黑板畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用

于琳

摘 要：板書有助于教師闡述和講解教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。好的板書必須和教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，要有目的、有條理，簡(jiǎn)潔易懂，這就體現(xiàn)出板書設(shè)計(jì)的重要性。特別是生物學(xué)科，板書和黑板畫在教學(xué)過(guò)程中有助于學(xué)生理解相對(duì)抽象的內(nèi)容，起到指導(dǎo)與輔助學(xué)習(xí)的作用。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；黑板畫；直觀教學(xué)

現(xiàn)代教育中多媒體教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中必不可少的教學(xué)手段，它可以通過(guò)大量的圖片、視頻、動(dòng)畫等手段比較直觀地向?qū)W生展示相關(guān)的知識(shí)及信息，信息量較大，色彩豐富，聲畫并茂，視聽(tīng)結(jié)合，動(dòng)靜相宜，感染力強(qiáng)。但使用多媒體絕不意味著它可以取代板書！多媒體展示較多的知識(shí)及信息量，在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不易抓住課堂的重點(diǎn)及難點(diǎn)，好的板書對(duì)于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與條理起著十分重要的作用。富有藝術(shù)的板書，就是教師教學(xué)的“濃縮精華”，更像是指引學(xué)生掌握知識(shí)的“引路牌”，是幫助學(xué)生開(kāi)啟思維和想象的“鑰匙”。

一、板書及黑板畫在教學(xué)中的重要性

板書是課堂教學(xué)的重要輔助手段。設(shè)計(jì)好的板書是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。板書有助于教師闡述和講解教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。而且，板書必須和教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，要有目的、有條理，簡(jiǎn)潔易懂。對(duì)于生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，板書包括文字、簡(jiǎn)明的圖標(biāo)、簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，可以直觀地把主要內(nèi)容用最重要的語(yǔ)言濃縮起來(lái)，傳遞給學(xué)生，起到指導(dǎo)與輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。板書還有利于突出本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生較容易地抓住本課的關(guān)鍵信息及知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)中，教師邊講解邊板書，可以起到強(qiáng)調(diào)作用，能引起學(xué)生注意，有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。板書設(shè)計(jì)如果形象、直觀，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感知。

畫黑板畫是生物教師應(yīng)具備的教學(xué)專業(yè)技術(shù)。所謂黑板畫，是教師隨著課堂的教學(xué)進(jìn)度，邊講解邊將所涉及的有關(guān)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、模型等以簡(jiǎn)筆畫的方式及時(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地反應(yīng)在黑板上，一部分一部分地展示在學(xué)生面前。黑板畫對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的注意力有很大作用。

黑板畫也可以提高學(xué)生以下幾點(diǎn)能力：（1）黑板畫可以增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力以及識(shí)圖能力。我所教的是七年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榈靥幧贁?shù)民族聚集區(qū)，學(xué)生普通話水平、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱，課堂教學(xué)中通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)黑板畫的觀察來(lái)提高學(xué)生的觀察能力及識(shí)圖能力，并且在不斷積累的過(guò)程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（2）黑板畫可以開(kāi)拓學(xué)生的思維，強(qiáng)化學(xué)生的記憶，學(xué)生在記憶相關(guān)知識(shí)時(shí)配合黑板畫，能加深印象，強(qiáng)化記憶。（3）黑板畫可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、注意力、想象力和思考能力，并且可培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的生物制圖的技能。教學(xué)課堂上通過(guò)黑板畫的繪圖，可從以上幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又優(yōu)化了課堂的教學(xué)效果。

二、黑板畫在生物課堂中的注意事項(xiàng)及應(yīng)用

1.要做到黑板畫的準(zhǔn)確性

在課堂教學(xué)中，良好運(yùn)用黑板畫要做到黑板畫的準(zhǔn)確性。這就要求教師在備課時(shí)充分地準(zhǔn)備材料，而且要參閱大量的書籍、資料、圖片。如，講解細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞這部分內(nèi)容時(shí)，細(xì)胞核裂變時(shí)染色體的變化是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度，單憑觀察細(xì)胞核分裂的動(dòng)畫許多學(xué)生不能理解，這時(shí)在黑板上板書分解圖就尤為重要。在備這節(jié)課前，我通過(guò)閱讀相關(guān)的資料和高中課本中有關(guān)有絲分裂的圖片，構(gòu)思以及繪制出了相關(guān)細(xì)胞核分裂時(shí)染色體變化的分解圖。這樣使相對(duì)抽象的內(nèi)容較易理解，并且通過(guò)黑板畫輔助教學(xué)幫助學(xué)生記憶。

2.要注重美感和整體布局

畫圖時(shí)線條要優(yōu)美，粗細(xì)要均勻，該直的地方直，該彎的地方彎，點(diǎn)的分布要均勻，不能過(guò)密集或者過(guò)稀疏。比如，在講解觀察植物細(xì)胞中繪制植物細(xì)胞模式圖這一部分內(nèi)容時(shí)，由于教學(xué)時(shí)間比較緊張，課容量比較大，在講解這部分內(nèi)容時(shí)，就要求教師快速并且正確地在黑板上畫出植物細(xì)胞模式圖。在制圖時(shí)，還要做到線條均勻、圓滑優(yōu)美，直線和曲線銜接流暢。在繪制液泡和細(xì)胞核，特別是在繪制細(xì)胞核時(shí)，點(diǎn)要打得均勻，不能過(guò)密集，也不能過(guò)于稀疏。還要注意細(xì)胞圖的大小，不能過(guò)大，也不能過(guò)小。

3.在繪圖時(shí)要注意色彩

應(yīng)注意，要化繁為簡(jiǎn)，化抽象為具體。比如，在講解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式時(shí)，可簡(jiǎn)單地在黑板上勾勒出鳥類的形態(tài)特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握不同環(huán)境中生物運(yùn)動(dòng)的方式。比如，在講解細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出時(shí)，在黑板上用不同顏色的粉筆表示廢物及細(xì)胞生活過(guò)程中需要的物質(zhì)，通過(guò)簡(jiǎn)單的圖畫簡(jiǎn)單明了地指出物質(zhì)的進(jìn)出以及在此過(guò)程中細(xì)胞膜的作用。

4.在繪圖的同時(shí)要配合實(shí)物、模型或掛圖

黑板繪圖是簡(jiǎn)圖，不是實(shí)物，不是生物，同時(shí)讓學(xué)生觀察實(shí)物或者模型，可使學(xué)生生動(dòng)地了解生物的真實(shí)形象，不會(huì)產(chǎn)生誤區(qū)。

由此可見(jiàn)，黑板畫在生物教學(xué)中具有獨(dú)特的功能。因此，在生物教學(xué)中要重視并充分運(yùn)用它。教師在講課時(shí)，若能對(duì)教材中的插圖進(jìn)行分析概括和藝術(shù)再造，改成教學(xué)黑板畫，并根據(jù)教材內(nèi)容去獨(dú)立設(shè)計(jì)各種黑板畫，積極配合教學(xué)，則有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。生物繪圖是生物課教師應(yīng)具備的教學(xué)技能，但要使所繪的生物圖科學(xué)、美觀、形象逼真，并非一日之功。這就要求教師在課外要花很多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜文志.怎樣畫生物課的黑板畫[J].生物學(xué)通報(bào)，1984.

[2]柳堅(jiān).教學(xué)簡(jiǎn)筆畫[M].江西高校出版社，1992.

（作者單位 甘肅省蘭州市第八十一中學(xué)）