注重教學(xué)方法創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感

李連軍

語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)語(yǔ)感的培養(yǎng)是很重要的。可是，對(duì)地處農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻很難，要讀的東西很少，在資源缺失的情況下，培養(yǎng)好語(yǔ)感是非常不容易的。怎樣培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)感呢？

一、感知語(yǔ)感從讀佳作開(kāi)始

如今，農(nóng)村的生活水平有了很大的提高，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生在教育上的花費(fèi)也不同以前了。在學(xué)生的書(shū)包中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)幾本課外書(shū)；學(xué)校也建起了圖書(shū)館、多媒體教室，學(xué)生接觸課外知識(shí)的途徑多了不少。在這種情況下讓學(xué)生多讀佳作是學(xué)語(yǔ)文的最佳方法。因此，在教學(xué)中采取比較多的方式方法。比如，在教室的某一板塊中設(shè)一處“讀書(shū)角”，讓學(xué)生填一些詩(shī)詞、格言等內(nèi)容，不斷誦讀，并且把自己喜歡、有感觸的佳句做好記錄。對(duì)“讀書(shū)角”內(nèi)容要不斷更新，堅(jiān)持做到一到四天換一回。還要注意對(duì)那些表現(xiàn)積極、讀得好的學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)，并予以表彰。經(jīng)過(guò)不斷的誦讀積累，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)感都豐富了許多。

二、要求學(xué)生在面對(duì)語(yǔ)言文字時(shí)，專心致志、聚精會(huì)神

面對(duì)新的知識(shí)讓學(xué)生的腦子活動(dòng)起來(lái)。雖然有時(shí)學(xué)生可能說(shuō)得出來(lái)，或是說(shuō)得不夠恰當(dāng)，但是學(xué)生能感覺(jué)到、體會(huì)到這就達(dá)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的了。比如，學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》一文時(shí)，有一句話，曹操笑著說(shuō)：“黃蓋沒(méi)有失信，果然來(lái)投降了?！比绻霾坏綄Ｐ闹轮尽⒕劬珪?huì)神潛心涵詠，就很難對(duì)曹操的“笑”有感悟。事實(shí)是，就是曹操的這一“笑”，才會(huì)把人物性格刻畫得更加傳神。因此在教學(xué)這一“笑”時(shí)，我讓學(xué)生用心去讀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及文章內(nèi)容去體會(huì)曹操的這一“笑”。通過(guò)這種教學(xué)方法，產(chǎn)生的效果是很理想的。然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，有的學(xué)生說(shuō)曹操的這一“笑”，笑出了他的輕信和魯莽，借此機(jī)會(huì)再讓學(xué)生讀出人物的魯莽；有的說(shuō)，這一“笑”把這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)都給笑輸了，再讓學(xué)生讀出人物的自信；還有的說(shuō)，這一笑，把他雄霸天下的野心都笑沒(méi)了，再讓學(xué)生讀出人物的野心。一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“笑”，在學(xué)生的專心誦讀下，就潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生內(nèi)在的語(yǔ)言素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。

三、學(xué)生巧妙運(yùn)用知識(shí)掌握語(yǔ)感

人們常說(shuō)：“看花容易種花難，事非親歷不知難?！比缃竦恼n文大多都是優(yōu)秀的篇章，讓學(xué)生們學(xué)得興致盎然。不過(guò)，我們只是讓學(xué)生感悟內(nèi)容，卻不去巧妙遷移運(yùn)用，那么，這樣就不利于學(xué)生語(yǔ)感的提高。為此，在教學(xué)中，教師就應(yīng)根據(jù)課文的需要，適當(dāng)構(gòu)思一些說(shuō)話、寫話的練習(xí)。

比如學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》一文時(shí)，在學(xué)生讀后感悟到荷葉有幾個(gè)好朋友了，就可以練習(xí)一些說(shuō)話：荷葉還會(huì)得到誰(shuí)的喜歡，它會(huì)說(shuō)什么，做什么。有的說(shuō)蜜蜂落在荷葉上，會(huì)說(shuō)：“荷葉是春天的大舞臺(tái)”；有的說(shuō)，威武的蝦在荷葉下面游來(lái)游去，它會(huì)說(shuō)：“荷葉啊像小帳篷好涼快”；還有的說(shuō)，螞蟻在荷葉上爬來(lái)爬去，它會(huì)說(shuō)：“荷葉是我的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”。雖然學(xué)生的話仔細(xì)聽(tīng)來(lái)，還不是盡如人意，但是，在老師的有意指導(dǎo)下，學(xué)生想象的翅膀會(huì)自由展翅飛翔，語(yǔ)言表達(dá)的能力也會(huì)迅猛提高的，語(yǔ)感的運(yùn)用能力也跟著得到了發(fā)展。