如何辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校

韋廷彥

我縣學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，他們的父母普遍忙于生計(jì)，忽視子女教育，缺乏現(xiàn)代家庭教育理念，文化素質(zhì)不高，這給學(xué)校教育帶來(lái)極大困難。因此，因地制宜，辦好農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施和諧教育的需要。下面筆者就如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一、管理規(guī)范，健全辦學(xué)機(jī)制

家長(zhǎng)的素質(zhì)高低直接關(guān)系到孩子的教育。為此學(xué)校要及時(shí)增設(shè)形勢(shì)學(xué)習(xí)、文化學(xué)習(xí)、法制學(xué)習(xí)和一些專題教育學(xué)習(xí)等，不僅提高了家長(zhǎng)的素質(zhì)，而且豐富了教學(xué)內(nèi)容。如學(xué)校以《家庭教育學(xué)》《家長(zhǎng)行為規(guī)范》《家長(zhǎng)十不準(zhǔn)》為主要教材，在農(nóng)閑時(shí)集中辦班學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)習(xí)班設(shè)有一名輔導(dǎo)員，教室墻上都有板報(bào)，板報(bào)里設(shè)有學(xué)生、家長(zhǎng)競(jìng)賽欄，張貼學(xué)習(xí)心得和決心書。這樣不但激發(fā)了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而且提高了家長(zhǎng)參與率。家長(zhǎng)學(xué)校要建立各項(xiàng)規(guī)章制度，為開展各項(xiàng)活動(dòng)提供有力的保證，規(guī)定每學(xué)期至少召開兩次家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)認(rèn)清家庭教育的重要性，進(jìn)一步掌握家庭教育的基本知識(shí)，提高家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性，改進(jìn)古老的教條式的教育方式，為孩子們的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造了一片新天地，也促進(jìn)了新農(nóng)村三個(gè)文明的建設(shè)進(jìn)程。

二、結(jié)合校情班情，隨時(shí)調(diào)整授課辦法

家長(zhǎng)學(xué)校是一種業(yè)余性學(xué)校，這就決定了家長(zhǎng)學(xué)校必須靈活地開展工作?？梢越Y(jié)合各村校的實(shí)際情況和不同層次家長(zhǎng)的不同需要，開展靈活多樣的教學(xué)及研究活動(dòng)。不僅課程設(shè)置靈活，而且在輔導(dǎo)時(shí)間、次數(shù)上，也以不影響家長(zhǎng)的工作為前提。輔導(dǎo)的方法更是講、論、交流、咨詢、閱讀相結(jié)合，集中與分散交叉。為此，家長(zhǎng)學(xué)校要根據(jù)各班情況，靈活多樣地安排教學(xué)內(nèi)容和授課時(shí)間。在授課內(nèi)容上，針對(duì)不同年齡段分別安排，可以根據(jù)家長(zhǎng)提出不同的問題，或進(jìn)行專題講座，或根據(jù)不同年級(jí)分不同時(shí)間進(jìn)行分類培訓(xùn)（如：新學(xué)期開學(xué)時(shí)可進(jìn)行專題講座《如何做一名合格家長(zhǎng)》《怎樣指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活》，畢業(yè)（或期末）前可對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座《正確面對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績(jī)》《如果孩子失敗了，該如何幫助他》。我們也可以根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)子女的不同態(tài)度，分別對(duì)溺愛型、縱容型、放縱型等不同類型家長(zhǎng)舉辦講座、討論，進(jìn)行對(duì)比教育。在用語(yǔ)措辭上，根據(jù)農(nóng)村家長(zhǎng)普遍文化素質(zhì)較低的特點(diǎn)，盡量做到通俗易懂。為使家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、適應(yīng)形勢(shì)，還增設(shè)了義務(wù)教育法、收費(fèi)法規(guī)宣傳，夏令春秋時(shí)節(jié)傳授衛(wèi)生防疫知識(shí)等課程?？傊造`活多樣的培訓(xùn)方式，針對(duì)家長(zhǎng)的需求舉辦輔導(dǎo)，是為了達(dá)到共同育人的目的，讓家長(zhǎng)與學(xué)校在培養(yǎng)人才這一共同目標(biāo)下形成合力，同時(shí)提高教育質(zhì)量。

三、組建講課團(tuán)到校講課

根據(jù)不同時(shí)期的授課內(nèi)容，學(xué)校還需聘請(qǐng)科協(xié)、司法等部門工作人員，和本校輔導(dǎo)員組建家庭教育講課團(tuán)，到學(xué)校向廣大家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的家教知識(shí)、法律知識(shí)。講課團(tuán)實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃，分頭收集資料，集體討論備課，分頭講課。認(rèn)真研究教案，收集大量正反典型事例和信息精心備課，使授課內(nèi)容和形式越來(lái)越受到家長(zhǎng)的歡迎。講課團(tuán)根據(jù)學(xué)校安排隨請(qǐng)隨到。如請(qǐng)司法局干部結(jié)合本地典型事例，生動(dòng)形象地講解法律，給聽課者較大的啟迪和震撼；請(qǐng)退休老教師講課，妙趣橫生，談古論今，穿插講解，使家長(zhǎng)們聽得津津有味。同時(shí)，學(xué)校將家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育相結(jié)合，聯(lián)合縣婦聯(lián)、縣教育局舉辦了家庭教育專題講座，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)講解學(xué)生心理教育的重要標(biāo)志、獨(dú)生子女的心理特征及青春期性格的培養(yǎng)。這樣，家長(zhǎng)們農(nóng)閑時(shí)玩牌賭博的現(xiàn)象少了，聚眾聊天的情況也少了，大家真正認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的重要作用，都不敢怠慢。

四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，確保家校和諧

在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，可以在家長(zhǎng)學(xué)校開通校園網(wǎng)上論壇活動(dòng)，向家長(zhǎng)公布學(xué)校的網(wǎng)址、郵箱、QQ號(hào)等，這讓教師、家長(zhǎng)能更輕易地發(fā)現(xiàn)、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更易于與學(xué)生進(jìn)行平等的思想交流，也便于家長(zhǎng)將自己的建議和要求及時(shí)反饋給學(xué)校。家長(zhǎng)、學(xué)生也能及時(shí)了解學(xué)校的真實(shí)意圖，易于接受學(xué)校的安排。學(xué)校通過此方式與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，互相反映學(xué)生的表現(xiàn)情況和提出教育建議，與家長(zhǎng)攜手培養(yǎng)和教育學(xué)生，家校聯(lián)系效果十分明顯。

五、積極開展家庭教育工作的宣傳和交流工作

在全社會(huì)掀起學(xué)習(xí)家庭教育的熱潮。強(qiáng)有力的宣傳會(huì)使家庭教育的理論和方法更加深入人心，會(huì)越來(lái)越被社會(huì)和廣大家長(zhǎng)所重視。有條件的地方可以開展網(wǎng)上家長(zhǎng)課堂、家長(zhǎng)沙龍、辦家庭教育簡(jiǎn)報(bào)、組建家庭教育宣傳隊(duì)等活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育的知識(shí)普及和經(jīng)驗(yàn)交流。

總而言之，重新整合教育資源發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的真正職能作用，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)的需求，是教育工作中一個(gè)十分重要的組成部分。家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育的得力助手，是社會(huì)教育的第一窗口。家長(zhǎng)學(xué)校使家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的關(guān)系更加和諧統(tǒng)一，辦好家長(zhǎng)學(xué)校為辦好教育提供了保障。

（責(zé)任編輯袁妮）