新課標下初中數(shù)學課堂教學對學生能力培養(yǎng)的思考

溫光海

【摘 要】數(shù)學作為我們生活中的基礎學科，對我們的日常生活影響十分的重要，與我們的日常生活結合也十分的緊密。在新課標下，在我們的日常教學過程中更應該注重數(shù)學能力的培養(yǎng)，通過數(shù)學教學過程中對學生進行思維開導，提升學生的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)造一種輕松和諧的課堂氛圍，使學生在學習過程中形成自主探索和交流，通過自己的思考解決相關問題。根據(jù)本人多年的數(shù)學教學經(jīng)驗，對數(shù)學的課堂教育一些相關方法進行闡述和探討。

【關鍵詞】新課標；初中數(shù)學；學生能力培養(yǎng)

一、前言

新課標要求注重學生實際能力的培養(yǎng)，數(shù)學作為一門比較特殊的學科，在教學過程中就要求鼓勵學生積極主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。引導學生將日常生活中遇到的一些問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題進行解決，使其對數(shù)學的學習產(chǎn)生興趣，以便更好的理解和記憶。

二、用情景引導教學，激發(fā)學習興趣

數(shù)學作為一門比較抽象的學科，在學習的過程中比較乏味枯燥，俗話說：“興趣是最好的老師”要想讓學生自發(fā)的學習和探討數(shù)學問題，必須要培養(yǎng)學生的興趣和愛好，在初中的教育過程中打下堅實的數(shù)學學習基礎，括展廣闊的思維能力。發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性能力的發(fā)揮。

在任何的教學過程中老師都是第一位的。在初中階段老師的作用是十分重要的，最起碼要求在上課時間內(nèi)整個教學過程在自己的掌控范圍內(nèi)。教學情景的創(chuàng)建能有效的將學生置身于數(shù)學問題當中，激發(fā)學生的求知欲望，激發(fā)學習熱情。

我們在教學過程中時，一定要按照認識事物的普遍規(guī)律進行數(shù)學知識的傳遞，要做到由表及里，由面到質(zhì)，由淺到深，由簡單到復雜，由抽象到直觀，做到逐步漸進的教學方法。對于抽象的概念和定義、推理轉(zhuǎn)化為個性鮮明，生活中較為常見的的例子，使其更容易掌握和理解。同時在數(shù)學教學中要多融入一些趣味性、故事性，增強學生對數(shù)學的吸引力和探索力，這樣能讓學生通過問題聯(lián)系實際，根據(jù)實際轉(zhuǎn)化數(shù)學問題，更好的掌握知識，解決問題，將數(shù)學知識融入生活中，提高學生們的思維適變能力，從而掌握更多新知識。

三、改變教學方法，提升自主學習能力

新課標體現(xiàn)主要內(nèi)容就是素質(zhì)教育的提升，由于初中數(shù)學內(nèi)容相對簡單、體型單一，在傳統(tǒng)的教學中一般都采用“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“黑板上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的落后教學方法。這樣學生只能被動的接受知識，制約了學生在課堂上的主觀能動性的發(fā)揮。而新課標要求學生的素質(zhì)提高，這也就要求我們的教學方法也必須要進行改變。根據(jù)新課標的要求我們應該采用啟發(fā)式為指導，教學活動面向全體，讓每一個學生都積極參與到教學過程中來，要做到與每一個學生有交流，激發(fā)學習積極性，讓他們主動思考問題、探索問題、解決問題，最終獲得對問題最本質(zhì)、最核心的認識，在教學的同時讓學生掌握學習方法，提高自學能力，讓學生將來能夠終身不斷繼續(xù)學習。同時，教師在進行數(shù)學知識的教授過程中要掌握方法、注重興趣、突出重點，因人制宜，不斷提高課堂教學的實效性。

四、注重整體，把握個體，注重訓練，提高整體能力

由于數(shù)學本身的特性要求在數(shù)學的學習和教學過程中要不斷的進行訓練，數(shù)學知識靈活的掌握離不開相關的訓練，對于數(shù)學知識任何一個學生不經(jīng)常對學過的知識進行復習和訓練，就算眼下掌握了，在以后慢慢的學習過程中也會逐步忘記，難以扎實掌握。

在數(shù)學教學過程中，把握學生個體之間的差異，因才施教是提高教學質(zhì)量與效率的一種有效途徑。對于練習和訓練也是如此，訓練既要注重基礎，又要面對全體學生，是基礎訓練人人達標，重點問題部分達標，難點問題少數(shù)達標。注重訓練的層次性，以滿足不同水平的學生需求，根據(jù)不同的學生制定不同的發(fā)展方向，把練習分為必作、選做、拓展三種類型， 讓學生選擇練習， 以滿足不同層次學生的要求，讓他們?nèi)巳顺燥?，個個吃好，做到全面均衡的發(fā)展。

五、應該現(xiàn)代化教學手段，重視趣味性教學

計算機教育是當前出現(xiàn)的一種新型的教育手段，是通過開發(fā)計算機多媒體技術的應用，直觀高效的提高教學效率，進行素質(zhì)教育新的教學方法。計算機多媒體教學是充分利用計算機的直觀性和新穎性，進行“面對面的特點進行教學，并能及時反饋教育結果，充分調(diào)動學習積極性，解決學生群體的學習能力和進度的差異，提高教學質(zhì)量，在數(shù)學課堂教學中發(fā)揮了極其重要的作用，拓寬了素質(zhì)教學新渠道、新途徑。

在數(shù)學課堂練習中要重視練習形式的多樣化，增加課堂練習的趣味性，針對學生喜歡新事物的心理特點，提高練習的多樣性，把口答與筆答，自測與互測有機結合，多使用實際問題解決數(shù)學問題的題型，采用多變性和多樣性，通過情境涉人題的練習和開展競賽等增強練習趣味性，這樣，通過生活實踐，提高了學生的自主學習能力，學會用數(shù)學的眼觀看生活，發(fā)揮創(chuàng)造思維能力

六、結束語

在新課標的背景下，初中數(shù)學教學應注重學生能力的培養(yǎng)，啟發(fā)學生思維能力，提高他們自主學習、探究能力，加強實踐，提高他們創(chuàng)造能力及適變能力，為學生高中數(shù)學奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

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[2]石和璽.新課標下如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量[J].教育革新.2007（12）

[3]於強.關于初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接[J].考試周刊（數(shù)學教學與研究）

（作者單位：江西省贛州市石城縣東城初中）