規(guī)范管理打基礎(chǔ) 特色教育促發(fā)展

朱國全

近幾年，惠州市普通高中教育發(fā)展得到市委市政府、市教育行政部門高度重視，繼通過“普高”驗收，創(chuàng)建廣東省教育強市之后，高考本科上線人數(shù)連續(xù)上新臺階，普通高中教育得到了快速發(fā)展。

一、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，推進學校規(guī)范化管理

管理者自身素質(zhì)的高低，決定著學校管理的成敗，也是學校強弱、事業(yè)興衰的決定因素。校長在學校處于領(lǐng)導地位，是教師隊伍的組織者、領(lǐng)導者，這就要求校長必須具備豐富的知道修養(yǎng)，高尚的人格魅力，身體力行，勤政廉潔，敬業(yè)愛崗，依法治校。坐得端、行得正?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從。”另外，作為校長還應(yīng)該從廣大教職工的切身利益出發(fā)，關(guān)心教職工的疾苦，做到想學校之所想，急職工之所急；公平、公正地評價、對待每一名教職工。只有這樣才能使廣大教職工自覺、自愿地擁護和遵守學校的每一項規(guī)章制度，才能使思想教育工作落到實處。實踐證明，校長在學校管理中，若能創(chuàng)設(shè)一種融洽的心理環(huán)境，就會有利于調(diào)動教職工的積極性，進而推動學校各項工作的順利開展，從而提高學校管理效率。而學校領(lǐng)導班子自身綜合素質(zhì)的高低，不僅關(guān)系到能否充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，而且關(guān)系到學校教育教學質(zhì)量的高低。因此，為了建立一支“思想素質(zhì)過硬，管理思想先進，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導班子隊伍，我們緊緊抓住“創(chuàng)先爭優(yōu)”契機，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，并大膽啟用年輕中層干部，做到“能者上，劣者汰”，不僅抓好個體自身素質(zhì)的提升，而且抓好抓實領(lǐng)導班子建設(shè)。

二、加強德育教育，創(chuàng)建優(yōu)美和諧的育人環(huán)境

1. 加強法紀法規(guī)教育，促進愛崗敬業(yè)

對教職工，堅持開好“三個會”和抓好“三個活動”。開好“三個會”，即開好全體教職工大會，德育工作大會，全體黨員大會。通過會議，認真學習貫徹黨的方針政策、法紀法規(guī)、教師職業(yè)道德。抓好“三個活動”，即抓好在全體教職工中開展“師德師風建設(shè)和比貢獻”活動，在班級和班主任中開展“比班風，創(chuàng)先進”活動，在全體黨員中開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。

2. 加強德育教育，樹立良好校風

對學生，除堅持每周升旗儀式和每周班會課組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等外，每年固定開展一系列教育活動。如交通安全知識講座；食品安全知識講座；消防救生講座和演練；英語演講比賽活動以及各種主題的經(jīng)典誦讀比賽；“學雷鋒，樹新風”活動；心理輔導報告會；“百師訪千家”活動；“珍惜生命，拒絕毒品”宣傳活動；“明日之星”綜合文藝晚會；各種體育競賽活動；“法律進校園，法律進課堂”活動；校園“兩彎腰” 活動……這一系列的教育活動，使我校學風、班風和校風更加良好。

3. 開展日常行為規(guī)范活動，強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育

良好思想品德的形成是由學生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規(guī)范學生的行為。我校除堅持抓好班會，升旗儀式等重要的德育陣地外，還開展了“日常行為規(guī)范從我做起”活動和堅持佩戴?？ā⑿@“兩彎腰”活動等制度。促進學生樹立遠大理想和抱負，強化學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

4. 抓好班主任隊伍建設(shè)，加大班級管理力度

班主任是班級的領(lǐng)導者。學校從抓好班主任的配備開始，定期組織全體班主任開學習專題會，以及帶班主任外出參觀取經(jīng)，不斷提高了班主任的育人能力。對班主任的工作，實行量化考核管理制度，并與班主任績效工資掛鉤，做到多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，充分調(diào)動廣大班主任的積極性。

三、強化教學常規(guī)管理，保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高

1. 嚴格執(zhí)行教學常規(guī)管理制度。嚴格執(zhí)行具有操作性強的有針對性的《龍門中學教學質(zhì)量管理制度匯編》。

2. 抓好集體備課、促進有效教學。①備課組活動繼續(xù)執(zhí)行“3定2有1強”的做法，要定時間、定地點、定內(nèi)容、有組織、有記錄、強化效果。活動以相互聽課、課例研討、集體備課等形式為主。中心發(fā)言人需在備課活動中提供所要討論內(nèi)容的初步教案，填寫集體備課記錄。②同級同科做到教材處理、進度、作業(yè)、檢測、答案相對五統(tǒng)一。

3. 抓好課程下課堂的有效教學模式。嚴格按“三三三”課堂教學模式和課堂十項要求備課和上課。堅持教案先由備課組長簽名后上課，沒有教案不準上課。學案、教案要分課時寫，凡教齡不足10年的青年教師要將具體步驟書寫詳細。各年級要緊緊抓實有效教學的“備、講、批、輔、考、評”六個環(huán)節(jié)。課堂教學的要求是：“精講、善導、激趣、引思”。訓練要優(yōu)化、精巧、得法，要練到點上，練到實處，很好地避免加重學生負擔的題海戰(zhàn)術(shù)；對作業(yè)、練習、測試要求做到：有測（練）必收，有收必改，有改必統(tǒng)，有統(tǒng)必評。

4. 抓好備課組活動的安排。備課組長于每周一課間操前上交本周活動安排到教導處，由教導處公布在黑板上。原則上備課組活動時間的第1節(jié)為聽課時間。

5. 抓好教師聽課工作。聽課節(jié)數(shù)要求：行政領(lǐng)導、教研組成員、備課（級）組長20節(jié)以上、教師10節(jié)以上。原則上新教師每周至少聽1-2節(jié)課。行政領(lǐng)導、教研組成員、備課（級）組長要加強 “推門聽課”的力度，每聽1節(jié)課要當即檢查教案和交換意見。期末以備課（科組）組為單位上交聽課記錄進行檢查。其中教導處正、副主任每周聽2節(jié)課以上。

四、發(fā)展特色教育，提高辦學質(zhì)量

學校繼續(xù)發(fā)展和不斷壯大，發(fā)展特色必須遵循適應(yīng)學校自身發(fā)展，發(fā)揮特長、量力而行等基本原則。我校現(xiàn)有兩百多名教師，因受當?shù)亟?jīng)濟條件的影響，一批有經(jīng)驗的教師不時流失，所以學校有近三分之一是近五年內(nèi)新分配的年輕教師，這部分教師連同年齡在三十五歲以下的教師約占全校教師的百分之七十。青年教師目前已成為我校教育教學的骨干。我們充分開發(fā)本校青年教師這一人力資源，科學、人性化管理好青年教師隊伍，使他們自信地認準自己的位置和角色，既不簡單盲目比較又能以現(xiàn)代的教育理論、思想為指導，不斷提高個人的教育教學水平、業(yè)務(wù)能力。同時，檢查培養(yǎng)創(chuàng)新人才，創(chuàng)新知識、服務(wù)社會的辦學理念，采用多種形式組織青年教師學習理論知識，改進教師培養(yǎng)學生的教育模式與內(nèi)容、方法。

責任編輯 邱麗