醫(yī)學高專院校紙質(zhì)資源與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展研究

趙海鵬

摘 要：醫(yī)學高專院校是一種既具有學科單一又是我國高等教育最低端的教育機構。對于數(shù)字時代日新月異的今天，醫(yī)學高專院校圖書館怎樣做到紙質(zhì)資源與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。筆者通過調(diào)查研究，以實際情況為基礎，以發(fā)展為目標，對此問題作了初步探討和研究。

關鍵詞：醫(yī)學高專院校 紙質(zhì)資源 電子資源 協(xié)調(diào)發(fā)展

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（b）-0253-01

信息時代的來臨，數(shù)字時代的高速發(fā)展使得各行各業(yè)都在面臨順應時代的轉(zhuǎn)型。醫(yī)學高專院校圖書館館藏只局限于紙質(zhì)資源已不能滿足讀者的需求，怎樣轉(zhuǎn)變觀念，合理的調(diào)配數(shù)字資源，使得紙質(zhì)資源與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展成為了迫在眉睫的工作。

1 紙質(zhì)資源和數(shù)字資源的比較

1.1 紙質(zhì)資源

紙質(zhì)文獻是以紙張為載體，利用書寫或印刷的方式來記錄的文獻形式。至今紙質(zhì)文獻已有1900多年的歷史，紙質(zhì)文獻最早出現(xiàn)在中國東漢時期，四世紀以后，紙質(zhì)文獻形式已遍及世界各地。

優(yōu)點：首先，讀者閱讀方便。讀者在獲取資源時不必需要借助任何設備，就可以在隨意的任何時間、任何地點閱讀。其次，容易保存。紙質(zhì)圖書的保存只要滿足溫度和濕度等方面的條件，紙質(zhì)文獻便可長期保存。再者，傳統(tǒng)的閱讀習慣。正應為紙質(zhì)資源的傳承使得人們習慣于在書籍中獲得資源，至今大多數(shù)讀者還是不自覺的選擇紙質(zhì)資源。

缺點：首先，存儲信息量低。紙質(zhì)資源是將信息書寫到紙張上，然后裝訂成書籍后供讀者閱讀，由于這些客觀條件所以紙張存儲信息量有限，不能像光盤、U盤等數(shù)字資源載體容量大。其次，紙質(zhì)資源占空間大。一本書籍含有的信息量較小就決定了若使館藏資源豐富必須加大書籍的倉儲。再者，信息檢索不便。讀者在對紙質(zhì)資源檢索時，一般是利用計算機檢索系統(tǒng)來檢索出所需的書籍，若是想要看到具體內(nèi)容必須找到書籍，無形當中就會速度慢、查全率低。

1.2 數(shù)字資源

優(yōu)點：首先，占空間小且容量大。數(shù)字資源存儲介質(zhì)是光盤或硬盤等，它們雖然體積小、重量輕，但其文獻信息存儲量是十分驚人的。例如：一個300GB硬盤可容納近10萬冊圖書。再者，檢索方便。讀者在檢索數(shù)字資源時只需在計算機上操作即可，方便且能看到相關信息的全部內(nèi)容，無需奔波。再者，易復制。讀者檢索到相關內(nèi)容時只需把所需信息復制到相應的存儲介質(zhì)中（例如：優(yōu)盤等）即可，而無需像紙質(zhì)資源必須借助復印機、掃描儀等設施設備。

缺點：首先，造價相對要高。若使讀者獲得數(shù)字資源首先必須具備相應的計算機、網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫等硬件條件，而這些都需要一定的經(jīng)費來支撐。再者，閱讀不便數(shù)字資源的使用和閱讀必須借助于相應的信息技術設備，而電源等一些客觀條件也影響到閱讀的環(huán)境限制。再者，數(shù)字資源出現(xiàn)就不斷有知識產(chǎn)權問題的發(fā)生，且這方面的知識產(chǎn)權糾紛越來越多。

2 現(xiàn)階段醫(yī)學高專院校紙質(zhì)資源與數(shù)字資源配比的基本情況

為切實了解現(xiàn)階段我國醫(yī)學高專院校圖書館在紙質(zhì)資源與數(shù)字資源方面的倉儲情況。筆者選選取了12所不同地區(qū)的醫(yī)學高專院校圖書館作為研究對象。其中，華北地區(qū)3所，東北地區(qū)4所，華東地區(qū)2所，西北地區(qū)3所。調(diào)查內(nèi)容為各高校2012年在其圖書館紙質(zhì)資源和電子資源經(jīng)費投入的比例情況。調(diào)查結(jié)果如表1所示。

由表1數(shù)據(jù)可以看出，紙質(zhì)資源占文獻資料購置經(jīng)費比例大多數(shù)集中在70%～80%和80%～90%之間，換句話說，紙質(zhì)資源占文獻資料購置費70%～90%的圖書館要占所有圖書館的57.62%以上。而電子資源占文獻資料購置經(jīng)費比例大多數(shù)集中在10%～30%之間，也就是說，電子資源占文獻資料購置費10%～30%的圖書館要占所有圖書館的62.42%以上。

3 醫(yī)學高專院校紙質(zhì)資源與數(shù)字資源的協(xié)調(diào)發(fā)展

3.1 紙質(zhì)資源的購置依然占據(jù)著主導地位

紙質(zhì)文獻資源由于其保存成本低、靈活訂購、閱讀方便等特點，尤其是從歷史的角度來看，紙質(zhì)文獻長已成為人們獲取信息的主要方式且人們在信息需求時首先想到的則是紙質(zhì)資源，而這種習慣不易輕易改變。

同時作為醫(yī)學高專院校圖書館在紙質(zhì)資源建設方面，尤其要注意紙質(zhì)資源的購置。首先，由于科技的突飛猛進使得醫(yī)學技術也日新月異，而紙質(zhì)資源出版時間早于數(shù)字資源。其次，由于醫(yī)學高專院校在我國高等教育序列中所處的地位，使得無論在人力還是物力上都無法和綜合性院校甚至是本科院校相比。再者，由于醫(yī)學高專院校圖書館的服務對象主要是學生，而高專學生的各方面的素質(zhì)不能和本科學生乃至更高層次的學生相提并論，他們現(xiàn)階段主要獲取信息資源的主要對象還是紙質(zhì)資源。

3.2 重視數(shù)字資源建設

數(shù)字資源的出現(xiàn)，無論是在占空間小且容量大還是方便快捷性，都沖擊著讀者的需求觀。而辦公計算機化、服務計算機化也是無紙時代的要求。當然比如造價高和技術性強等缺點的存在，也是圖書館應該考慮的方面。

醫(yī)學高專院校的主要讀者是教師、學生和且都和醫(yī)學相關，而在日常教學和臨床上碰到的病例很多，且需要查閱的資料也很多，如果單靠對紙質(zhì)資源的檢索會很浪費大量的時間。這時數(shù)字資源就可以充分的體現(xiàn)其檢索方便、快捷的有點了。

3.3 協(xié)調(diào)好紙質(zhì)資源與數(shù)字資源比例

在醫(yī)學高專院校有限的情況下，要做好圖書館的資源采訪工作并不是件容易的事。筆者查閱大量資料發(fā)現(xiàn)國外研究成果表明，在進行圖書館資源建設時，紙質(zhì)資源和數(shù)字資源要達到平衡狀態(tài)，以7∶3較為合適，之后可能達到6∶4。其次就要制定紙質(zhì)資源與數(shù)字資源協(xié)調(diào)采購模式。醫(yī)學高專院校圖書館在資源購置時一定要找準定位，要努力做到和學校在辦學定位，學科建設和掌握讀者信息資源需求狀況的基礎上，準確制定各類信息資源的采購模式，并在信息資源共建、共享的思想指導下，積極參加信息資源的聯(lián)合采購，以最大限度地降低采購成本。

總之，在數(shù)字技術高速發(fā)展和讀者需求不斷變化的情況下，醫(yī)學高專院校圖書館只有在學校經(jīng)費有限的前提下，只有結(jié)合實際情況，以滿足讀者需求為基礎，以學校發(fā)展為目標，不斷調(diào)整紙質(zhì)資源與電子資源經(jīng)費的比例關系，這樣才能最大限度地滿足讀者需求，實現(xiàn)其真正價值。

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