開(kāi)發(fā)創(chuàng)意美術(shù)與創(chuàng)建美術(shù)特色教育的行動(dòng)研究

蔣燕

一、課題研究背景與目標(biāo)

（一）研究的背景。教育家盧梭說(shuō)：“兒童通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)、自我想象的智力活動(dòng)來(lái)達(dá)到智慧的更高境界。”孩子們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造想象之大膽是成人所不及的。偉大的畫(huà)家畢加索也說(shuō)過(guò)：我花費(fèi)了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫(huà)畫(huà)。遙觀鎮(zhèn)是書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)，我們一開(kāi)始就明確方向，申報(bào)了《開(kāi)發(fā)創(chuàng)意美術(shù)與創(chuàng)建美術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題。

（二）研究的目標(biāo)。1.通過(guò)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意美術(shù)，構(gòu)建起幼兒園創(chuàng)意美術(shù)的目標(biāo)和內(nèi)容體系，探索一套卓有成效的引領(lǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)的途徑和方法。2.通過(guò)研究創(chuàng)意美術(shù)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望和審美情趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)美能力。3.通過(guò)研究，更新教師的教育觀念，提高教育教學(xué)水平。4.通過(guò)研究，培育本園創(chuàng)意美術(shù)教育特色，提高辦學(xué)水平。

二、研究過(guò)程與措施

本課題于2010年申報(bào)武進(jìn)區(qū)級(jí)課題，2011年3月批準(zhǔn)立項(xiàng)，2011年3月確立為常州市備案課題：1.準(zhǔn)備階段；2.理論研究階段；3.行動(dòng)研究階段；4.總結(jié)、結(jié)題階段。

近兩年來(lái)，圍繞此課題，我們采取切實(shí)措施，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，以保證課題順利進(jìn)行，通過(guò)扎實(shí)的研究過(guò)程推動(dòng)幼兒園的主動(dòng)發(fā)展。1.抓培訓(xùn)；2.抓管理；3.抓實(shí)施。

研究措施：1.問(wèn)卷調(diào)查。2.聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)。

三、研究?jī)?nèi)容與成果

（一）研究構(gòu)建完整的系列化的目標(biāo)和內(nèi)容體系。根據(jù)小中大班幼兒的不同特點(diǎn)，制定創(chuàng)意美術(shù)目標(biāo)。

（二）開(kāi)發(fā)實(shí)施創(chuàng)意美術(shù)園本課程。為了更好地開(kāi)發(fā)實(shí)施園本課程，我們利用家長(zhǎng)資源帶孩子親近大自然，先后到遙觀的得園和仙湖公園參觀，積累生活素材。并開(kāi)展各種各樣的實(shí)驗(yàn)課，在操作材料上，我們選取隨手可取的材料，利用各種廢舊物品，充分體現(xiàn)樂(lè)活理念。

（三）營(yíng)造開(kāi)發(fā)創(chuàng)意美術(shù)的環(huán)境和氛圍。我們從尚美品味的高度營(yíng)造“創(chuàng)意美術(shù)”特色課程氛圍，在接待大廳呈現(xiàn)“創(chuàng)意美術(shù)”課題的研究動(dòng)態(tài)和多彩的幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品；幼兒活動(dòng)樓的東西兩側(cè)樓梯、墻面上分別以中國(guó)民族元素和外國(guó)西洋元素開(kāi)創(chuàng)了創(chuàng)意美術(shù)的欣賞天地。

東樓梯的第一層是“創(chuàng)意魚(yú)”，材料是廢舊硬板紙和各種顏料瓶。第二層是“創(chuàng)意和平鴿”，材料是大量的螺結(jié)。第三層是“創(chuàng)意想象弧線”，材料是普通的PVC管。第四層是“創(chuàng)意隨想”，材料是枯樹(shù)枝和鐵絲。第五層是“創(chuàng)意組合”，材料是廢棄檔案盒。第六層墻面呈現(xiàn)的是“創(chuàng)意造型”，材料是廢棄碗筷和畫(huà)筆。

西樓梯的第六層是“創(chuàng)意水墨”，材料是鋼絲球。第五層是“創(chuàng)意表演”，材料是青花布和皮影。第四層是“創(chuàng)意剪紙”，材料是KT板。第三層是“創(chuàng)意青花”，材料是素胚白盤(pán)。第二層是“創(chuàng)意藤簍”，材料是藤簍和大紅花布。第一層是“創(chuàng)意臉譜”，材料是空白畫(huà)框、顏料和穗子。

兩個(gè)美術(shù)專(zhuān)用活動(dòng)室一個(gè)側(cè)重于繪畫(huà)，一個(gè)側(cè)重于手工，里面準(zhǔn)備了各種各樣的美術(shù)材料，孩子們常年在這里恣意創(chuàng)作。各班教室的背景墻都是用廢舊材料展現(xiàn)的各種名畫(huà)，各班午睡區(qū)樓梯和特色區(qū)域也都給幼兒營(yíng)造了美術(shù)欣賞的氛圍。

（四）加強(qiáng)對(duì)幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)，提高教師自身的理論水平和藝術(shù)素養(yǎng)。我們要求每位課題組教師在平時(shí)的教學(xué)中圍繞課題研究目標(biāo)積極開(kāi)展研究活動(dòng)，在級(jí)組里開(kāi)展一課兩研活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，從創(chuàng)意角度出發(fā)，從目標(biāo)的制定到教學(xué)具、操作材料的準(zhǔn)備處處體現(xiàn)創(chuàng)意，抓好備課、上課、評(píng)課各環(huán)節(jié)，強(qiáng)化課題組教師的研討意識(shí)，提高研究能力。

（五）研究建立幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制：1.教師美術(shù)教學(xué)的考核；2.幼兒個(gè)案評(píng)價(jià)；3.幼兒的逐月發(fā)展評(píng)價(jià)

四、研究成效

通過(guò)一年來(lái)的研究和實(shí)踐，在全體課題組成員的努力下，本課題達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了以下成果和實(shí)踐效應(yīng)。1.教師方面：在課題研究過(guò)程中，老師們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)的論文獲得了較好的成績(jī)。有50多篇論文獲得了省二、三等獎(jiǎng)。根據(jù)平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，收集了部分教案，撰編了園本教案集。2.幼兒方面：在全國(guó)創(chuàng)意美術(shù)大賽中，有450幅作品獲得了金銀銅獎(jiǎng)，其中獲得特金獎(jiǎng)9幅，金獎(jiǎng)62幅，銀獎(jiǎng)204幅，并舉辦了一次幼兒畫(huà)展。另外匯編成了一份幼兒作品集。3.幼兒園方面：兩年來(lái)，幼兒園獲得了各種榮譽(yù)，接待了很多批姊妹幼兒園的老師和武進(jìn)區(qū)的園長(zhǎng)來(lái)園參觀。

五、困惑與困難

通過(guò)近兩年的研究，在開(kāi)發(fā)幼兒園創(chuàng)意美術(shù)課程，創(chuàng)新幼兒園美術(shù)教學(xué)方面取得了一些理論實(shí)踐成果，但還有很多不足，還存在很多困惑。如如何與生活緊密結(jié)合來(lái)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意美術(shù)；如何使創(chuàng)意美術(shù)和五大領(lǐng)域有效結(jié)合，如何提高老師開(kāi)發(fā)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的能力。

六、下階段研究計(jì)劃

下階段我們將從以下幾方面繼續(xù)研究：

（一）課程。完善創(chuàng)意美術(shù)課程體系。

（二）評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)表，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，使研究中出現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)地得到解決或者商議。

（三）幼兒。制定并完善詳細(xì)的幼兒創(chuàng)意美術(shù)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，有效提高幼兒的創(chuàng)美能力和審美情趣，促進(jìn)幼兒全面和諧、富于個(gè)性的發(fā)展。

（四）教師。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和比賽，利用各種學(xué)習(xí)研究形式探討和交流，科學(xué)地、有針對(duì)性地開(kāi)展園本學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，使大家在自學(xué)與互動(dòng)中不斷感悟與提升，充分享受自主成長(zhǎng)帶來(lái)的快樂(lè)。

（五）幼兒園。升華教學(xué)改革，提升辦園水平，彰顯辦園特色，實(shí)現(xiàn)幼兒園的主動(dòng)發(fā)展。