趣味教學(xué)法在高中籃球課堂中的運用探研

毛富民

【摘 要】趣味教學(xué)法就是指運用多種教學(xué)手段促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高的一種現(xiàn)代教學(xué)方法。當(dāng)前形勢下，趣味教學(xué)法越來越多的受到廣大師生的歡迎和喜愛。本文主要針對趣味教學(xué)法在高中籃球課堂中的運用展開論述，希望能進(jìn)一步提高高中籃球課堂的教學(xué)效率，激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】趣味教學(xué)法；高中；籃球；教學(xué)；踐行

眾所周知，籃球運動一直以來都受到我國人民群眾的廣泛喜愛，尤其是對大中小學(xué)生來說更是如此。雖然如此，在我們的籃球課堂上仍然可以見到不少同學(xué)對籃球?qū)W習(xí)缺乏興趣。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐和探索，我認(rèn)為采取趣味教學(xué)法可以有效提高同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。那么，究竟如何在高中籃球課堂中踐行趣味教學(xué)法呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c看法。

一、游戲激趣

傳統(tǒng)的籃球課堂教學(xué)方法不利于調(diào)動同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，往往會讓同學(xué)們感覺到課堂過于沉悶和單調(diào)，不愿意參與到籃球訓(xùn)練當(dāng)中?；诖朔N情況，我們完全可以結(jié)合游戲來提高高中生參與籃球訓(xùn)練的積極性，激發(fā)他們的籃球?qū)W習(xí)興趣。

例如，一次在組織大家進(jìn)行單手肩上投籃訓(xùn)練的時候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的興致并不高。于是我靈機(jī)一動，立刻改變了訓(xùn)練方式：把兩人分為一個小組，一名學(xué)生進(jìn)行投籃的時候，另外一名學(xué)生進(jìn)行干擾，規(guī)定可以移動投籃，總共投十個球。十個球投完之后，如果投籃的同學(xué)能夠投中一個球，那名負(fù)責(zé)干擾的那名同學(xué)就要做一個俯臥撐；投中兩個，那名負(fù)責(zé)干擾的同學(xué)就要做兩個俯臥撐。如此類推，一輪投籃下來之后二人互換角色。這種訓(xùn)練方式實施之后，同學(xué)們的投籃訓(xùn)練積極性一下子被調(diào)動了起來，課堂上好不熱鬧。就連平時最懶惰的同學(xué)都動了起來，因為所有的人都害怕做俯臥撐。在這樣的游戲化教學(xué)手段下，不僅訓(xùn)練了同學(xué)們的投籃水平，更提高了他們的防守水平，可謂是攻守兼?zhèn)?，一舉兩得。

再如，我們在組織學(xué)生進(jìn)行運球訓(xùn)練的時候，可以采用帶球追逐跑的游戲形式。讓同學(xué)們在追逐的過程中不僅體驗到游戲的快樂，還可以在無形中訓(xùn)練運球技術(shù)，讓枯燥的訓(xùn)練在游戲中得到升華。不斷提高高中生的籃球?qū)W習(xí)興趣。

二、比賽激趣

為了更好的激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，教師在課堂教學(xué)中可以組織一些新穎的教學(xué)比賽，讓高中生在這樣的趣味比賽中體驗到籃球?qū)W習(xí)的樂趣。

例如，我曾經(jīng)組織過這樣一場籃球教學(xué)比賽。把班里的男生和女生打亂，每五人分成一個小組，但是要求每個小組內(nèi)必須要有一個女生。分組結(jié)束之后，讓各個小組之間進(jìn)行比賽，以五球為準(zhǔn)，五球結(jié)束的時候勝利的一方可以在場上繼續(xù)進(jìn)行比賽，而失敗的一方則要退下場來換另外一個小組上場比賽。這樣的比賽方式由于有女生在場上，很多男生比賽的積極性都很高，都想在女生面前表現(xiàn)自己。而女生則因為很難與男生一起在場上比賽也變得分外興奮。比賽經(jīng)過幾個輪次下來，同學(xué)們個個都是不亦樂乎，充滿了對比賽的興趣。

除此之外，為了有效運用比賽激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，我還采用了別的方法。比如，我在教學(xué)比賽之前，要求每一位同學(xué)都給自己取一個NBA明星的名字，并把這些名字寫在紙上，貼在球衣上面。這樣在比賽的時候球上上似乎都是NBA球星了，他們仿佛是如有神助，個個表現(xiàn)的都非常勇猛。這樣滑稽的比賽形式也引來了下面觀看同學(xué)的一陣陣笑聲。無形中激發(fā)了大家的籃球?qū)W習(xí)興趣。

三、表演激趣

表演激趣也是一種激發(fā)高中生籃球?qū)W習(xí)興趣的有效方法。為了更好的激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣，我經(jīng)常會組織進(jìn)行一些花式籃球表演，讓大家感受到籃球的另一番魅力。

例如，我每個學(xué)期都會要求同學(xué)們學(xué)習(xí)一些花式籃球動作，然后再表演給大家看。這些花式籃球動作主要是通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的。也有的是我親自展示的。當(dāng)同學(xué)們接觸到花式籃球之后，都表現(xiàn)的非常感興趣。尤其是一些男同學(xué)們，他們都喜歡?？幔运较吕镂医?jīng)?？吹剿麄兙奂谝黄鹩?xùn)練各種花式動作。這點讓我非常欣慰。尤其是進(jìn)行花式籃球表演的時候，同學(xué)們眼花繚亂的表演讓課堂中充滿了快樂的氛圍。

為了更好的引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行花式籃球練習(xí)，我還定期把搜集到的花式籃球視頻播放給大家看。這時候很多同學(xué)往往都是目瞪口呆，被視頻上的技術(shù)動作給吸引住了。就這樣，同學(xué)們在花式籃球的熏陶下變得對籃球越來越有興趣了。

四、結(jié)語

除了上述幾種教學(xué)方法之外，在高中籃球教學(xué)中我們還可以采用很多種趣味教學(xué)法來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。由于篇幅有限，在此就不過多贅述。總之，為了適應(yīng)新課程改革的需要，我們必須要積極采用多種教學(xué)方法，不斷激發(fā)同學(xué)們的籃球?qū)W習(xí)興趣。希望本文的寫作可以起到拋磚引玉的效果，引導(dǎo)更多的一線教師參與到該問題的研究當(dāng)中。

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（作者單位：江蘇省黃埭中學(xué)）