貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》探索高等教育發(fā)展新路徑

于凱生 韓新君

《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（以下簡(jiǎn)稱《教育規(guī)劃綱要》）實(shí)施以來，黑龍江工業(yè)學(xué)院深入貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，精細(xì)管理，育人為本，德育為先；秉承“修德修能，成人成事”校訓(xùn)，大膽實(shí)踐“337”發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)“133”發(fā)展目標(biāo)，探索應(yīng)用型本科高等教育發(fā)展新路徑，取得明顯成效。

一形成學(xué)校發(fā)展新思路

《教育規(guī)劃綱要》指出：“重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模?！备鶕?jù)《教育規(guī)劃綱要》提出的這一精神，學(xué)校在“十二五”期間，在充實(shí)內(nèi)涵、提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，通過擴(kuò)展“337”發(fā)展方式，跨越與經(jīng)濟(jì)社會(huì)接壤的“圍墻”，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的新突破。“337”發(fā)展方式即“三融入、三合作、七開發(fā)”，就是：融入各類學(xué)校，開展校際合作；融入大中小企業(yè)，開展校企合作；融入社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，開展校地合作；在開發(fā)特色人才培養(yǎng)新模式上實(shí)現(xiàn)新突破，在開發(fā)校企合作、校校合作培養(yǎng)人才平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)新突破，在開發(fā)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)新突破，在開發(fā)生源基地上實(shí)現(xiàn)新突破，在開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)新突破，在開發(fā)多體制辦學(xué)、多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上實(shí)現(xiàn)新突破，在開發(fā)服務(wù)社會(huì)新領(lǐng)域上實(shí)現(xiàn)新突破。

“133”戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)：“1”是一個(gè)核心目標(biāo)：即建成合格的應(yīng)用型本科院校?！?”是勇創(chuàng)三個(gè)辦學(xué)新特色：即學(xué)校特色———和諧多元，精細(xì)敢為，精細(xì)化成為學(xué)校的新標(biāo)識(shí)；專業(yè)特色———工、文為主；人才特色———“合格+特長(zhǎng)”，彰顯“1-0”，藍(lán)（領(lǐng)）白（領(lǐng)）皆有，一線崗位技術(shù)與管理能力俱佳?！?”是打造三個(gè)全國知名品牌：即“文化校園”建設(shè)品牌，學(xué)校成為全國文明單位；“先鋒工程”品牌，黨建工作進(jìn)入全國高校先進(jìn)行列；“兩全三網(wǎng)四業(yè)型”畢業(yè)生就業(yè)工作品牌，在全國領(lǐng)先地位的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)上游。

在服務(wù)資源型城市發(fā)展中，學(xué)校確立了“開門辦學(xué)、開放辦學(xué)、開發(fā)辦學(xué)”的“三開”辦學(xué)理念，專業(yè)根據(jù)資源型城市轉(zhuǎn)型需要，按需設(shè)置，隨需調(diào)整，特需訂做，把全面培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)、人人成才、多樣化人才和終身學(xué)習(xí)的理念貫徹人才培養(yǎng)全過程，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持校政、校企、校校合作，堅(jiān)持校內(nèi)與校外、理論與實(shí)踐、課上與課下相結(jié)合，提高知識(shí)、素質(zhì)、能力，學(xué)生就業(yè)好。通過增設(shè)專業(yè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)期，開展學(xué)分制教學(xué)改革和差異化人才培養(yǎng)、校企合作、訂單培養(yǎng)等方式，強(qiáng)化了實(shí)踐育人環(huán)節(jié)，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)和技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)了“合格+特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)；學(xué)生就業(yè)率連續(xù)10年超過90%，畢業(yè)生在黑龍江東部地區(qū)就業(yè)的超過20000人，許多畢業(yè)生已經(jīng)成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物和骨干力量。學(xué)校被教育部命名為首批“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)推廣高?！?。

二強(qiáng)化政校合作

《教育規(guī)劃綱要》指出：“政府切實(shí)履行發(fā)展職業(yè)教育的職責(zé)。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。健全多渠道投入機(jī)制，加大職業(yè)教育投入”。“職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。”根據(jù)此精神，為更好地發(fā)揮政府公共就業(yè)服務(wù)部門的職能作用，推進(jìn)我市人才公共就業(yè)服務(wù)一體化建設(shè)，創(chuàng)新人才公共就業(yè)服務(wù)模式，雞西市人力資源和社會(huì)保障局與黑龍江工業(yè)學(xué)院就共同創(chuàng)建人才公共就業(yè)服務(wù)聯(lián)合體。構(gòu)建了以就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練、學(xué)生創(chuàng)業(yè)資訊園等為載體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系，提升了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)施“政校合一”共同助推的就業(yè)工作新模式，政府人才公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)入人才密集的大學(xué)校園，發(fā)揮大學(xué)現(xiàn)有的資源優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合開展以服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為主要內(nèi)容的各類培訓(xùn)，共同打造高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)。

雙方為資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、辦公合署、隸屬不變、經(jīng)費(fèi)各自獨(dú)立、互利共贏的緊密型人才公共就業(yè)服務(wù)聯(lián)合體。學(xué)院以為聯(lián)合體提供辦公、教學(xué)場(chǎng)所、師資和學(xué)生資源作為聯(lián)合的基礎(chǔ)；人保局以為聯(lián)合體提供人才公共就業(yè)服務(wù)職能、工作人員、服務(wù)機(jī)構(gòu)、工作經(jīng)費(fèi)和建立人才公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)作為聯(lián)合的基礎(chǔ)。合力打造公共就業(yè)窗口服務(wù)平臺(tái)———人力資源市場(chǎng)。雙方在大學(xué)校園內(nèi)共建雞西市人力資源市場(chǎng)和黑龍江工業(yè)學(xué)院人才市場(chǎng)，資源共享，辦公合署，履行各自職能和交叉職能，共同開展人力資源市場(chǎng)工作。整合雞西地區(qū)的人才中介和職業(yè)介紹服務(wù)機(jī)構(gòu)以及就業(yè)、社保、工商、稅務(wù)、金融等部門資源，聯(lián)合搭建公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為高校畢業(yè)生提供人事代理、檔案管理、人才交流、人才測(cè)評(píng)、職業(yè)介紹、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目推介、小額貸款、證照辦理、稅費(fèi)減免等公共就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)服務(wù)。合力做強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作。以人保局高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門為主體，發(fā)揮政府公共就業(yè)服務(wù)的職能作用，雙方在大學(xué)校園內(nèi)共建大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)站，合力做好大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策指導(dǎo)、形勢(shì)分析、擇業(yè)觀念、求職技能等為重點(diǎn)內(nèi)容的培訓(xùn)和服務(wù)工作，形成高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作一體化服務(wù)新格局。以大學(xué)為主體，在大學(xué)校園內(nèi)，共建雞西市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，以大學(xué)生為主體對(duì)象，重點(diǎn)開展大學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)資格、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)思維交流等方面的職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)工作。根據(jù)國家和省市的需求，面向社會(huì)開展各類培訓(xùn)。與省教育廳三方共建“黑龍江省大中專學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練基地“，面向社會(huì)開展培訓(xùn)。黑龍江省政校聯(lián)合服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在雞西召開。政校聯(lián)合”服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)在人社部組織的“2012年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上專題介紹經(jīng)驗(yàn)。得到國家人社部推廣至全國。

三強(qiáng)化校企合作

《教育規(guī)劃綱要》指出：“把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?！焙邶埥I(yè)學(xué)院根據(jù)學(xué)校發(fā)展定位、辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的總體要求，圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實(shí)施校企合作，建立校企合作辦公室。充分發(fā)揮其“總調(diào)度”的作用，與院系保持密切聯(lián)系，促成了企業(yè)用人與院系專業(yè)人才緊密對(duì)接。先后與黑龍江建龍鋼鐵集團(tuán)、北京寶瑞嘉酒店、北京永暉集團(tuán)、上海昌碩科技有限公司、上海比亞迪汽車制造公司、蘇州華碩集團(tuán)、皇明太陽能股份有限公司等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，針對(duì)社會(huì)需求，進(jìn)行專業(yè)和課程設(shè)置調(diào)整，開設(shè)適應(yīng)市場(chǎng)需求、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)，增強(qiáng)了學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間適應(yīng)就業(yè)技能的培養(yǎng)，2011年以來學(xué)校每到第三學(xué)期就開展教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校每年1000多名學(xué)生赴上海、蘇州、深圳等地參加社會(huì)實(shí)踐，到工廠實(shí)習(xí)，收到很好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校還積極創(chuàng)新“合格+特長(zhǎng)”人才培養(yǎng)模式，與上海比亞迪、昌碩集團(tuán)、蘇州華碩集團(tuán)等就業(yè)基地深入開展“2+1”、“1.5+1.5”等校企合作的模式，提高大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量。

四強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)、學(xué)業(yè)規(guī)劃

每年5月是學(xué)校大學(xué)生職業(yè)（學(xué)業(yè)）生涯規(guī)劃節(jié)。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)是學(xué)校與社會(huì)各界攜手聯(lián)辦，推動(dòng)大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃的大型系列活動(dòng)。規(guī)劃節(jié)以“規(guī)劃人生成就未來”為主題，以職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、職業(yè)生涯和學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、職業(yè)技能展示、成功素質(zhì)訓(xùn)練、校系兩級(jí)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽六大系列活動(dòng)為載體，構(gòu)筑了大學(xué)生展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。通過一個(gè)月的系列活動(dòng)及比賽，使同學(xué)們認(rèn)清了就業(yè)情況，提高了就業(yè)規(guī)劃意識(shí)，參賽選手通過應(yīng)用科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，從自我認(rèn)知、家庭影響、學(xué)校教育、職業(yè)環(huán)境、專業(yè)特點(diǎn)、能力天賦、社會(huì)需求等內(nèi)在因素和外部環(huán)境認(rèn)真審視自我的優(yōu)勢(shì)與不足，并在充分認(rèn)識(shí)自我的前提下，自信地設(shè)定人生不同階段的發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展路徑，為今后的職業(yè)發(fā)展，以及人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。每期活動(dòng)聘請(qǐng)專家以“創(chuàng)業(yè)的理念來領(lǐng)航我們的生涯”為題，以“選擇+努力=成功”為題等，圍繞大學(xué)生在校期間如何學(xué)好專業(yè)知識(shí)，如何提升個(gè)人素質(zhì)，如何規(guī)劃自己的職業(yè)及我國目前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)和教育體制進(jìn)行了詳細(xì)解讀。學(xué)校萬名來自不同專業(yè)的學(xué)生聆聽講座。

五強(qiáng)化“大思政、大課堂”，將思想政治教育融入大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)以東、西方經(jīng)典的成功學(xué)思想理念為基礎(chǔ)，以職場(chǎng)需求的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力為主線，以淺顯易懂的成功案例和寓言故事為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育和激勵(lì)訓(xùn)練為模式，以交流互動(dòng)和賞識(shí)引導(dǎo)為方法，以鼓勵(lì)參與和室內(nèi)外實(shí)訓(xùn)拓展為特色，以引導(dǎo)大學(xué)生身心健康、自信競(jìng)爭(zhēng)、忠孝感恩、誠信品質(zhì)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)態(tài)度、溝通協(xié)作、自我管理、知行養(yǎng)成、不畏挫折和追求卓越等職業(yè)素養(yǎng)為訓(xùn)練項(xiàng)目，采取有氧訓(xùn)練、激勵(lì)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、理念交流、感悟分享、延伸指導(dǎo)等循循善誘的方法，將大學(xué)生的思想教育、理想教育、價(jià)值觀教育、自律教育、職業(yè)發(fā)展教育、職業(yè)素養(yǎng)提升教育、就業(yè)能力培養(yǎng)教育、正確擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)等教育有機(jī)地融入其中，充分利用清晨校園有效的室內(nèi)外實(shí)訓(xùn)環(huán)境，采取一對(duì)多、多對(duì)一和多對(duì)多的群體互動(dòng)模式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、交流互動(dòng)的新的學(xué)習(xí)方式，是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在探究中創(chuàng)新，體現(xiàn)了用生命影響生命、用生命教育生命的心靈互動(dòng)的教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)員參加訓(xùn)練與本專業(yè)相結(jié)合，與自身個(gè)性相結(jié)合，與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，與科學(xué)就業(yè)相結(jié)合。將思想政治教育融入大學(xué)生科學(xué)就業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練，效果顯著，創(chuàng)建了“大思政，大課堂”教學(xué)模式。通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，培養(yǎng)執(zhí)行力等良好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)適應(yīng)。為將來科學(xué)發(fā)展走向成功做好準(zhǔn)備。

六推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)“三網(wǎng)”建設(shè)

堅(jiān)持以社會(huì)需求、市場(chǎng)需求、企業(yè)需求為導(dǎo)向，以成功理念指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以創(chuàng)業(yè)的理念指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，確保學(xué)生普遍就業(yè)，高層次就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)“零距離、零庫存”的就業(yè)工作目標(biāo)。更好地適應(yīng)當(dāng)今就業(yè)創(chuàng)業(yè)的推薦實(shí)際需求，提升我校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高畢業(yè)生就業(yè)技能素質(zhì)，對(duì)就業(yè)能力超市全面改造，針對(duì)學(xué)生求職、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)際需要，學(xué)校投資100萬元添置設(shè)備，建成培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的功能實(shí)踐區(qū)。

為打造“兩全三網(wǎng)四業(yè)型”畢業(yè)生就業(yè)工作品牌，即：“兩全”即強(qiáng)化全員抓就業(yè)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)后全過程抓就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)能力培養(yǎng)；“三網(wǎng)”即完善天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)為核心的就業(yè)工作平臺(tái)建設(shè)；“四業(yè)”即畢業(yè)生能就業(yè)、可擇業(yè)、擇高業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。2011年2月以來，黑龍江工業(yè)學(xué)院圍繞爭(zhēng)創(chuàng)“兩全三網(wǎng)四業(yè)型”畢業(yè)生就業(yè)工作品牌，齊心協(xié)力，積極開展工作，就業(yè)工作不斷有新突破。

“三網(wǎng)”就業(yè)推薦模式是我校結(jié)合目前國內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)和高校就業(yè)工作實(shí)際，提出的以“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”和“人網(wǎng)”三個(gè)網(wǎng)絡(luò)（NET）為平臺(tái)，建立溝通學(xué)生、用人單位和學(xué)校的就業(yè)工作綜合服務(wù)模式，也是我校就業(yè)能力超市建設(shè)和應(yīng)用的主要依據(jù)。

所謂天網(wǎng)就是利用互連網(wǎng)等現(xiàn)代通信信息技術(shù)，與遍布全國的就業(yè)推薦基地、信息站、信息員緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的就業(yè)推薦信息溝通網(wǎng)絡(luò)，有效快捷地傳遞就業(yè)推薦信息。目前黑龍江工業(yè)學(xué)院建成了萬兆校園網(wǎng)和具有獨(dú)立域名的黑龍江工業(yè)學(xué)院就業(yè)資訊網(wǎng)（www.jxdxjyjob.com），形成了綱舉目張的天網(wǎng)管理和應(yīng)用平臺(tái)（企業(yè)、人才市場(chǎng)、校系及學(xué)生四級(jí)信息化管理）。就業(yè)能力超市通過創(chuàng)建的黑龍江工業(yè)學(xué)院就業(yè)資訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與全國60余家優(yōu)秀的人才網(wǎng)站和企業(yè)網(wǎng)站建立了資源共享和信息互通的合作協(xié)議；同時(shí)免費(fèi)為招聘企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)空間宣傳企業(yè)文化和適時(shí)發(fā)布招聘信息，為畢業(yè)生建立人才信息庫和免費(fèi)提供網(wǎng)上求職服務(wù)；利用短信平臺(tái)為應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)布個(gè)性化求職信息；通過大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)為全校同學(xué)提供免費(fèi)的網(wǎng)上職業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù)。

地網(wǎng)就是學(xué)校與我校在全國各地的就業(yè)基地、信息站及我校優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)辦的以創(chuàng)業(yè)拉動(dòng)就業(yè)的人力資源公司建立密切的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)季節(jié)性批量提供就業(yè)信息和即時(shí)性傳遞崗位需求相結(jié)合，同時(shí)為我校前去求職的畢業(yè)生提供接待服務(wù)和就業(yè)安置等工作。就業(yè)基地一般建在能長(zhǎng)期、穩(wěn)定錄用我校畢業(yè)生的用人單位，信息站一般建在各地的人才市場(chǎng)、人才交流中心等就業(yè)中介機(jī)構(gòu)。目前黑龍江工業(yè)學(xué)院的就業(yè)基地和信息工作站已達(dá)160個(gè)。

人網(wǎng)就是在校內(nèi)外建立穩(wěn)定的就業(yè)推薦工作隊(duì)伍及兼職就業(yè)推薦信息員隊(duì)伍，形成就業(yè)推薦信息員網(wǎng)絡(luò)體系。專兼職就業(yè)推薦隊(duì)伍主要以與學(xué)校密切合作的各地中小型企業(yè)人力資源主管、我校工作在全國各地的優(yōu)秀畢業(yè)生骨干、全校教職員工及學(xué)生的家長(zhǎng)和親朋好友等為主，形成覆蓋全國、為學(xué)生提供個(gè)性化需求服務(wù)的多元化就業(yè)推薦隊(duì)伍。目前就業(yè)信息員在全國各企業(yè)發(fā)展5000多名。

“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”的就業(yè)推薦新模式，充分體現(xiàn)了學(xué)?！耙苑?wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”及“出口暢、入口旺”等辦學(xué)思想。學(xué)校每年邀請(qǐng)近千家省內(nèi)外企業(yè)到校舉近百場(chǎng)校園現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，為就業(yè)基地和信息基地舉辦一百余場(chǎng)網(wǎng)上招聘會(huì)，學(xué)校每年為每位應(yīng)屆畢業(yè)生提供不少于8個(gè)與所學(xué)專業(yè)相關(guān)和相近的就業(yè)崗位信息。學(xué)校對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上招聘信息化、遠(yuǎn)程面試可視化、推薦招聘市場(chǎng)化、信息發(fā)布即時(shí)化、求職招聘實(shí)時(shí)化等服務(wù)功能，有力促進(jìn)了學(xué)生的科學(xué)就業(yè)、充分就業(yè)、正確擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，有力地促進(jìn)了黑龍江工業(yè)學(xué)院辦學(xué)水平的提高和跨越式發(fā)展，同時(shí)也為省內(nèi)外許多高校提供了學(xué)習(xí)和借鑒的有效模式。達(dá)到“貫穿全國、校企聯(lián)動(dòng)、誠信運(yùn)作、高效服務(wù)”的效果。

綜上所述，黑龍江工業(yè)學(xué)院在貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》精神工作中，形成實(shí)踐“337”發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)“133”發(fā)展目標(biāo)的學(xué)校發(fā)展工作新思路，強(qiáng)化了政校合作，強(qiáng)化了校企合作，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，強(qiáng)化“大思政，大課堂”將思想政治教育融入大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功素質(zhì)訓(xùn)練，推進(jìn)“三網(wǎng)”建設(shè)，就業(yè)市場(chǎng)開拓培育取得新進(jìn)展，打造了“兩全三網(wǎng)四業(yè)型”畢業(yè)生就業(yè)工作品牌，“兩全”即強(qiáng)化全員抓就業(yè)，從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)后全過程抓就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)能力培養(yǎng)；“三網(wǎng)”即完善天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)為核心的就業(yè)工作平臺(tái)建設(shè)；“四業(yè)”即畢業(yè)生能就業(yè)、可擇業(yè)、擇高業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。黑龍江工業(yè)學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)現(xiàn)了社會(huì)、用人單位、家長(zhǎng)、學(xué)生“四滿意”工作目標(biāo)。探索應(yīng)用型本科高等教育發(fā)展新路徑，取得明顯成效。