中學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲活動(dòng)的有效性研究

陳斌

摘 要： 本文探析英語(yǔ)教學(xué)中游戲的正確運(yùn)用策略與方法，旨在豐富課程教學(xué)過(guò)程和方法。游戲活動(dòng)運(yùn)用能在激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能和激情基礎(chǔ)上，活化課堂教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)中享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。探討游戲運(yùn)用的有效性，應(yīng)在體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位和作用的前提下，深化課程內(nèi)容，突出互動(dòng)和合作，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知體驗(yàn)，提高英語(yǔ)表達(dá)綜合運(yùn)用能力。

關(guān)鍵詞： 初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 游戲活動(dòng) 有效性

建構(gòu)主義和二語(yǔ)習(xí)得理論認(rèn)為，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造接近真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，能讓學(xué)習(xí)者在引起共鳴的基礎(chǔ)上，活化認(rèn)知感悟思維，更好地掌握外語(yǔ)的使用規(guī)則。游戲源于人們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中的一種放松活動(dòng)，具有娛樂(lè)性、智慧性和情趣化。運(yùn)用游戲活化教學(xué)過(guò)程，一方面能對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更好地細(xì)化和活化，提高課程教學(xué)的針對(duì)性和可操作性，讓學(xué)生有明確的互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)。另一方面能活躍課堂教學(xué)氛圍，使得學(xué)生在輕松自由的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中，主動(dòng)學(xué)習(xí)交流，為愉悅身心提供可實(shí)踐運(yùn)用載體，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。

1.活化學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確游戲方法

游戲是課堂教學(xué)的一種催化劑，讓學(xué)生在做游戲的過(guò)程中深化理解感知，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和主動(dòng)性。依據(jù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容活化游戲，讓學(xué)生在愉快的情境中放松，減輕心理壓力，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生新鮮感和好奇心，舒緩疲勞。

依據(jù)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容嘗試運(yùn)用改變方法活化課堂，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。依據(jù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知心理、年齡特征、性別不同，制定系列方法，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)交流互動(dòng)。針對(duì)男生活潑好動(dòng)的特性，可設(shè)計(jì)一些運(yùn)動(dòng)式的游戲，讓學(xué)生更好參與認(rèn)知；針對(duì)女生喜歡安靜，設(shè)計(jì)一些豐富想象思維的游戲，讓學(xué)生能夠從揣摩的構(gòu)思中探尋語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用規(guī)則?；罨@些學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維更為活躍。

通過(guò)活化學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇適宜的游戲方法，能更好地提高課程教學(xué)針對(duì)性和操作性。例如，在譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 1 This is me！的“Reading Welcome to Class 1，Grade 7”教學(xué)中，可運(yùn)用好朋友的游戲形式活化學(xué)習(xí)內(nèi)容，建議學(xué)生將自己認(rèn)為最好的朋友具有的三個(gè)性格特征，如slim，like music等寫(xiě)在一張紙上，同時(shí)，將自己最有代表性的性格特征寫(xiě)在另一張紙上，可要求學(xué)生通過(guò)相互傳閱的形式進(jìn)行尋找。通過(guò)這樣的游戲形式，學(xué)生更有激情和興趣記憶文本中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，幫助學(xué)生掌握“How to introduce ourselves？”和“What do we should do in the school？”等，讓學(xué)生帶著激情和興趣主動(dòng)參與學(xué)習(xí)認(rèn)知。

2.優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，豐富游戲形式

游戲是學(xué)習(xí)過(guò)程的深化和體現(xiàn)。將游戲的趣味性融入學(xué)習(xí)探究中，能夠在活躍課程學(xué)習(xí)氣氛的基礎(chǔ)上使學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和潛能。豐富游戲形式，不僅能讓課堂教學(xué)變得更為精彩，還能讓學(xué)生在認(rèn)知感悟中加深理解與記憶。

將課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)認(rèn)知過(guò)程有機(jī)融合，改變傳統(tǒng)的師講生聽(tīng)的格局模式，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中主動(dòng)表達(dá)和交流，更能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)認(rèn)知體驗(yàn)。在運(yùn)用過(guò)程中，一方面發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在游戲中大膽表達(dá)和主動(dòng)交流，另一方面教師參與學(xué)生游戲，讓學(xué)生在徹底輕松的氛圍中主動(dòng)交流。游戲形式的多樣化，不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且能夠讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中探尋更為豐富的知識(shí)奧妙。

結(jié)合課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多樣化的游戲形式，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。例如，在七年級(jí)上冊(cè)Unit 2 Lets play sports！的詞匯教學(xué)中，可運(yùn)用“word tennis”游戲活化教學(xué)：將學(xué)生分成A、B兩組，每組成員依次手持乒乓球拍，做出打乒乓球的動(dòng)作，A組一人說(shuō)出一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱或者是運(yùn)動(dòng)器材名稱的單詞，B組一人要根據(jù)要求說(shuō)出另一單詞，以將乒乓球打回，A組下一成員繼續(xù)，說(shuō)過(guò)的單詞不能重復(fù)，如此循環(huán)往復(fù)，不能正確及時(shí)接力的組則宣告失敗，另一組獲勝。

3.深化學(xué)習(xí)情境，提高游戲價(jià)值

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在彼此交流的過(guò)程中深化認(rèn)知感悟，不僅能夠加深學(xué)生的認(rèn)知感悟深度，還能夠形成多元化的學(xué)習(xí)認(rèn)知方法。通過(guò)模擬情景，不僅有利于活躍課堂教學(xué)氛圍，更能讓學(xué)生深化認(rèn)知體驗(yàn)。

在創(chuàng)設(shè)情境中，應(yīng)體現(xiàn)相似性和互動(dòng)化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官，讓學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中表達(dá)交流。例如，運(yùn)用“Running Dictation”教授英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)：教師解釋游戲規(guī)則，將相關(guān)文章貼在教室不同地方，學(xué)生分組，每組選一人跑到貼文章處、逐句讀、跑回讀給本組成員員，本組成員寫(xiě)出，全組校對(duì)正確，學(xué)習(xí)相關(guān)文化知識(shí)。此游戲?qū)⒅R(shí)獲取和聽(tīng)力訓(xùn)練、詞匯訓(xùn)練與拓展有機(jī)結(jié)合，深化學(xué)習(xí)的情境，游戲的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)激情，活躍課堂教學(xué)氣氛，融洽師生感情，而且調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生保持旺盛的熱情、高度的注意、濃厚的興趣。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)這樣的學(xué)習(xí)情境，能夠?yàn)橛螒蚧?dòng)營(yíng)造更為自然的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生在嘗試運(yùn)用的過(guò)程中不斷提高運(yùn)用的能力水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

總之，將游戲運(yùn)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知激情和需要，還能讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中感受語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用過(guò)程，體現(xiàn)趣味性和娛樂(lè)性。學(xué)生在這樣的互動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知和使用英語(yǔ)，更能增強(qiáng)認(rèn)知感受，提高表達(dá)運(yùn)用技能。

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