎng)的基本體系出發(fā)，從理論教學(xué)、實踐教學(xué)和素質(zhì)教育方向入手進行專業(yè)課程體系建設(shè)。語言是基礎(chǔ)，能力培養(yǎng)是關(guān)鍵，素質(zhì)教育貫穿于整個人才培養(yǎng)過程。結(jié)合商務(wù)英語的專業(yè)特色及各女子高校學(xué)生語言應(yīng)用能力基礎(chǔ)較強的特點。實踐教學(xué)應(yīng)該是女子高校商務(wù)英語人才培養(yǎng)的重要組成部分，可以利用商務(wù)英語模擬實訓(xùn)室進行仿真式教學(xué)，幫助學(xué)生了解和掌握必備的商務(wù)知識?？紤]將理論課與技能課比重按照4︰6或者3︰7的比例設(shè)置。如湖南女子學(xué)院外語系在商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置上提出構(gòu)建以“英語為主線，商務(wù)為環(huán)境，能力為中心”的課程模式計劃。

值得注意的是，在商務(wù)英語教學(xué)中涉及的不僅是語言問題，更多的是商務(wù)基礎(chǔ)知識和跨文化交際能力的培養(yǎng)。因此，可積極發(fā)展校外實習(xí)基地，安排學(xué)生就近去本地的一些商貿(mào)公司和企業(yè)實習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)商貿(mào)知識學(xué)以致用，畢業(yè)后直接進入“角色”，真正體現(xiàn)高?！案咝А苯逃厣?。

（2）商務(wù)英語專業(yè)特色教學(xué)模式探索及建設(shè)。各女子高校應(yīng)該結(jié)合自身特點和實際情況，探索科學(xué)高效的商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式。對于任何學(xué)校而言，資源都是有限的。但不論實力如何大小如何，在一定的時空條件下也可能占有某種相對優(yōu)勢。女子高校受各種因素的影響，大都辦學(xué)資源有限，辦學(xué)歷史短，在這種情況下發(fā)展更應(yīng)在學(xué)科專業(yè)上形成自己的特色。商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)時代、社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的要求而生，人才培養(yǎng)的國際化十分必要。因此，與國外友好院校聯(lián)合培養(yǎng)將是行之有效的途徑。

（3）整合現(xiàn)有資源，加強學(xué)科間的橫向聯(lián)系。從本質(zhì)上說，商務(wù)英語是跨學(xué)科的專業(yè)，處在與經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)等多個學(xué)科交叉的邊緣地帶。對女子高校而言，雖然不具備財經(jīng)院校的學(xué)科優(yōu)勢，但可以加強經(jīng)貿(mào)類或工商管理類人才的引進和培養(yǎng)，自覺地密切與相關(guān)學(xué)科間的橫向聯(lián)系，實現(xiàn)多專業(yè)的相互依托和相互滲透，形成自身的復(fù)合優(yōu)勢。且各女子高校都有自己的特色精品課程。以湖南女子學(xué)院為例，擁有以蔣璟萍教授（國務(wù)院特殊津貼專家、湖南省新世紀121人才工程首批入選專家、湖南省公民禮儀素質(zhì)研究基地首席專家）為學(xué)術(shù)帶頭人的“湖南省公民禮儀素質(zhì)研究基地”，在商務(wù)禮儀、商務(wù)交流等課程方向上可以此為依托，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，積極建設(shè)專業(yè)“品牌課程”。

（4）完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。各女子高?？梢圆扇∽陨砼囵B(yǎng)、人才引進和行業(yè)專業(yè)人員的合理有效利用相結(jié)合的辦法，切實培養(yǎng)出一支高水平的專業(yè)師資隊伍?？晒膭罱處熍c省內(nèi)杰出企業(yè)代表共同參與課程設(shè)置研討和教材編寫，鼓勵教師進修、企業(yè)掛職和考取商務(wù)英語、外銷、物流、報關(guān)等從業(yè)資格證書。這些措施必將極大促進教師知識能力結(jié)構(gòu)的進一步完善，為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力打下堅實基礎(chǔ)。

同時，受專業(yè)發(fā)展階段的限制及各女子高校的現(xiàn)狀，科研與師資力量相對薄弱是制約各女子高校商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的重要瓶頸。要在較短時間內(nèi)科研水平與師資力量得到較大提升必須在經(jīng)費保障和制度建設(shè)上采取一些超常規(guī)的措施。

四、小結(jié)

女子高校商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)當立足應(yīng)用，不斷學(xué)習(xí)、探索和實踐，完善專業(yè)建設(shè)，為社會培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高質(zhì)量的女性商務(wù)英語專業(yè)人才。

參考文獻：

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（責任編輯：王祝萍）