久熏幽蘭人自秀

張麗雅

人一生發(fā)展最為重要的時(shí)期是小學(xué)階段，此時(shí)的孩子，心靈猶如一張白紙，好比一塊未加雕琢的璞玉，其人生觀、價(jià)值觀初現(xiàn)雛形，是一切良好行為規(guī)范的養(yǎng)成期。作為此時(shí)孩子心靈的最初雕塑者，我們應(yīng)該如何在這張白紙上畫(huà)下最初成功的一筆，那就是建立一個(gè)良好的班集體。一個(gè)良好的班集體，必須具有明確的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，正確的輿論和團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，在這樣的集體中學(xué)習(xí)生活，必然會(huì)“久熏幽蘭人自秀”。

一、 制定共同目標(biāo)夯實(shí)班集體基礎(chǔ)

目標(biāo)是班集體奮斗的方向和動(dòng)力。制訂共同的奮斗目標(biāo)，是形成良好班集體的基礎(chǔ)。每學(xué)期初，作為班主任，我經(jīng)常根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，組織學(xué)生學(xué)習(xí)討論，在對(duì)自己班級(jí)提出全方位的要求的同時(shí)，讓大家來(lái)確立奮斗目標(biāo)，使它成為班集體成員的共同心愿。這些目標(biāo)的確立，將不斷指引學(xué)生前進(jìn)的方向，本來(lái)在學(xué)習(xí)上、行為上迷離彷徨的學(xué)生，也有了一種朝一定目標(biāo)奮斗的動(dòng)力，覺(jué)得自己是集體中的一員，必須努力在思想上行為上學(xué)習(xí)上不落伍。

當(dāng)然，目標(biāo)的達(dá)成并非一蹴而就，為了提高目標(biāo)的達(dá)成度，我又組織學(xué)生討論，將大目標(biāo)分解成若干小目標(biāo)，先易后難，循序漸進(jìn)，并利用晨會(huì)、班會(huì)大力宣傳、強(qiáng)化，使大家達(dá)到一種共識(shí)，并經(jīng)常用目標(biāo)來(lái)檢查和督促班集體，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。這樣，學(xué)生通過(guò)自定奮斗目標(biāo)，既培養(yǎng)了學(xué)生的自主性，又增強(qiáng)了班集體的凝聚力，油然而生強(qiáng)烈的成就感，迫切希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，全體學(xué)生的積極性將得以最大限度的發(fā)揮。

二、競(jìng)選班干部，形成班集體核心

有人把班主任比作“牧羊人”，那么班干部就是“領(lǐng)頭羊”。因此，班主任必須十分重視選拔和培養(yǎng)一批骨干力量，形成集體的核心，這是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)十分重要的工作。

我每接一個(gè)新班，一般不急于確定班干部人選，通過(guò)全面觀察了解，一方面繼續(xù)培養(yǎng)使用原有的班干部，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展、關(guān)心集體、積極工作、嚴(yán)于律己，起模范帶頭作用；另一方面注意發(fā)現(xiàn)選擇新干部，讓一些積極上進(jìn)、愿以自己特長(zhǎng)為集體服務(wù)的學(xué)生充實(shí)到班干部隊(duì)伍中來(lái)，使班集體得以鞏固和發(fā)展。

曾競(jìng)同學(xué)二年級(jí)時(shí)從江西轉(zhuǎn)來(lái)，幾年來(lái)，從未擔(dān)任過(guò)班干部。我在接觸了解中發(fā)現(xiàn)她為人正直，雖然有時(shí)說(shuō)話(huà)直爽會(huì)冒犯同學(xué)，可貴的是她樂(lè)于助人，愛(ài)好文娛又有較強(qiáng)的組織能力。于是我就注意培養(yǎng)，預(yù)先請(qǐng)她組織排練一個(gè)節(jié)目，在班會(huì)課上表演，贏得同學(xué)的贊譽(yù)。在一次競(jìng)選班干部時(shí)，曾競(jìng)的競(jìng)選演說(shuō)得到大家一致首肯，順利當(dāng)選為文娛委員。我又隨時(shí)找她談心，提出一些要求，希望她更加嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也讓她意識(shí)到同學(xué)老師對(duì)她的信任和期望，樹(shù)立起自信心，漸漸曾競(jìng)同學(xué)成了一名優(yōu)秀的班干部。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，班集體有了一個(gè)嚴(yán)于律己、工作主動(dòng)、又有一定凝聚力的核心。接著我又放手讓他們獨(dú)當(dāng)一面，并為他們“搭臺(tái)”，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力，使班級(jí)活動(dòng)有聲有色，帶動(dòng)影響全體學(xué)生朝著良性方向發(fā)展。

三、豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

好動(dòng)是小孩的天性，豐富多彩的活動(dòng)既能讓學(xué)生活躍身心，增長(zhǎng)知識(shí)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)良好班集體的形成。班主任可根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)開(kāi)展一些融知識(shí)性、趣味性、思想性于一體的活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)上，我班堅(jiān)持開(kāi)展“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，班內(nèi)始終洋溢著團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的氣氛。王超同學(xué)曾經(jīng)在日記中這樣寫(xiě)道：“我在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)后，大家不嫌棄我，學(xué)習(xí)委員還天天和我一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)，幫助我趕上了大家?！?/p>

（2）雙休日、節(jié)假日，在花園浜文明示范小區(qū)內(nèi)，常?；钴S著我們班學(xué)生的身影。他們幫助居民把樓梯打掃得干干凈凈；協(xié)助巡警做好執(zhí)勤工作，自覺(jué)維護(hù)了潔美安定的環(huán)境。敬老節(jié)、助殘日，他們又來(lái)到敬老院、特殊學(xué)校、福利院，慷慨解囊，為孤老殘疾送上了一片溫暖。

（3）在香港回歸紀(jì)念日活動(dòng)中，組織學(xué)生收看錄像。了解香港的歷史和發(fā)展，開(kāi)展了香港回歸剪紙活動(dòng)，以《香港的昨天、今天、明天》為題，暢談香港回歸感想，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，教育學(xué)生不忘國(guó)恥，珍惜今天的幸福生活。

（4）在學(xué)校每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)活動(dòng)中，我班同學(xué)都能積極參與，并盡力施展才華，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

沒(méi)有活動(dòng)，班集體就失去了生命力，積極向上的活動(dòng)是一種潛移默化的教育，它撥動(dòng)孩子心中美妙的音符，激起了學(xué)生對(duì)集體的無(wú)比熱愛(ài)，進(jìn)一步增強(qiáng)了集體的凝聚力、吸引力。

四、 培養(yǎng)正確輿論，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

造就良好的班風(fēng)和正確輿論，是維持班集體的重要支柱，也是衡量班集體是否形成的重要標(biāo)志，正確輿論形成后，就會(huì)形成一股無(wú)形的約束力量和推動(dòng)力，教育學(xué)生必須提倡和支持正確的，抵制和批評(píng)錯(cuò)誤的，班集體就能沿著正確方向前進(jìn)，集體會(huì)更加團(tuán)結(jié)，其中的每個(gè)成員會(huì)更健康地成長(zhǎng)。但正確輿論不是短期就能形成的，需要班主任帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈地努力，長(zhǎng)期逐漸培養(yǎng)。

（1）抓學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)。常利用晨會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，讓學(xué)生了解什么是該做的，什么是不該做的。

（2）導(dǎo)行為，明辨是非。常指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題多動(dòng)腦，也可及時(shí)請(qǐng)教書(shū)本、請(qǐng)教學(xué)生、請(qǐng)教老師，增強(qiáng)明辨是非的能力。

（3）勤討論，達(dá)成共識(shí)。常組織學(xué)生討論大家共同關(guān)心的問(wèn)題，談?wù)勛约旱睦硐?，激?lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

（4）多鼓勵(lì)，把握導(dǎo)向。對(duì)于班中涌現(xiàn)的好人好事，及時(shí)表?yè)P(yáng)，把輿論引上正確的軌道。對(duì)發(fā)生的壞現(xiàn)象也要及時(shí)制止，對(duì)批評(píng)的同學(xué)要曉之以理，動(dòng)之以情。

（5）常熏陶，潛移默化。班主任自己必須時(shí)時(shí)處處以身作則，以自己的人格魅力感染學(xué)生，從而增強(qiáng)教育效果。

事實(shí)證明，班集體中健康的輿論給大家認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍，產(chǎn)生了強(qiáng)大的激勵(lì)作用，使班級(jí)形成一種你追我趕的喜人局面。有的同學(xué)說(shuō)：“我就是在集體的壓力下慢慢拋棄懶惰的?！边€有同學(xué)坦言：“我過(guò)去上課發(fā)言怕出錯(cuò)，怕別人笑話(huà)，現(xiàn)在沒(méi)有誰(shuí)取笑別人了，就沒(méi)顧慮，上課敢說(shuō)，鍛煉的機(jī)會(huì)也多了，能力慢慢變強(qiáng)了?！?/p>